沪教版 (五四制)六年级上册3.5 百分比的应用一等奖表格教案及反思

3.5－2百分比的应用

课 型

新授

教 时

1

教  学

目  标

1、会利用百分比的知识分析统计图，会利用统计图解决实际问题。

2、了解恩格尔系数，会根据恩格尔系数判断属于那个阶段。

3、通过百分比应用的学习，进行爱国主义、勤俭节约等思想教育。

重  点

分析统计图

难  点

分析统计图

教具准备

多媒体课件

教   学   过   程

教师活动

学生活动

一、   课前练习：

1、（1）一种电视机降价8％出售，那么降价后的价格是原价的   ％

（2）某企业三月份的产值比二月份增加12％，那么三月份的产值是二月份的     

2、一种药品原价每瓶60元，经过两次调价，第一次提价20％，第二次降价20％，问两次调价后，这种药品每瓶多少元？

3、甲数是5，乙数是3。

  （1）乙数是甲数的几分之几？

  （2）乙数是甲数的百分之几？

（3）甲数比乙数多几分之几？

（4）甲数比乙数多百分之几？

二、新授 ：

例1、下图是对288名学生来校方式进行的调查：

  （1）乘公交车来校的学生占来校人数的百分率是多少？

  （2）乘地铁来校的学生占来校人数的百分率是多少？

（3）步行来校的学生占来校人数的百分率是多少？

（4）骑自行车来校的学生占来校人数的百分率是多少？

答：乘公交车、乘地铁、步行、骑自行车来校的学生占来校人数的百分率分别约是，，，。

例2、下图是某学校六年级学生考试成绩的分布图，如果该年级学生总人数是308名，分别计算出分数在81－85，86－90，91－95的人数占学生总人数的百分比。

解：该年级学生总人数是308名，分数在81－85的人数是112，在86－90的人数是86，在91－95的人数是68。

    分数在81－85的人数占学生总人数的百分比是

分数在86－90的人数占学生总人数的百分比是

分数在91－95的人数占学生总人数的百分比是

答：分数在81－85，86－90，91－95的人数占学生总人数的百分比约为，，。

3、

≥60％为绝对贫困，在50％－60％之间为温饱，在40％－50％之间为小康，在30％－40％之间为富裕，小于30％为最富裕

（注：在50％－60％之间是指含50％而不含60％的所有数据，以此类推）

三、练习

1、书：P93  1-2

四、小结：

1、会利用百分比的知识分析统计图

2、了解恩格尔系数

五、作业布置：

1、练习册习题3.5对应习题

2、拓展题：

商品售价

请根据表中提供的信息，提几个有关求百分比的问题，并列式计算

完成课前练习，复习有关增长率的知识。

复习一个数是另一个数的几分之几，一个数比另一个数多或少几分之几

初步学会利用百分比的知识分析统计图，为今后学习打下基础

能从图中正确的提取数据进行计算，会使用计算器进行计算。

学生利用计算帮助计算器

从图中提取有效信息

分

会从统计表中获取信息，了解恩格尔系数

完成练习

谈收获和注意点

课后讨论完成拓展题

板书设计：

1、生产生活中常用到的百分率

2、例题解题格式

课后反思：