沪科版 初中数学 九年级上册 21.6 综合与实践 获取最大利润 教案
展开第21章 二次函数与反比例函数
21.6 综合与实践 获取最大利润
教学目标
1.进一步理解二次函数最值的意义;
2.经历“问题情境一建立模型一求解验证”的过程,利用二次函数解决实际问题,感受函数模型思想和数学的应用价值;
3.能利用二次函数解决最大利润问题,进一步提高分析问题和解决问题的能力,增强数学的应用意识和创新意识.
教学重难点
重点:从实际问题中建立二次函数模型.
难点:设计如何获取最大利润问题的方案.
教学过程
复习巩固
利用二次函数解决实际问题中的最值的一般步骤:
(1)先求出函数表达式和自变量的取值范围;
(2)利用公式求最大值或最小值.
探究新知
【尝试】
例1 某商场销售一种进价为20元/台的台灯,经调查发现,该台灯每天的销售量w (台)与销售单价x(元)满足w=-2x+80,设销售这种台灯每天的利润为y(元).
(1)求y关于x的函数表达式.
(2)当销售单价定为多少元时,每天的利润最大?最大利润是多少?
(3)在保证销售量尽可能大的前提下,该商场每天要想获得150元的利润,应将销售单价定为多少元?
【思考】(1)等量关系:每天的利润=每台的利润×每天销售量;
(2)利用(1)中得到的函数的性质求最值;
(3)把y=150代入(1)中的函数表达式,求得x的值.
解: (1)y=(x-20)(-2x+80)=-2x2+120x -1 600.
(2)∵ y=-2x2+120x-1600=-2(x-30)2+200,
∴ 当x=30时,最大利润y=200.
(3)令y=150,得-2(x-30)2+200=150,
解得x1=25,x2=35.
又销售量w=-2x+80随单价x的增大而减小,故当x=25时,既能保证销售量大,又可以每天获得150元的利润.
【思考】(小组讨论,老师引导)求解最大利润问题时要注意什么?
根据题意,舍去不合题意的x的值
例2 (小组讨论)
一个工厂在决定是否要生产某种产品时,往往向市场分析专家咨询该产品的市场情况.一种产品的销售量通常与销售单价有关,当单价上涨时,销售量下降.假设某市场分析专家提供了下列数据:
销售单价x/元
50
100
150
300
年销售量t/件
5 000
4 000
3 000
0
设生产t件该产品的成本为C=50t+1 000.
回答下列问题:
(1)画图并描出上述表格中各组数据对应的点.
(2)描出的这些点在一条直线上吗?求t和x之间的函数表达式.
(3)问当销售单价x和年销售量t各为多少时,年利润P最大?
【活动】(小组合作,老师指导)
(1) 如图所示.
(2) 这些点在一条直线上,t=-20x+6 000(0
故当x=175时,t=2 500,P最大值=311 500元.
【题后反思】建立函数模型解获得最大利润问题的步骤
1.在直角坐标系中描出所给的点.
2.观察点的分布的特征,确定对应的模拟函数的类型.
3.根据利润的关系式确定利润的二次函数表达式,并利用对应二次函数的知识解决如何获得最大利润问题.
课堂练习
1.某超市对进价为10元/千克的某种苹果的销售情况进行统计,发现每天销售量y(千克)与销售价x(元/千克)存在一次函数关系,如图所示,则最大利润是( )
A.180 B.220 C.190 D.200
2.某日6时至10时,某交易平台上一种水果的每千克售价,每千克成本与交易时间之间的关系分别如图①②所示(图①②中的图象分别是线段和抛物线,其中点p是抛物线的顶点).在这段时间内,出售每千克这种水果收益最大的时刻是 ,此时每千克的收益是 .
① ②
3.随着5G技术的发展,人们对各类5G产品充满期待.某公司计划在某地区销售一款5G产品,根据市场分析,该产品的销售价格将随销售周期的变化而变化.设该产品在第x(x为正整数)个销售周期每台的销售价格为y元,y与x之间满足如图所示的一次函数关系.
(1)求y关于x的表达式;
(2)设该产品在第x个销售周期的销售数量为p(万台),p与x的关系可以用p=来描述.根据以上信息,试问:哪个销售周期的销售收入最大?此时该产品每台的销售价格是多少元?
4.某宾馆有若干间标准房,当标准房的价格为200元时,每天入住的房间数为60间.经市场调查表明,该宾馆每间标准房的价格在170~240元之间(含170元,240元)浮动时,每天入住的房间数y(间)与每间标准房的价格x(元)的数据如下表:
x(元)
…
190
200
210
220
…
y(间)
…
65
60
55
50
…
(1)根据所给数据在坐标系中描出相应的点,并画出图象.
(2)求y关于x的函数表达式,并写出自变量x的取值范围.
(3)设客房的日营业额为w(元),若不考虑其他因素,问宾馆标准房的价格定为多少元时,客房的日营业额最大?最大为多少元?
参考答案
1.D 2.9时 2.25元
3.解:(1)设y关于x的表达式为y=kx+b.
把点(1,7 000),(5,5 000)的坐标代入得
解得 ∴ y=-500x+7 500.
(2)设销售收入为W元,则W=yp=(-500x+7 500)
=-250x2+3 500x+3 750
=-250(x2-14x)+3 750
=-250(x-7)2+16 000.
∵ x为正整数,
∴ 当x=7时,销售收入最大,
此时该产品每台的销售价格y=-500×7+7 500=4 000(元).
答:第7个销售周期的销售收入最大,此时该产品每台的销售价格是4 000元.
4.解:(1)如图所示.
(2)设y关于x的函数表达式为y=kx+b(k≠0).
把(200,60)和(220,50)代入,得
解得
∴ y=(170≤x≤240).
(3)w=xy=
∵ a=<0,且函数图象的对称轴为直线x=160.
∴ 在170≤x≤240范围内,w随x的增大而减小.
故当x=170时,w有最大值,最大值为12 750元.
课堂小结
布置作业
教材P58第10,11 题.
板书设计
建立函数模型解获得最大利润问题的步骤
1.在直角坐标系中描出所给的点.
2.观察点的分布的特征,确定出对应的模拟函数的类型.
3.根据利润的关系式确定利润的二次函数表达式,并利用对应二次函数的知识解决如何获得最大利润问题.
例1 例2
教学反思
教学反思
教学反思
教学反思
初中数学北师大版九年级下册4 二次函数的应用教学设计: 这是一份初中数学北师大版九年级下册<a href="/sx/tb_c102697_t8/?tag_id=27" target="_blank">4 二次函数的应用教学设计</a>,共6页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,教学说明,归纳结论等内容,欢迎下载使用。
沪教版数学九年级上册 21.6 综合与实践 获取最大利润 教案: 这是一份沪教版数学九年级上册 21.6 综合与实践 获取最大利润 教案,共5页。教案主要包含了题后反思等内容,欢迎下载使用。
数学九年级上册21.6 综合与实践 获得最大利润获奖教学设计: 这是一份数学九年级上册21.6 综合与实践 获得最大利润获奖教学设计,共4页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等内容,欢迎下载使用。