人教统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 9 精神的三间小屋 预习作业

9.《精神的三间小屋》预习作业

1.文学文化常识

（1）本文选自《             》，作者是当代著名女作家，也是心理学博士，对人的心灵、精神境界颇有研究。

（2）比喻论证是用一事物          另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。          ，才能作比喻；          ，才能进行推理、论证。

2.字词积累

（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

广mào（      ）    积攒（      ）    宽宥（      ）    困è（      ）

游弋（      ）      rú养（      ）     麾下（      ）    嘟nang（      ）

灰jìn（      ）     间不容发（      ） 形xiāo骨立（      ）

（2）根据意思写词语。

             ：因为自己不如别人而感到惭愧。

             ：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。   

             : 比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。 

             : 比喻由浅入深，逐步分析，探求某件事的真相。 

             : 比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。

             : 原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。

             : 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 

             : 能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

3.课文结构

4.语言赏析

  阅读下面的句子，根据提示的角度完成赏析。

（1）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。

运用           论证，生动形象地点明小屋内容爱比恨多，心灵就会             ，人生也就会幸福快乐。

（3）假如你所从事的工作，是你的爱好，这70000个小时，将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它，漫长的70000个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

运用           论证，描绘了两种不同的情景，突出               的重要性。

（3）对父母的尊敬，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的真爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视。

    运用       的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。

（4）不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。

运用了      的修辞手法，“挟持”“人质”说明                              。

（5）如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待敌阵和潮汐，在微风中就悄然无息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。

    运用了         和        的修辞手法，从多角度形象地指出                  我们的人生将会面临的严重后果。

1.（1）毕淑敏散文 （2）比喻 类相异 理相同

2.（1）袤  zǎn  yòu  厄  yì  濡  huī  囔  烬  fà  销 （2）自惭形秽 间不容发  金戈铁马 抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 可望而不可即

3.（1）对名言的感悟与思考 （2）修建三间小屋 （3）爱恨 （4）自身  （5）增修新舍、矗立大厦

4.（1）比喻 光明温暖 （2）对比  规划自己事业  （3）排比  （4）拟人  事业对精神的影响很大  （5）比喻  排比  失去独立思考