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化学九年级上册课题3 水的组成精品课时作业
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这是一份化学九年级上册课题3 水的组成精品课时作业，文件包含同步讲义人教版化学九年级上册--403水的组成学生版docx、同步讲义人教版化学九年级上册--403水的组成教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共38页， 欢迎下载使用。
\课题3 水的组成
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
课前引入
水是生命之源，地球面积的71%是海洋，地球之所以能有丰富多彩的生命，跟水的大量存在是紧密相关的，而人类在探索宇宙寻找地外生命的时候，也把一颗星球是否有液态水做为首要条件，只要发现了有液态水存在的星球，就会引起科学家的高度关注，意味着这颗星球可能有生命的存在。
水是地球上最丰富，同时也是人们最熟悉的物质，人们的日常离不开水，我们平时要补充大量的水分，人们的身体也需要水。我们每天都接触水，但，你了解水吗？杨sir化学，侵权必究
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
一、氢气的性质、燃烧实验、验纯
1. 物理性质：氢气是_________、_________、_________的气体，密度比空气_____，是最轻的气体。
2. 氢气的燃烧
（1）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生________________；
（2）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_________。
3. 氢气的验纯
（1）点燃氢气前一定要检验其_______。
（2）验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若_________________，表明氢气不纯；若_________________，表明氢气较纯。杨sir化学，侵权必究
【答案】无色 无臭 难溶于水 小
淡蓝色火焰 爆炸
纯度 发出尖锐爆鸣声 声音很小
二、水的电解实验
实验操作
实验现象
实验结论（反应表达式）
两个电极上有_______产生，负极和正极产生气体的体积比约为_______。
正极气体能使带火星的木条复燃，负极气体燃烧发出淡蓝色火焰。
（正氧负氢、氢二氧一）
【答案】气泡 2:1
三、水的组成
1. 每个水分子是由____________和____________构成的，因此水可以表示为____。
2. 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。杨sir化学，侵权必究
【答案】2个氢原子 1个氧原子 H2O
四、化合物、氧化物、单质
1. 组成中____________的__________叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 和高锰酸钾(KMnO4) 都是化合物。
2. 由____________组成的__________中，其中一种元素是_________的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 、五氧化二磷(P2O5) 和水(H2O) 都是氧化物。杨sir化学，侵权必究
3. 由_________组成的________叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)和碳(C)等都是单质。
【答案】含有不同元素 纯净物
两种元素 化合物 氧元素
同种元素 纯净物
资料卡片——水的组成揭秘
18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。
上述实验实际已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。一年之后，法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”和氧的化合物，且将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”(Hydrogen) ， 即氢。杨sir化学，侵权必究
课程总结
1. 水是由氢元素和氧元素组成的。
2. 单质是由同种元素组成的纯净物。
3. 化合物是由不同种元素组成的纯净物。杨sir化学，侵权必究v
4. 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
对点训练 小杨老师 15521324728 侵权必究
题型一：物质的燃烧（氢气）杨sir化学，侵权必究
【例1】下列对实验现象的描述不正确的是
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
【答案】B
【详解】
A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，此选项正确；
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，这是实验结论，不是实验现象，此选项错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，此选项正确；
D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种带有刺激性气味的气体，此选项正确。
故选B。
【变1】下列有关燃烧的主要现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B．氢气在空气中燃烧产生蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】C
【详解】
A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意。
故选C。
题型二：氢气的验纯杨sir化学，侵权必究
【例2】下列实验操作错误的是（）
A．检查装置气密性
B．检验氢气的纯度
C．闻气体气味
D．滴加少量液体
【答案】D
【详解】
A、检查装置气密性，导管没入水中，手捂试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确；
B、氢气纯度的检验方法：用拇指堵住试管口，试管口向下倾斜靠近酒精灯火焰，操作正确；
C、闻气体的气味时，用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，操作正确；
D、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能伸入试管内，操作错误。
故选：D。
【变2-1】如图所示的化学实验基本操作中，正确的是( )
A． B．杨sir化学，侵权必究
C． D．
【答案】B
【详解】
A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，选项错误；
B、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，选项正确；
C、有些药品有毒性，也有的药品有腐蚀性，根据实验室药品取用的原则，不能用手接触药品，选项错误；
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项错误，故选B。
【变2-2】外国语学校（北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）九年级月考）化学实验操作中常有许多“先后”之分，否财就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序错误的是（ ）
A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品
B．检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后将导管伸入水中
C．点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃杨sir化学，侵权必究
D．用排水法收集氧气结束后，先移出导气管，后熄灭酒精灯
【答案】B
【详解】
A、实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品，防止漏气浪费药品，正确；
B、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手捂住试管外壁，否则可能因气体先膨胀溢出无法观察到明显现象，错误；
C、点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃，防止气体不纯，引起爆炸，正确。
D、用排水法收集氧气时，先移出导气管，后熄灭酒精灯，防止水倒吸进入试管，使试管破裂，正确。
故选B。
题型三：氢气的性质杨sir化学，侵权必究
【例3】在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：
（1）氢气的物理性质有______；
（2）氢气的化学性质有______；
（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______．
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①______ ．②_______．
【答案】在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的 可燃性 填充气球 作燃料 密度小 化学性质不活泼
【详解】
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．
（2）纯净的氢气能在空气中燃烧生成水，说明氢气具有可燃性，是通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
（3）氢气的密度小，可用于填充气球；氢气具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，能用作燃料；
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①密度小，②性质不活泼，不会发生爆炸。
故答案为：
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的；
（2）可燃性；
（3）填充气球，作燃料；
（4）①密度小，②性质不活泼．
题型四：电解水的实验杨sir化学，侵权必究
【例4】如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是
A．在水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1
C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
D．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃
【答案】D
【详解】
A、电解水试验中水的导电性很弱，故在水中可加入少量氢氧化钠以增强水的导电性，使水的分解加快，A正确；
B、反应过程中a玻璃管中生成的是氢气，b玻璃管中生成的是氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，B正确；
C、根据化学反应前后元素的种类不变，由电解水实验得出结论是水是由氢、氧两种元素组成，C正确；
D、b玻璃管中生成的是氧气，氧气不具有可燃性不能被点燃，D错误。
故选：D
【变4-1】下列是两个关于水的实验，下列说法正确的是
A．试管2中得到的气体能燃烧 B．实验二中水变化前后分子的种类不变
C．实验一中反应前后原子的种类、个数均改变 D．1、2两玻璃管中产生的气体质量之比是2:1杨sir化学，侵权必究
【答案】B
【详解】
A、试管2中得到的气体体积比较少，是氧气，氧气不能燃烧，故选项说法错误；
B、实验二属于物理变化，水变化前后分子的种类不变，故选项说法正确；
C、由质量守恒定律可知，电解水的反应前后原子的种类、个数均不改变，故选项说法错误；
D、水电解的化学反应方程式为：，玻璃管1为氢气，玻璃管2为氧气，,产生的气体的质量比为2:1，故选项说法正确。
故选：B。
【变4-2】如图是电解水实验的改进装置，下列有关说法错误的是( )
A．向外拉动一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明装置气密性良好
B．U形管中加入的可以是硫酸钠稀溶液
C．实验时正负两极产生气体的体积比约为1：2
D．正极产生的气体能燃烧
【答案】D
【详解】
A、向外拉动一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明活塞向外拉动后，装置内的气压小于外界气压，没有气体进入装置内，因此能够说明装置气密性好，故A选项正确。
B、电解水时，加入适量的稀硫酸、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液等，能增强水的导电性，故B选项正确。
C、电解水正极负极气体体积比为1：2，质量比为8：1，故C选项正确。
D、电解水时，正极产生的是氧气，氧气没有可燃性，不能燃烧，故D选项错误。
故选D。
【变4-3】如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是
A．点燃氢气前不检验纯度，一定会发生爆炸 B．a、b两管收集到气体质量比为1：2
C．b管气体能使带火星木条复燃 D．两个实验均可证明水的组成杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、氢气不纯（混有空气或氧气）遇火可能发生爆炸，只有达到爆炸极限才能发生爆炸，故选项说法错误；
B、a、b两管收集到气体体积比为1：2，故选项说法错误；
C、b管气体是氢气，能够燃烧但是不能使带火星木条复燃，故选项说法错误；
D、水电解实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的，氢气燃烧生成水也能说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
故选D。
【变4-4】通电分解一定质量的水，共收集到36mL气体，请完成下列问题：
（1）与正、负极相连的试管中，分别收集到的气体是___________和___________。
（2）与正、负极相连的试管中，各收集到多少mL气体？
（3）假设一个成年人每分钟吸入空气15L，如果一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气通过电解水获得，则同时会得到氢气多少L？（氧气约占空气体积的1/5）
【答案】（1）氧气；氢气
（2）12mL；24mL
（3）8640L
一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气，氢气体积4320L×2=8640L
【详解】
（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，故填：氧气；氢气。
（2）正极氧气36mL=12mL，氢气36mL-12mL=24mL，故填：12mL；24mL。
（3）见答案
题型五：化合物、氧化物、单质杨sir化学，侵权必究
【例5】大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于
A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．化合物
【答案】A
【分析】
纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的；
化合物是由不同种元素组成的纯净物；
氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物。
【详解】
臭氧由一种物质组成，且只含有一种元素，属于纯净物，还属于单质；
故选：A。
【变5】下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是( )
A．臭氧 高锰酸钾 B．二氧化锰 氧气
C．二氧化碳 氯酸钾 D．氢气 水蒸气
【答案】D
【详解】
单质是由同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，；
A．臭氧属于单质，高锰酸钾由钾元素、锰元素和氧元素三种元素组成，属于化合物，但不是氧化物，故选项A错误；
B．二氧化锰由锰元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，氧气属于单质，故选项B错误；
C．二氧化碳由碳元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，氯酸钾由钾元素、氯元素和氧元素三种元素组成，属于化合物，但不是氧化物，故选项C错误；
D．氢气属于单质，水蒸气由氢元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，故选项D正确。
故选D。
【例6】如图各图中“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】
A、由同种元素组成的纯净物叫单质，图A属于单质；故选项错误；
B、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图B是两种单质组成的混合物；故选项错误；
C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C是一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项错误；
D、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图D属于化合物；故选项正确；
故选：D。
【变6】下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
(1)表示混合物的有___________(填字母序号，下同)；表示纯净物的有___________；杨sir化学，侵权必究
(2)表示单质的有___________，可以表示化合物的有___________。
【答案】B ACD AD C
【分析】
A是由一种原子直接构成的物质，属于纯净物中的单质；
B是两种单质组成的混合物，一种单质是由原子构成的，一种单质是由分子构成的；
C是由同种分子构成的纯净物，每个分子是由两种原子构成的，属于纯净物中的化合物；
D是由同种分子构成的纯净物，每个分子是由同种原子构成的，属于纯净物中的单质；
【详解】
由分析得：
(1)表示混合物的有B；表示纯净物的有ACD；
(2)表示单质的有AD，可以表示化合物的有C。
题型六：水的组成综合大题杨sir化学，侵权必究
【例7】如图是电解水实验的简易装置图，回答下列有关问题：
(1)由实验现象可以确定：试管a连接电池____极，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到____mL气体，写出验证试管b中气体的方法：____。
(2)小丽同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有__火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现___；据此，她发现氢气的一个化学性质是____；该反应的文字表达式为____，该反应的基本类型为____。
【答案】负 5 将带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃，证明是氧气 淡蓝色 水雾 可燃性 化合反应
【详解】
（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、生成为气体的性质可知，试管a收集的气体较多是氢气，连接电池的负极，氢气和氧气的体积比为2:1，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到5mL气体，由于试管b中气体是氧气，具有助燃性，所以验证试管b中气体的方法：是将带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃，证明是氧气。
（2）氢气燃烧，观察到管口有淡蓝色火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；据此，氢气的一个化学性质是可燃性；该反应是氢气燃烧生成了水，文字表达式为：，该反应由两种物质生成一种物质，基本类型为化合反应。
【变7】下列是电解水反应示意图(图2)和装置(图1)。示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。
(1)图2中表示化合物的是_______(填序号)。
(2)②所代表的物质是图1中试管_______(填字母)中产生的气体，图中A是电源的_______(填“正” 或“负”)极。
(3)电解水实验的主要目的是_______。
A 观察水分解的现象
B 研究水分解产物的性质
C 探究水分解的条件
D 验证水由氧元素和氢元素组成杨sir化学，侵权必究
(4)在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子___(写名称)；不发生变化的最小微粒是___(写名称)。
(5)检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是___。
【答案】① D 负 D 水分子 氢原子和氧原子 产生淡蓝色火焰
【详解】
（1）由物质的微观构成可知，图2①中的物质是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，②是由氧元素组成的纯净物，属于单质，③是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故填①。
（2）电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，即正极生成氧气，负极生成氢气，氧气和氢气的体积比为1:2，②所代表的物质氧气，为试管D中的氧气，图中A的电极上收集的气体较多是氢气，为电源的负极；故填D，负。
（3）电解水实验的主要目的是验证水由氧元素和氢元素组成，故选D。
（4）水是由水分子构成的，则在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子水分子；原子是化学变化中的最小微粒，则不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子。
（5）氢气具有可燃性，C管中产物是氢气，检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是产生淡蓝色火焰。
提分特训 小杨老师 15521324728 侵权必究
【题1】推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是
A．氧化物中含有氧元素，则含氧元素的物质一定为氧化物
B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热一定发生了化学变化
D．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
【答案】D
【详解】
A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故氧化物中含有氧元素，但是含氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾含氧元素，但是由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质是由一种元素组成的物质，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，由氧元素组成，但是属于混合物，不符合题意；
C、化学变化中常伴随发光放热现象，但是发光放热不一定发生了化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子，符合题意。
故选D。
【题2】经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质
A．一定是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．一定不是化合物杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。该物质只含有一种元素，可能是纯净物，也可能是混合物，此选项错误；
B、该物质只含有一种元素，不一定是纯净物，如：臭氧与氧气组成的混合物中，只有一种元素，此选项错误；
C、由同种元素组成的纯净物是单质，该物质只含有一种元素，不一定是单质，如臭氧与氧气组成的混合物中，只有一种元素，但不是单质，此选项错误；
D、由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物中一定含有不同种元素，该物质只含有一种元素，一定不是化合物，此选项正确。
故选D。
【题3】下图是表示气体分子的示意图，图中：“”和“"分别表示两种不同质子数的原子。其中表示两种单质的是
A． B． C． D．
【答案】C
【详解】
A、图中只有一种分子，且该分子由不同原子构成，是化合物。错误。
B、图中有2种分子，其中一种分子由不同原子构成，表示化合物。另一种分子由同种分子构成，表示单质。只含有1种单质。错误。
C、图中有2种分子，都是由同种原子构成的，是2种单质。正确。
D、图中只含有1种分子，由同种原子构成，是1种单质。错误。
故选：C。
【题4】下列关于燃烧的实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发红光，放热
B．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，放热
C．铁丝在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D．氢气在空气中燃烧：产生蓝色火焰，放热杨sir化学，侵权必究
【答案】A
【详解】
A、木炭在空气中燃烧，放出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量，符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意；
D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，不符合题意。
故选A。
【题5】区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是
A．用带火星的木条伸到瓶中，观察现象 B．闻气味
C．倒入澄清石灰水观察 D．将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象
【答案】D
【详解】
A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条伸到氢气、空气和二氧化碳中均无明显现象，无法区分氢气、空气和二氧化碳，选项不符合题意；
B、氢气、氧气、空气和二氧化碳均是无味的气体，闻气味无法区分，选项不符合题意；
C、倒入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氢气、空气和氧气无明显现象，无法区分氢气、空气和氧气，选项不符合题意；
D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰，燃着的木条在空气中没有变化，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，选项符合题意。
故选D。
【题6】下图是电解水和水蒸发的简易装置图。认真观察A、B两装置，回答下列问题。
（1）电解一段时间后，a、b两试管理论上得到的气体体积比为______。
（2）反应的文字（或符号）表达式是：______。该化学反应的基本反应类型是______。
（3）下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是______。杨sir化学，侵权必究
A 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B 水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1
C 水分解过程中，分子的种类不变
D 水分解过程中，原子的数目不变
E 与电源正极相连的试管内得到的气体能在空气中燃烧
（4）用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况______。
【答案】2：1 H2OH2+O2 分解反应 CE A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化
【详解】
（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，a、b两试管理论上得到的气体体积比为2:1，故填：2：1。
（2）电解水生成氢气和氧气，符号表达式是H2OH2+O2，该反应一变多，属于分解反应，故填：H2OH2+O2；分解反应。
（3）A 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，正确。
B 如图可知水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1，正确。
C 水分解过程中，分子的种类改变，错误。
D 水分解过程中，原子的数目不变，正确。
E 与电源正极相连的试管内得到的气体是氧气，不能在空气中燃烧，错误。
故选：CE。
（4）A装置是电解水，B装置是蒸发，A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化，故填：A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化。
【题7】水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体也都含有水。下面是关于水的几个小实验。
(1)同学们从水沟中取出了一些浊水，请你参与他们的实验，并完成有关问题。杨sir化学，侵权必究
①甲图中的装置是实验室中过滤水常用的装置，写出下列仪器的名称：B．_____________ C．_____________。
②甲操作成功完成后，得到的滤液一定是____________(填序号)。
A 无色 B 无味 C 澄清透明 D 纯净物
(2)如图乙所示是同学们操作的简易净水器。完成下列有关问题。
小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__________；活性炭的主要作用是________，属于_________(填“化学性质”或“物理性质”)。
(3)（提出问题）水的化学式是H2O，它能不能是HO、HO2或其他呢？
（探究课题）水化学式的推导过程。我的假设：水的化学式是H2O或HO或HO2。
（探究准备）精密电解水设备。
（探究过程）
①用精密的电解水设备电解水，同时测定两试管中逸出气体的体积，记录在下表中：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
连电源负极的管(A)中 气体/ml
6
12
20
29
39
49
59
69
连电源正极的管(B)中 气体/ml
2
4
7
11
16
21
26
31
②分析上表中数据可知：电解水时，与电源负极相连的试管中收集到的氢气的体积较多，与电源正极相连的试管中收集到的氧气的体积较少，从第4min开始生成的氢气和氧气的体积比为________。
③查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g/L，氧气的密度是1.429g/L。由此可计算出生成的氢气和氧气的质量比约为_____________(填最简整数比)。
④利用化合物各元素质量比的算法，设水的化学式为HxOy，根据各元素的质量比=各元素相对原子质量*相应原子个数乘积之比，得出x:y=__________。
（探究结论）水的化学式是_______________。
（拓展延伸）同学们又查阅到了如下资料：
a 氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b 旧版教材中，电解水的实验装置如图丙所示。杨sir化学，侵权必究
c 给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→氢氧化钠+氢气+氯气(条件为通电)。
请你分析思考：和图丙所示的装置相比，现行教材(图丁)的优点是_________________。进行实验时，____________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。
（总结交流）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，请写出在改进实验时需考虑的因素：___________________________(写一点即可)。
同学们不但成功探究了水的组成，得出了正确的结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题！
【答案】铁架台 漏斗 C 过滤 吸附 物理性质 2:1 1:8 2:1 H2O 玻璃管上有刻度，使结论更准确(其余合理答案也可) 不能 改进实验要更易于操作或改进实验要具备更高的准确性
【详解】
（1）①分析实验图示可知，B为铁架台；C为漏斗；
②A.虽然活性炭能吸附色素，但不一定能把色素完全吸附，不一定是无色，故A错误；
B.虽然活性炭能吸附异味，但不一定能把异味物质完全吸附，不一定是无味，故B错误；
C.经过卵石、石英砂和蓬松棉的三层过滤，不溶性杂质一定都除去，则过滤后的液体是澄清透明，故C正确；
D.过滤后的液体中仍有可溶性杂质，属于混合物，故D错误；
故填：C；
（2）分析图示可知，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤不溶性杂质，活性炭性质具有吸附性，活性炭的主要作用是吸附水中色素和异味，活性炭具有吸附性是利用其疏松多孔的结构，属于物理性质；
（3）②分析实验数据可知，从第4min开始生成的氢气和氧气的体积比约为2：1；
③设生成氢气的体积为2L，则生成氧气的体积为1L，则生成的氢气和氧气的质量比为2L×0.089g/L：1L×1.429g/L=1：8；
④根据各元素的质量比=各元素相对原子质量×相应原子个数乘积之比，设水的化学式为HxOy ，假设生成氢气的质量为1g，则氧气的质量为8g，所以；
探究结论：
综合以上分析可知，水中氢原子与氧原子的个数比为2：1，则水的化学式为H2O；
拓展延伸：
对比分析图丙和图丁可知，图丁的优点是玻璃管上有刻度，读取气体体积更方便准确，使结论更准确，因为给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→氢氧化钠+氢气+氯气（条件为通电），则进行实验时，不能将氢氧化钠换为氯化钠，否则会产生氯气；
总结交流：
综合对比分析改进实验和教材实验，改进实验的目的，应更有利于准确测定水的组成，所以改进实验时需考虑的因素改进实验要更易于操作（或改进实验要具备更高的准确性）。
提分作业 小杨老师 15521324728 侵权必究
【练1】下列实验操作图示正确的是（ ）
A．过滤 B．添加锌粒
C．称量一定量的氯化钠固体 D．检验氢气纯度
【答案】D
【详解】
A、过滤需要用玻璃棒引流，实验操作不正确；
B、取用固体粒状药品，试管横放，用镊子夹取锌粒放在试管壁，再慢慢竖立试管，实验操作错误；
C、称量一定量的氯化钠固体，左盘放氯化钠，右盘放砝码，实验操作错误；
D、检验氢气的纯度：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指，若氢气安静的燃烧，则证明较纯，实验操作正确；
答案：D。
【练2】下列实验操作或现象正确的是（部分夹持固定装置已略去）（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧 B．加热高锰酸钾制氧气
C．电解水实验 D．过滤
【答案】C
【详解】
A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误；
B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，所示装置错误；
C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，所示实验现象正确；
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，所示操作错误。
故选C。
【练3】电解水实验的装置如图，说法错误的是杨sir化学，侵权必究
A．电解水过程中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子
B．由实验可知，C端是电池的负极，D端是电池的正极
C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
D．用燃着的木条检验，A中的气体使木条燃得更旺
【答案】D
【详解】
A 、电解水的实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢气，氧原子结合成氧气，A正确；
B、电解水生成氢气的体积是氧气体积的二倍，故A试管中是氢气，B试管中是氧气，试验中负极产生氢气，正极产生氧气，故C端是电池的负极，D端是电池的正极，B正确；
C、电解水实验的结论是：水是由氢、氧两种元素组成的，C正确；
D、A中的气体是氢气，故用燃着的木条检验，A中的气体被点燃，并发出淡蓝色火焰，D错误。
故选D。
【练4】下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2 B．H2O C．KCl D．AgNO3杨sir化学，侵权必究
【答案】B
【详解】
A. 氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，O2属于单质，此选项不符合题意；
B. H2O属于氧化物，此选项符合题意；
C. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，KCl属于化合物，不含氧元素不属于氧化物，此选项不符合题意；
D. AgNO3由金属离子与酸根离子构成，属于盐，不属于氧化物，此选项不符合题意。
故选B。
【练5】如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】
A、示意图中只有两个相同原子构成的分子，因此图中表示的物质为单质，符合题意；
B、示意图中有两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的为混合物，不符合题意；
C、示意图中表示两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的物质为化合物，不符合题意；
D、示意图中表示两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的物质为化合物，不符合题意。
故选：A。
【练6】如图为氢气燃烧的微观示意图：
(1)读图获得的信息是______(写一条即可)。
(2)根据图示写出氢气燃烧的文字表达式：______，该反应属于______(填一种基本反应类型)。
(3)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸。所以在点燃氢气前，必须先检验氢气的______。
(4)“氢气具有可燃性”，这属于氢气的______(填“物理”或“化学”)性质。此性质决定了氢气的用途是______。杨sir化学，侵权必究
【答案】原子是化学变化中的最小微粒 氢气+氧气水 化合反应 纯度 化学 作燃料
【详解】
(1)由图中微粒的变化可知，原子在化学变中没有再分，原子是化学变化中的最小微粒。
(2)由图示可知，氢气燃烧生成了水，文字表达式是：氢气+氧气水，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应。
(3)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸，所以在点燃氢气前，必须先检验氢气的纯度。
(4)“氢气具有可燃性”，需要通过化学变化可来表现，这属于氢气的化学性质，此性质决定了氢气的用途是作燃料。
【练7】九年级期中）(1)实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通___________(填“交流”或“直流”)电源，有氢气生成的电极接电源的___________(填“正”或“负”)极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为___________。
(2)可用___________区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是___________。
(3)下列有利于保护水资源的是___________(填标号)。
A 农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药
B 城市生活废水经处理达标后排放
C 园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)下列各种物质中属于纯净物的是___________(填标号)。杨sir化学，侵权必究
A 苏打水
B 稀盐酸
C 果汁
D 雨水
E 水
(5)小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成表格：
实验步骤
点燃纯净的氢气
在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯
实验现象
发出___________火焰
小烧杯内壁有水雾
实验结论
用手摸烧杯的壁，烧杯比发烫，说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能
有___________生成
备注
反应的文字表达式是______
【答案】直流 负 2：1 肥皂水 防止暴沸 BC E 淡蓝色 水
【详解】
（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通直流电源；
在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，故有氢气生成的电极接电源的负极；
待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为2:1；
（2）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；
蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸；
（3）A、农业上提倡使用农家肥，但是化肥、农药对农业生产比较重要，不能禁止，应合理使用化肥和农药，不符合题意；
B、城市生活废水经处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，符合题意；
C、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，保护水资源，符合题意。
故选BC；
（4）A、苏打水是由水、碳酸氢钠等混合而成，属于混合物，不符合题意；
B、稀盐酸是由水、氯化氢混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、果汁是由水、维生素等混合而成，属于混合物，不符合题意；
D、雨水是由水、矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意；
E、水是由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。
故选E；
（5）氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；
在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯，小烧杯内壁有水雾，说明有水生成；
氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式是：。
\课题3 水的组成
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
课前引入
水是生命之源，地球面积的71%是海洋，地球之所以能有丰富多彩的生命，跟水的大量存在是紧密相关的，而人类在探索宇宙寻找地外生命的时候，也把一颗星球是否有液态水做为首要条件，只要发现了有液态水存在的星球，就会引起科学家的高度关注，意味着这颗星球可能有生命的存在。
水是地球上最丰富，同时也是人们最熟悉的物质，人们的日常离不开水，我们平时要补充大量的水分，人们的身体也需要水。我们每天都接触水，但，你了解水吗？杨sir化学，侵权必究
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
一、氢气的性质、燃烧实验、验纯
1. 物理性质：氢气是_________、_________、_________的气体，密度比空气_____，是最轻的气体。
2. 氢气的燃烧
（1）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生________________；
（2）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_________。
3. 氢气的验纯
（1）点燃氢气前一定要检验其_______。
（2）验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若_________________，表明氢气不纯；若_________________，表明氢气较纯。杨sir化学，侵权必究
【答案】无色 无臭 难溶于水 小
淡蓝色火焰 爆炸
纯度 发出尖锐爆鸣声 声音很小
二、水的电解实验
实验操作
实验现象
实验结论（反应表达式）
两个电极上有_______产生，负极和正极产生气体的体积比约为_______。
正极气体能使带火星的木条复燃，负极气体燃烧发出淡蓝色火焰。
（正氧负氢、氢二氧一）
【答案】气泡 2:1
三、水的组成
1. 每个水分子是由____________和____________构成的，因此水可以表示为____。
2. 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。杨sir化学，侵权必究
【答案】2个氢原子 1个氧原子 H2O
四、化合物、氧化物、单质
1. 组成中____________的__________叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 和高锰酸钾(KMnO4) 都是化合物。
2. 由____________组成的__________中，其中一种元素是_________的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 、五氧化二磷(P2O5) 和水(H2O) 都是氧化物。杨sir化学，侵权必究
3. 由_________组成的________叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)和碳(C)等都是单质。
【答案】含有不同元素 纯净物
两种元素 化合物 氧元素
同种元素 纯净物
资料卡片——水的组成揭秘
18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。
上述实验实际已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。一年之后，法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”和氧的化合物，且将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”(Hydrogen) ， 即氢。杨sir化学，侵权必究
课程总结
1. 水是由氢元素和氧元素组成的。
2. 单质是由同种元素组成的纯净物。
3. 化合物是由不同种元素组成的纯净物。杨sir化学，侵权必究v
4. 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
对点训练 小杨老师 15521324728 侵权必究
题型一：物质的燃烧（氢气）杨sir化学，侵权必究
【例1】下列对实验现象的描述不正确的是
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
【答案】B
【详解】
A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，此选项正确；
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，这是实验结论，不是实验现象，此选项错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，此选项正确；
D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种带有刺激性气味的气体，此选项正确。
故选B。
【变1】下列有关燃烧的主要现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B．氢气在空气中燃烧产生蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】C
【详解】
A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意。
故选C。
题型二：氢气的验纯杨sir化学，侵权必究
【例2】下列实验操作错误的是（）
A．检查装置气密性
B．检验氢气的纯度
C．闻气体气味
D．滴加少量液体
【答案】D
【详解】
A、检查装置气密性，导管没入水中，手捂试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确；
B、氢气纯度的检验方法：用拇指堵住试管口，试管口向下倾斜靠近酒精灯火焰，操作正确；
C、闻气体的气味时，用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，操作正确；
D、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能伸入试管内，操作错误。
故选：D。
【变2-1】如图所示的化学实验基本操作中，正确的是( )
A． B．杨sir化学，侵权必究
C． D．
【答案】B
【详解】
A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，选项错误；
B、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，选项正确；
C、有些药品有毒性，也有的药品有腐蚀性，根据实验室药品取用的原则，不能用手接触药品，选项错误；
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项错误，故选B。
【变2-2】外国语学校（北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）九年级月考）化学实验操作中常有许多“先后”之分，否财就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序错误的是（ ）
A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品
B．检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后将导管伸入水中
C．点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃杨sir化学，侵权必究
D．用排水法收集氧气结束后，先移出导气管，后熄灭酒精灯
【答案】B
【详解】
A、实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品，防止漏气浪费药品，正确；
B、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手捂住试管外壁，否则可能因气体先膨胀溢出无法观察到明显现象，错误；
C、点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃，防止气体不纯，引起爆炸，正确。
D、用排水法收集氧气时，先移出导气管，后熄灭酒精灯，防止水倒吸进入试管，使试管破裂，正确。
故选B。
题型三：氢气的性质杨sir化学，侵权必究
【例3】在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：
（1）氢气的物理性质有______；
（2）氢气的化学性质有______；
（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______．
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①______ ．②_______．
【答案】在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的 可燃性 填充气球 作燃料 密度小 化学性质不活泼
【详解】
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．
（2）纯净的氢气能在空气中燃烧生成水，说明氢气具有可燃性，是通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
（3）氢气的密度小，可用于填充气球；氢气具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，能用作燃料；
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①密度小，②性质不活泼，不会发生爆炸。
故答案为：
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的；
（2）可燃性；
（3）填充气球，作燃料；
（4）①密度小，②性质不活泼．
题型四：电解水的实验杨sir化学，侵权必究
【例4】如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是
A．在水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1
C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
D．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃
【答案】D
【详解】
A、电解水试验中水的导电性很弱，故在水中可加入少量氢氧化钠以增强水的导电性，使水的分解加快，A正确；
B、反应过程中a玻璃管中生成的是氢气，b玻璃管中生成的是氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，B正确；
C、根据化学反应前后元素的种类不变，由电解水实验得出结论是水是由氢、氧两种元素组成，C正确；
D、b玻璃管中生成的是氧气，氧气不具有可燃性不能被点燃，D错误。
故选：D
【变4-1】下列是两个关于水的实验，下列说法正确的是
A．试管2中得到的气体能燃烧 B．实验二中水变化前后分子的种类不变
C．实验一中反应前后原子的种类、个数均改变 D．1、2两玻璃管中产生的气体质量之比是2:1杨sir化学，侵权必究
【答案】B
【详解】
A、试管2中得到的气体体积比较少，是氧气，氧气不能燃烧，故选项说法错误；
B、实验二属于物理变化，水变化前后分子的种类不变，故选项说法正确；
C、由质量守恒定律可知，电解水的反应前后原子的种类、个数均不改变，故选项说法错误；
D、水电解的化学反应方程式为：，玻璃管1为氢气，玻璃管2为氧气，,产生的气体的质量比为2:1，故选项说法正确。
故选：B。
【变4-2】如图是电解水实验的改进装置，下列有关说法错误的是( )
A．向外拉动一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明装置气密性良好
B．U形管中加入的可以是硫酸钠稀溶液
C．实验时正负两极产生气体的体积比约为1：2
D．正极产生的气体能燃烧
【答案】D
【详解】
A、向外拉动一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明活塞向外拉动后，装置内的气压小于外界气压，没有气体进入装置内，因此能够说明装置气密性好，故A选项正确。
B、电解水时，加入适量的稀硫酸、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液等，能增强水的导电性，故B选项正确。
C、电解水正极负极气体体积比为1：2，质量比为8：1，故C选项正确。
D、电解水时，正极产生的是氧气，氧气没有可燃性，不能燃烧，故D选项错误。
故选D。
【变4-3】如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是
A．点燃氢气前不检验纯度，一定会发生爆炸 B．a、b两管收集到气体质量比为1：2
C．b管气体能使带火星木条复燃 D．两个实验均可证明水的组成杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、氢气不纯（混有空气或氧气）遇火可能发生爆炸，只有达到爆炸极限才能发生爆炸，故选项说法错误；
B、a、b两管收集到气体体积比为1：2，故选项说法错误；
C、b管气体是氢气，能够燃烧但是不能使带火星木条复燃，故选项说法错误；
D、水电解实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的，氢气燃烧生成水也能说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
故选D。
【变4-4】通电分解一定质量的水，共收集到36mL气体，请完成下列问题：
（1）与正、负极相连的试管中，分别收集到的气体是___________和___________。
（2）与正、负极相连的试管中，各收集到多少mL气体？
（3）假设一个成年人每分钟吸入空气15L，如果一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气通过电解水获得，则同时会得到氢气多少L？（氧气约占空气体积的1/5）
【答案】（1）氧气；氢气
（2）12mL；24mL
（3）8640L
一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气，氢气体积4320L×2=8640L
【详解】
（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，故填：氧气；氢气。
（2）正极氧气36mL=12mL，氢气36mL-12mL=24mL，故填：12mL；24mL。
（3）见答案
题型五：化合物、氧化物、单质杨sir化学，侵权必究
【例5】大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于
A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．化合物
【答案】A
【分析】
纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的；
化合物是由不同种元素组成的纯净物；
氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物。
【详解】
臭氧由一种物质组成，且只含有一种元素，属于纯净物，还属于单质；
故选：A。
【变5】下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是( )
A．臭氧 高锰酸钾 B．二氧化锰 氧气
C．二氧化碳 氯酸钾 D．氢气 水蒸气
【答案】D
【详解】
单质是由同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，；
A．臭氧属于单质，高锰酸钾由钾元素、锰元素和氧元素三种元素组成，属于化合物，但不是氧化物，故选项A错误；
B．二氧化锰由锰元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，氧气属于单质，故选项B错误；
C．二氧化碳由碳元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，氯酸钾由钾元素、氯元素和氧元素三种元素组成，属于化合物，但不是氧化物，故选项C错误；
D．氢气属于单质，水蒸气由氢元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，故选项D正确。
故选D。
【例6】如图各图中“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】
A、由同种元素组成的纯净物叫单质，图A属于单质；故选项错误；
B、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图B是两种单质组成的混合物；故选项错误；
C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C是一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项错误；
D、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图D属于化合物；故选项正确；
故选：D。
【变6】下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
(1)表示混合物的有___________(填字母序号，下同)；表示纯净物的有___________；杨sir化学，侵权必究
(2)表示单质的有___________，可以表示化合物的有___________。
【答案】B ACD AD C
【分析】
A是由一种原子直接构成的物质，属于纯净物中的单质；
B是两种单质组成的混合物，一种单质是由原子构成的，一种单质是由分子构成的；
C是由同种分子构成的纯净物，每个分子是由两种原子构成的，属于纯净物中的化合物；
D是由同种分子构成的纯净物，每个分子是由同种原子构成的，属于纯净物中的单质；
【详解】
由分析得：
(1)表示混合物的有B；表示纯净物的有ACD；
(2)表示单质的有AD，可以表示化合物的有C。
题型六：水的组成综合大题杨sir化学，侵权必究
【例7】如图是电解水实验的简易装置图，回答下列有关问题：
(1)由实验现象可以确定：试管a连接电池____极，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到____mL气体，写出验证试管b中气体的方法：____。
(2)小丽同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有__火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现___；据此，她发现氢气的一个化学性质是____；该反应的文字表达式为____，该反应的基本类型为____。
【答案】负 5 将带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃，证明是氧气 淡蓝色 水雾 可燃性 化合反应
【详解】
（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、生成为气体的性质可知，试管a收集的气体较多是氢气，连接电池的负极，氢气和氧气的体积比为2:1，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到5mL气体，由于试管b中气体是氧气，具有助燃性，所以验证试管b中气体的方法：是将带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃，证明是氧气。
（2）氢气燃烧，观察到管口有淡蓝色火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；据此，氢气的一个化学性质是可燃性；该反应是氢气燃烧生成了水，文字表达式为：，该反应由两种物质生成一种物质，基本类型为化合反应。
【变7】下列是电解水反应示意图(图2)和装置(图1)。示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。
(1)图2中表示化合物的是_______(填序号)。
(2)②所代表的物质是图1中试管_______(填字母)中产生的气体，图中A是电源的_______(填“正” 或“负”)极。
(3)电解水实验的主要目的是_______。
A 观察水分解的现象
B 研究水分解产物的性质
C 探究水分解的条件
D 验证水由氧元素和氢元素组成杨sir化学，侵权必究
(4)在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子___(写名称)；不发生变化的最小微粒是___(写名称)。
(5)检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是___。
【答案】① D 负 D 水分子 氢原子和氧原子 产生淡蓝色火焰
【详解】
（1）由物质的微观构成可知，图2①中的物质是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，②是由氧元素组成的纯净物，属于单质，③是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故填①。
（2）电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，即正极生成氧气，负极生成氢气，氧气和氢气的体积比为1:2，②所代表的物质氧气，为试管D中的氧气，图中A的电极上收集的气体较多是氢气，为电源的负极；故填D，负。
（3）电解水实验的主要目的是验证水由氧元素和氢元素组成，故选D。
（4）水是由水分子构成的，则在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子水分子；原子是化学变化中的最小微粒，则不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子。
（5）氢气具有可燃性，C管中产物是氢气，检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是产生淡蓝色火焰。
提分特训 小杨老师 15521324728 侵权必究
【题1】推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是
A．氧化物中含有氧元素，则含氧元素的物质一定为氧化物
B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热一定发生了化学变化
D．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
【答案】D
【详解】
A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故氧化物中含有氧元素，但是含氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾含氧元素，但是由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质是由一种元素组成的物质，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，由氧元素组成，但是属于混合物，不符合题意；
C、化学变化中常伴随发光放热现象，但是发光放热不一定发生了化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子，符合题意。
故选D。
【题2】经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质
A．一定是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．一定不是化合物杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。该物质只含有一种元素，可能是纯净物，也可能是混合物，此选项错误；
B、该物质只含有一种元素，不一定是纯净物，如：臭氧与氧气组成的混合物中，只有一种元素，此选项错误；
C、由同种元素组成的纯净物是单质，该物质只含有一种元素，不一定是单质，如臭氧与氧气组成的混合物中，只有一种元素，但不是单质，此选项错误；
D、由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物中一定含有不同种元素，该物质只含有一种元素，一定不是化合物，此选项正确。
故选D。
【题3】下图是表示气体分子的示意图，图中：“”和“"分别表示两种不同质子数的原子。其中表示两种单质的是
A． B． C． D．
【答案】C
【详解】
A、图中只有一种分子，且该分子由不同原子构成，是化合物。错误。
B、图中有2种分子，其中一种分子由不同原子构成，表示化合物。另一种分子由同种分子构成，表示单质。只含有1种单质。错误。
C、图中有2种分子，都是由同种原子构成的，是2种单质。正确。
D、图中只含有1种分子，由同种原子构成，是1种单质。错误。
故选：C。
【题4】下列关于燃烧的实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发红光，放热
B．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，放热
C．铁丝在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D．氢气在空气中燃烧：产生蓝色火焰，放热杨sir化学，侵权必究
【答案】A
【详解】
A、木炭在空气中燃烧，放出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量，符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意；
D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，不符合题意。
故选A。
【题5】区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是
A．用带火星的木条伸到瓶中，观察现象 B．闻气味
C．倒入澄清石灰水观察 D．将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象
【答案】D
【详解】
A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条伸到氢气、空气和二氧化碳中均无明显现象，无法区分氢气、空气和二氧化碳，选项不符合题意；
B、氢气、氧气、空气和二氧化碳均是无味的气体，闻气味无法区分，选项不符合题意；
C、倒入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氢气、空气和氧气无明显现象，无法区分氢气、空气和氧气，选项不符合题意；
D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰，燃着的木条在空气中没有变化，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，选项符合题意。
故选D。
【题6】下图是电解水和水蒸发的简易装置图。认真观察A、B两装置，回答下列问题。
（1）电解一段时间后，a、b两试管理论上得到的气体体积比为______。
（2）反应的文字（或符号）表达式是：______。该化学反应的基本反应类型是______。
（3）下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是______。杨sir化学，侵权必究
A 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B 水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1
C 水分解过程中，分子的种类不变
D 水分解过程中，原子的数目不变
E 与电源正极相连的试管内得到的气体能在空气中燃烧
（4）用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况______。
【答案】2：1 H2OH2+O2 分解反应 CE A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化
【详解】
（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，a、b两试管理论上得到的气体体积比为2:1，故填：2：1。
（2）电解水生成氢气和氧气，符号表达式是H2OH2+O2，该反应一变多，属于分解反应，故填：H2OH2+O2；分解反应。
（3）A 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，正确。
B 如图可知水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1，正确。
C 水分解过程中，分子的种类改变，错误。
D 水分解过程中，原子的数目不变，正确。
E 与电源正极相连的试管内得到的气体是氧气，不能在空气中燃烧，错误。
故选：CE。
（4）A装置是电解水，B装置是蒸发，A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化，故填：A装置水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子组合成新的分子，B装置是水分子间间隔发生了变化。
【题7】水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体也都含有水。下面是关于水的几个小实验。
(1)同学们从水沟中取出了一些浊水，请你参与他们的实验，并完成有关问题。杨sir化学，侵权必究
①甲图中的装置是实验室中过滤水常用的装置，写出下列仪器的名称：B．_____________ C．_____________。
②甲操作成功完成后，得到的滤液一定是____________(填序号)。
A 无色 B 无味 C 澄清透明 D 纯净物
(2)如图乙所示是同学们操作的简易净水器。完成下列有关问题。
小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__________；活性炭的主要作用是________，属于_________(填“化学性质”或“物理性质”)。
(3)（提出问题）水的化学式是H2O，它能不能是HO、HO2或其他呢？
（探究课题）水化学式的推导过程。我的假设：水的化学式是H2O或HO或HO2。
（探究准备）精密电解水设备。
（探究过程）
①用精密的电解水设备电解水，同时测定两试管中逸出气体的体积，记录在下表中：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
连电源负极的管(A)中 气体/ml
6
12
20
29
39
49
59
69
连电源正极的管(B)中 气体/ml
2
4
7
11
16
21
26
31
②分析上表中数据可知：电解水时，与电源负极相连的试管中收集到的氢气的体积较多，与电源正极相连的试管中收集到的氧气的体积较少，从第4min开始生成的氢气和氧气的体积比为________。
③查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g/L，氧气的密度是1.429g/L。由此可计算出生成的氢气和氧气的质量比约为_____________(填最简整数比)。
④利用化合物各元素质量比的算法，设水的化学式为HxOy，根据各元素的质量比=各元素相对原子质量*相应原子个数乘积之比，得出x:y=__________。
（探究结论）水的化学式是_______________。
（拓展延伸）同学们又查阅到了如下资料：
a 氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b 旧版教材中，电解水的实验装置如图丙所示。杨sir化学，侵权必究
c 给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→氢氧化钠+氢气+氯气(条件为通电)。
请你分析思考：和图丙所示的装置相比，现行教材(图丁)的优点是_________________。进行实验时，____________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。
（总结交流）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，请写出在改进实验时需考虑的因素：___________________________(写一点即可)。
同学们不但成功探究了水的组成，得出了正确的结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题！
【答案】铁架台 漏斗 C 过滤 吸附 物理性质 2:1 1:8 2:1 H2O 玻璃管上有刻度，使结论更准确(其余合理答案也可) 不能 改进实验要更易于操作或改进实验要具备更高的准确性
【详解】
（1）①分析实验图示可知，B为铁架台；C为漏斗；
②A.虽然活性炭能吸附色素，但不一定能把色素完全吸附，不一定是无色，故A错误；
B.虽然活性炭能吸附异味，但不一定能把异味物质完全吸附，不一定是无味，故B错误；
C.经过卵石、石英砂和蓬松棉的三层过滤，不溶性杂质一定都除去，则过滤后的液体是澄清透明，故C正确；
D.过滤后的液体中仍有可溶性杂质，属于混合物，故D错误；
故填：C；
（2）分析图示可知，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤不溶性杂质，活性炭性质具有吸附性，活性炭的主要作用是吸附水中色素和异味，活性炭具有吸附性是利用其疏松多孔的结构，属于物理性质；
（3）②分析实验数据可知，从第4min开始生成的氢气和氧气的体积比约为2：1；
③设生成氢气的体积为2L，则生成氧气的体积为1L，则生成的氢气和氧气的质量比为2L×0.089g/L：1L×1.429g/L=1：8；
④根据各元素的质量比=各元素相对原子质量×相应原子个数乘积之比，设水的化学式为HxOy ，假设生成氢气的质量为1g，则氧气的质量为8g，所以；
探究结论：
综合以上分析可知，水中氢原子与氧原子的个数比为2：1，则水的化学式为H2O；
拓展延伸：
对比分析图丙和图丁可知，图丁的优点是玻璃管上有刻度，读取气体体积更方便准确，使结论更准确，因为给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→氢氧化钠+氢气+氯气（条件为通电），则进行实验时，不能将氢氧化钠换为氯化钠，否则会产生氯气；
总结交流：
综合对比分析改进实验和教材实验，改进实验的目的，应更有利于准确测定水的组成，所以改进实验时需考虑的因素改进实验要更易于操作（或改进实验要具备更高的准确性）。
提分作业 小杨老师 15521324728 侵权必究
【练1】下列实验操作图示正确的是（ ）
A．过滤 B．添加锌粒
C．称量一定量的氯化钠固体 D．检验氢气纯度
【答案】D
【详解】
A、过滤需要用玻璃棒引流，实验操作不正确；
B、取用固体粒状药品，试管横放，用镊子夹取锌粒放在试管壁，再慢慢竖立试管，实验操作错误；
C、称量一定量的氯化钠固体，左盘放氯化钠，右盘放砝码，实验操作错误；
D、检验氢气的纯度：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指，若氢气安静的燃烧，则证明较纯，实验操作正确；
答案：D。
【练2】下列实验操作或现象正确的是（部分夹持固定装置已略去）（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧 B．加热高锰酸钾制氧气
C．电解水实验 D．过滤
【答案】C
【详解】
A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误；
B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，所示装置错误；
C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，所示实验现象正确；
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，所示操作错误。
故选C。
【练3】电解水实验的装置如图，说法错误的是杨sir化学，侵权必究
A．电解水过程中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子
B．由实验可知，C端是电池的负极，D端是电池的正极
C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
D．用燃着的木条检验，A中的气体使木条燃得更旺
【答案】D
【详解】
A 、电解水的实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢气，氧原子结合成氧气，A正确；
B、电解水生成氢气的体积是氧气体积的二倍，故A试管中是氢气，B试管中是氧气，试验中负极产生氢气，正极产生氧气，故C端是电池的负极，D端是电池的正极，B正确；
C、电解水实验的结论是：水是由氢、氧两种元素组成的，C正确；
D、A中的气体是氢气，故用燃着的木条检验，A中的气体被点燃，并发出淡蓝色火焰，D错误。
故选D。
【练4】下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2 B．H2O C．KCl D．AgNO3杨sir化学，侵权必究
【答案】B
【详解】
A. 氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，O2属于单质，此选项不符合题意；
B. H2O属于氧化物，此选项符合题意；
C. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，KCl属于化合物，不含氧元素不属于氧化物，此选项不符合题意；
D. AgNO3由金属离子与酸根离子构成，属于盐，不属于氧化物，此选项不符合题意。
故选B。
【练5】如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】
A、示意图中只有两个相同原子构成的分子，因此图中表示的物质为单质，符合题意；
B、示意图中有两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的为混合物，不符合题意；
C、示意图中表示两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的物质为化合物，不符合题意；
D、示意图中表示两种不同的原子构成的分子，因此图中表示的物质为化合物，不符合题意。
故选：A。
【练6】如图为氢气燃烧的微观示意图：
(1)读图获得的信息是______(写一条即可)。
(2)根据图示写出氢气燃烧的文字表达式：______，该反应属于______(填一种基本反应类型)。
(3)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸。所以在点燃氢气前，必须先检验氢气的______。
(4)“氢气具有可燃性”，这属于氢气的______(填“物理”或“化学”)性质。此性质决定了氢气的用途是______。杨sir化学，侵权必究
【答案】原子是化学变化中的最小微粒 氢气+氧气水 化合反应 纯度 化学 作燃料
【详解】
(1)由图中微粒的变化可知，原子在化学变中没有再分，原子是化学变化中的最小微粒。
(2)由图示可知，氢气燃烧生成了水，文字表达式是：氢气+氧气水，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应。
(3)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸，所以在点燃氢气前，必须先检验氢气的纯度。
(4)“氢气具有可燃性”，需要通过化学变化可来表现，这属于氢气的化学性质，此性质决定了氢气的用途是作燃料。
【练7】九年级期中）(1)实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通___________(填“交流”或“直流”)电源，有氢气生成的电极接电源的___________(填“正”或“负”)极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为___________。
(2)可用___________区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是___________。
(3)下列有利于保护水资源的是___________(填标号)。
A 农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药
B 城市生活废水经处理达标后排放
C 园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)下列各种物质中属于纯净物的是___________(填标号)。杨sir化学，侵权必究
A 苏打水
B 稀盐酸
C 果汁
D 雨水
E 水
(5)小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成表格：
实验步骤
点燃纯净的氢气
在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯
实验现象
发出___________火焰
小烧杯内壁有水雾
实验结论
用手摸烧杯的壁，烧杯比发烫，说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能
有___________生成
备注
反应的文字表达式是______
【答案】直流 负 2：1 肥皂水 防止暴沸 BC E 淡蓝色 水
【详解】
（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通直流电源；
在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，故有氢气生成的电极接电源的负极；
待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为2:1；
（2）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；
蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸；
（3）A、农业上提倡使用农家肥，但是化肥、农药对农业生产比较重要，不能禁止，应合理使用化肥和农药，不符合题意；
B、城市生活废水经处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，符合题意；
C、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，保护水资源，符合题意。
故选BC；
（4）A、苏打水是由水、碳酸氢钠等混合而成，属于混合物，不符合题意；
B、稀盐酸是由水、氯化氢混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、果汁是由水、维生素等混合而成，属于混合物，不符合题意；
D、雨水是由水、矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意；
E、水是由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。
故选E；
（5）氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；
在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯，小烧杯内壁有水雾，说明有水生成；
氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式是：。
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