小学第15课 乘上列车去画画优质课课件ppt

《乘上列车去画画》教学方案

教材解析

本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。主要是通过想象以“开火车”到各地旅游的方式，欣赏各地的风光，画一画、做一做各地的景色。

教学目标

1．引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

3．引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教学重点

让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。

教学难点

运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。

课前准备

教师准备：课件，风景图片等资料。

学生准备：课前收集祖国各地的风景图片资料，蜡笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程

一、导入新课

1．师生共同探讨自己曾经游玩过的美好景色。

2．通过观赏图片，让学生知道祖国地域辽阔，历史悠久，风景壮美。

3．教师出示课前画好的列车，启发学生想象乘上列车到祖国各地区观赏、画画的情景。

出示课题：乘上列车去画画。

【设计意图】捕捉学生感兴趣的点，激发学习的欲望。

二、    讲授新课

1．游戏：“小火车快快开”

（1）在教室内设7个风景点（也就是分成7个小组），每个小组放上地名。

（2）开始游戏，教师与学生一起开火车（表演火车开动的样子），火车先到达北京。

（3）教师担任导游，介绍北京的风景名胜，传说故事，悠久历史等等。

（4）北京站已到，要下车的乘客可以下车。火车继续不停的向前驶，到达不同的目的地。从北到南，从寒冷到炎热，从干燥到潮湿，从平原到盆地，再到高原。

用图片形式播放火车经过的地方，展示祖国各地的风光：万里长城、世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的东方之珠上海、海南岛等等。

教师可穿插一些地理知识的描述和爱国主义的教育。学生可以按站发表自己的见解和感受，也可以提出问题要求导游回答、解释。知道的同学可以主动当导游，进行解答。

【设计意图】以游戏活动吸引学生的注意力。学生通过图片的欣赏，建立自己的审美感和爱国爱家乡的感情。

2．  旅行结束，让学生总结自己在旅游过程中感受到的美。

【设计意图】锻炼学生用语言表达感受的能力，深化学生热爱祖国壮美河山的情感。

3．让我们当个小画家，画出我们在旅途中的见闻，好吗？

先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。）

除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?（撕、剪、拼贴等多种手法。）

三、作品欣赏

展示学生作品，构思自己的画面。

【设计意图】通过欣赏作品，了解多种造型手法的具体表现，知道如何添加人物和景物，对自己的创作有个初步构思和想象。

四、学生创作

运用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型方式表现出自己感受最深的一处祖国风光。尽可能无拘无束，大胆、自由的表现。可与同学进行交流、合作。 

学生创作，教师巡回指导。指导重点：

1．鼓励学生积极的动脑筋进行大胆的想象。可以采用与众不同的造型方法。

2．绘画过程中出现的问题，可以与同学之间交流、合作或请教老师。

3．画面中主要的物象，可以大胆的进行描画。最后再添加环境部分。

【设计意图】激励学生大胆表现自己对祖国河山的热爱之情，培养学生的想象力、表现力及合作交流能力。

五、作品展览

1．将完成的作品布置上墙，连成一幅大画。

2．将旅游过程串联起来，让代表小画家谈一谈创作过程。

3．请大家谈一谈对每幅作品的看法，可以夸一夸，也可以提一些小建议。

4．画的好的同学，可以进行奖励，奖一些风景明信片。

5．教师进行小结，以支持、赞赏学生为主，同时提一些小建议。

【设计意图】培养学生的竞争意识和赏识意识。

六、课后拓展

1．让学生说一说，还知道什么风景名胜。

2．我国除了今天旅游的，还有许多美丽的地方。除了我们的祖国，世界各地

都有美丽的风景。以后我们还要到世界各地去旅游、画画，周游全球。（图片展示）

【设计意图】开阔学生眼界，强化学生热爱祖国和世界的情感，激发它们对更广阔的天地追寻的信念和热情。