统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 期中综合测试题（含答案）
展开期中综合测试卷
时间:100分钟 满分:150分 得分：_____________
一、（18分，每小题3分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（jiā）。
B.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jiǎo）揉造作，是出于无聊，是附庸（yōng）风雅，是毫无意义的扭捏作态。
C.不要轻觑（xù）了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾（háo）下持久的人质
D.这三种感情像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临（bīng lín）绝望的边缘。
2.下列各句中加点的词语有错别字的一项是（ ）
A.要论中国人，必须不被搽在表面的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
B.也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。
C.甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。
D.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点儿不旁鹜，便是敬。
3.下列句中加点词语运用错误的一项是（ ）
A.面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。
B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁
C.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
D.有人是这样回答的:富有创造性的人总是孜孜以求地汲取知识，使自己学识渊博。
4.下列语句没有语病的一项是（ ）
A.钟南山院士敢讲真话、敢挑战权威、敢肩挑大义的精神，是值得我们学习的。
B.“停课不停学”让老师变成了主播，线上教学对少数老师不是很熟悉，导致不少老师网课直播“翻车”。
C.新冠疫情期间，作为党员他主动参与小区哨卡值班值守、采购生活物资的责任。
D.所有车辆司乘人员必须持“绿码”、戴口罩，从疫情防控管理各项要求。
5.下面相关内容表述不正确的一项是（ ）
A.可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么都充满一种淳朴本色美。这是一个复句，并且属于复句类型中的条件复句。
B.“我心里默念道:这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子运用了反复的修辞手法；而“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了”一句运用了比喻的修辞手法。
C.我宁可在这里蹲防空洞，也不能让祖国的人民蹲防空洞。这是一个复句，并且属于复句类型中的递进复句。
D.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。这句话使用了反语手法。
6.下列有关文学常识表述错误的一项是（ ）
A.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》后来泛指文章辞藻。战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。
B.苏轼，唐宋八大家之一。他的思想兼受儒、道、佛三家影响，所以往往能在逆境中自解自适，《记承天寺夜游》传达出的微妙而复杂的心境正是这种思想的体现。
C.雨果是德国文学史上浪漫主义文学运动的领袖，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。
D.20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
二、（12分，每小题3分）
阅读《敬业与乐业》片段，回答问题。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多胡思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道:“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
7.本文段中作者主要论述的观点是（ ）
A.“苦乐”的根源在客观的事，不在主观的心。
B.只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐。
C.人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。
D.人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。
8.下列说法正确的一项是（ ）
A.有“责任心”和“趣味”是人生最高的境界和价值。
B.“乐业”是人生最高的境界和价值。
C.“敬业”是人生最高的境界和价值。
D.“百行业为先”是人生最高的境界和价值。
9.概括“职业趣味”每一点的意思，不准确的一项是（ ）
A.第一，每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以新鲜感。
B.第二，经艰苦奋斗取得成就，会有成功的喜悦。
C.第三，与同业比较骈进，因竞争而得快乐。
D.第四，专心于工作，省却无限闲烦恼。
10.对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ）
A.论据充分、具体、生动，富有说服力。
B.语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
C.多用长句，少用短句；多用口语，明白如话。
D.多次用了设问句和反问句，大量引用经典、格言。
三、（12分，每小题3分）
阅读《醉翁亭记》，回答问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六步声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴，晦明变化者，山同之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谁？庐陵欧阳修也。
11.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）
A.非丝非竹/春蚕到死丝方尽 B.太守谓谁/太守自谓也
C.杂然而前陈者/陈词滥调 D.饮少辄醉/浅尝辄止
12.对第一段段意概括正确的一项是（ ）
A.写醉翁亭的环境优美。 B.太守用自己的别号为亭命名
C.醉翁以欣赏山水为乐。 D.写醉翁亭的环境优美和命名的缘由。
13.对第三段文字理解错误的一项是（ ）
A.“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
C.“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D.此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
14.如何理解“太守之乐其乐”？下列分析不恰当的一项是（ ）
A.“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩—政通人和后的欣慰。
B.“山林之乐”和“人之乐”是映衬后面的“太守之乐其乐”。
C.“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映
D.“太守之乐其乐”是作者被贬滁州各种苦闷的反映，作者是以乐写哀。
四、（6分，每小题3分）
阅读古诗，回答问题。
行路难
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
15.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏急促，音调高亢，反复咏叹，反映了封建时代的仁人志士命运多舛、壮志难酬的共同心声。
B.全诗有两条线索，一是严酷的现实，一是崇高的理想，两条线索交替、冲突，呈现出此起彼伏、飞腾跳跃的气势。
C.诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心的苦闷抑郁，诗中的“停”“投”“拔”“顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。
D.诗歌表现了诗人仕途失意的苦闷、愤郁和不平，表现了无奈现实中只能乘船垂钓的落寞情怀。
16.与本诗中运用典故表情达意最相似的一项是（ ）
A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
B.持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）
en与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
D.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
五、（17分）
17.补写出下列名篇名句的空缺部分。（8分）
（1）故渔者歌曰:“___________________，___________________。”（郦道元《三峡》）
（2）__________________________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）__________________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（4）而现在，乡愁是____________________，我在这头，大陆在那头。（《乡愁》）
（5）晴川历历汉阳树，________________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联“_____________________，____________________”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。
18.根据提示，完成下列题目。（4分）
请从“江水 浩瀚 树木 力量 坚强”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超过50个字）
19.阅读下面的文字，按要求做题。（5分）
春天，是一个充满______________的季节，红的花、绿的叶，飘荡在风中的淡淡绿柳，还有那水面冰封消融后的潺潺灵动都在用自己的朝气讲述着对“春姑娘”的理解和追逐。
大汶河、东平湖里，一只只鸭鹅畅游其中，划过圈圈涟漪，它们像极了一个个出色的艺术家，即兴开启欢乐的表演时光，为天空中翱翔的飞鸟伴着最美的舞蹈。
泰山广场上，孩子在大人的陪伴下尽情玩耍泰城环山路旁，黄的迎春花、粉红的杏花，争相绽放，馨香沁怀，执着又温柔地妆点道路两旁，用___________________衬托着泰城的多彩迷人。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”春天，预示着希望。______________________________________
_______________________________________________________________________________________
（1）在上面文字的前两个横线上，分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。（2分）
（2）请根据上面文字的语境，在末尾横线上补写句子。（不超过50字）（3分）
六、（19分）
阅读下面的文言文，回答问题。
范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，请设馔③以候之。母曰:“二年之别，千里结言，尔何敢信之审④邪？”曰:“巨卿信士，必不乖违。”母曰:“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。
后元伯寝疾笃，同郡郅君章、殷子征晨夜省视之。元伯临尽，叹曰:“恨不见吾死友！”子征曰:“吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求？”元伯曰:“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”寻卒。式忽梦见元伯，玄冕垂缨，屣履⑤而呼曰:“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉子未我忘，岂能相及！”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。式便服朋友之服⑥，投其葬日，驰往赴之。巨卿既至，叩丧言曰:“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。
【注释】①克:约定。②白:告诉。③馔:饮食，吃喝④审:确实⑤履:拖着鞋子。⑥服朋友之服:穿上了朋友（死后）应穿的丧服。
20.解释下面句子中加点词的意思。（8分）
（1）二人并告归乡里:__________________ （2）尔何敢信之审邪:_________________
（3）后元伯寝疾笃:____________________ （4）寻而卒:_________________________
｜21.翻译下面的句子。（7分）
（1）曰:“巨卿信士，必不乖违。”母曰:“若然，当为尔酝酒。”（4分）
（2）元伯曰:“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”（3分）
22.范式看重友情，具体表现在哪些方面？请结合文意，作简要评析。（4分）
七、（16分）
阅读下文，回答问题。
桫椤海
素 素
在南方的绿色里，最生动的是竹，最古老的是桫椤。竹是植物，桫椤也是植物。竹密了，可以成竹海，桫椤多了，可以成桫椤海。十多年前，有过一次大洋洲之行，那里的高乔和矮灌，当然是可以想见的繁茂。尤其是英俊挺拔如古代骑士的桉树，给予我的震撼和美感，直如在北欧大陆看见过的橡树。可是，新西兰并没有过多地向外人夸耀站在路边的桉树，而是把雨林里的桫椤认定为自己的国树，据说与恐龙同时代的物种都灭绝了，只有它存活至今。孤陋如我，只以为桫椤是新西兰独有的宝贝，想不到四川高县也是桫椤的祖庭。
片丹霞地貌，托起两座红岩山。这是天恩所赐。北红岩山叫胜天，山上有座流米寺，南红岩山叫可久，山上有座半边寺。这是地灵所毓。山因丹霞红岩而出彩，寺因香火鼎盛而有名。自然与人文混血，让高县的山川风物有了不一样的气质和重量。
桫椤海，就在北红岩山下的深谷里。入口处，有一座川南特色的农家院；院墙外，有一条由高向低铺砌的石阶小路；路两边，便是传说一般的桫椤。它们或与竹并立，或独自成群，每一个树冠，都如一柄张开的巨伞，直而弧长的叶轴上，对称地排列着羽状的叶片。毛毛细雨中，走在桫椤树下，完全觉不出是在户外，空气却清新如涤。
我与桫椤久违十几年，重逢还是初见时的样子。就像爱美的女人驻颜有术，我在它们身上看不出岁月年轮，也看不出沧桑悲喜，依旧是含情脉脉，哑然不语，如仪仗般站在石阶两旁，接受一群不速之客的目乱神迷。
那一刻，不知道山谷有多深，石阶有多长，只感觉我在向石炭纪的方向走，向恐龙所在的空间走，向混沌之初的原点走。因为在这片山谷里，竟然有十万多株历历可数的桫椤，面对着它们，就像面对一支从神话时代昂首走过来的巨人和英雄。
在地球史上，桫椤是最早的陆生植物。在爬行动物时代，桫椤也是最繁盛的绿色植物。就是说，在大约两亿年前，椤与恐龙分属于不同的物种，却同属于那个时代的两大标志:一个代表植物，一个代表动物。只不过在那次万劫不复的天地大裂变里，肉身的恐龙成了凝然不动的化石，如今只能以骷髅的姿态站在博物馆里，树身的桫椤却绝处逢生，大难不死，依然茎苍叶秀，高大挺拔，以它毋庸置疑的古老性和孑遗性，书写独属于自己的传奇。
走进桫椤海，给了我太空般的遨游感，光年般的速度感。一种强烈的虚无，一种巨大的悲悯，在心里热热地流来流去。石炭纪曾是蕨类植物一统天下的时代，那么多种绿色的蕨科蕨属，都因为古生态环境恶化而与别的植物一起同归于尽，最终变成了化石或焦煤。北红岩山下这片山谷，却在冥冥中听从了天定，给劫后余生的桫椤充当了避难所。如果不是这样，今天的我怎么可能在这里与它们相视而笑？
桫椤是神奇的。百科上说，它的习性是世代交替，由无性繁殖世代，到有性繁殖世代。果真如此，在羽片状叶子的背面，我看到了密布的孢子囊群，我也明白了什么叫生生不息，亿万斯年。
桫椤是挑剔的。百科上说，它需要热带或亚热的纬度，需要足够的雨量和足够的湿度，需要具有丹霞特质的土壤，也需要特殊地形和高大植物给它半荫半蔽式的遮掩。北红岩山之功，就是不但满足了一切所需，还让它洋溢成海。
桫椤是珍稀的。百科上说，在中国的生态档案上，国家级一类保护植物只有八种，桫椤居首。那么，新西兰把桫椤定义为国树，实在是拉低了它，在联合国教科文组织的自然产名录里，应该尊它为太阳系树神，这才叫名至实归。
桫椤是有福的。四川盆地如天造地设的襁褓，无私地庇佑着它，乳母般滋养着它，即使天塌地陷，海枯石烂，也不曾断过奶。与石炭纪相比，今天的桫椤海，或许是当初的数亿万分之一，小小的一滴水。可是，桫椤毕竟没有绝迹，桫海毕竟没有干涸。虽只有十万多株，却也是如瀑如波的生命之涌。有桫椤在这里潮湿如初，让我心生欢喜。
我的欢喜还在于，高县的朋友没有带我们去南北红岩山，也没有去流米寺和半边寺，而是一定要带我们去看桫椤海。或许他们想的跟我一样，名山名寺，属于人间的香火，桫椤海却是大自然的香火。相比之下，后一种香火要比前一种更长久，也更值得人类去信仰。
（本文选自《天津日报》2019-11-06）
23.文章开头为什么写新西兰将椤认定为自己的国树？（4分）
24.在作者的笔下，桫树是怎样的形象？请用简练的语言概括。（4分）
25.体会下面句子中加点词的表达作用。（4分）
因为在这片山谷里，竟然有十万多株历历可数的桫椤，面对着它们，就像面对一支从神话时代昂首走过来的巨人和英雄。
26.本文语言生动而又饱含情感，请根据提示从下面两句中任选一句进行赏析。（4分）
（1）它们或与竹并立，或独自成群，每一个树冠都如一柄张开的巨伞，直而弧长的叶轴上，对称地排列着羽状的叶片。（从修辞手法的角度赏析）
（2）只不过在那次万劫不复的天地大裂变里，肉身的恐龙成了凝然不动的化石，如今只能以骷髅的姿态站在博物馆里，树身的桫椤却绝处逢生，大难不死，依然茎苍叶秀……（从表现手法的角度赏析）
八、（共50分）
27.阅读下面的材料，按要求写作
一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我:“你知道那是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说:“这两排树是我同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得十分矮小呢？”父亲见我回答
不上来，接着说:“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”
要求:①从你的生活中选取与材料主题类似的事例，写一篇记叙性的文章。②题目自拟。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名地名。
参考答案
- B
- D 解析：D.有误，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。
- D 解析：D。错误，“孜孜以求”本身就比喻不知疲倦地探求，“孜孜以求地汲取知识”语意重复。
- A 解析：B.语序不合理，应改为“少数老师对线上教学不是很熟悉”。C.搭配不当，应改为“担负采购生活物资的责任”。D.句式杂糅，应把“各项要求”删去或“遵守疫情防控管理各项要求”。
- C 解析：C.有误，这是一个复句，是一个选择关系的复句。
- C
- C 解析:本题考查对文章论证观点的理解，根据“第二要乐业”“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，判断C的说法是最准确的。
- B 解析:本题考查理解议论文观点的能力。答题时要在理解选文论文的基础上再结合关键句理解作者的观点。这部分内容论述的是要乐业，最后一句话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’这种生活，真算得人类理想的生活了”要表达的意思是就是“乐业”是人生最高的境界和价值。
- A 解析本题考查的是对文段内容的理解。A.有误，结合原文“第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化进展的状态，最为亲切有味”可知每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以亲切有味，而不是新鲜感。
- C 解析:本题考查赏析议论文语言的能力。答题时要在理解论点、论据的基础上再结合具体语句分析其语言特点。C.有误，本文的语言特点是多用短句，少用长句；多用口语，明白如话。
- D 解析:A.丝:一种乐器，这里指音乐/蚕丝。B.谓:是/称呼。C陈:摆放/旧。D.辄:就/就
- D
- A 解析:颓然乎其间:醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。
- D
- D 解析:这首诗表现出一种在困境中顽强进取的精神，而不是只能16.B解析:都是借用典故，表达希望得到朝廷重用的心愿。
17.（1）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 （2）知汝远来应有意 （3）槲叶落山路
（4）一湾浅浅的海峡 （5）芳草萋萋鹦鹉洲 （6）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
18.示例:江水奔流不息，倾诉的是澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是坚强的体魄。
19.（1）示例:诗情画意 娇艳多姿
（2）示例:播下希望的种子，来年定能收获沉甸甸的果实。让我们和新泰安一道，乘着最美的景，做最美的“追梦人”
20.（1）一起，同时 （2）你 （3）病重 （4）不久空的
21.（1）（张劭）回答说:“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说:“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”
（2）元伯说:“你们两位，只是我的生友。山阳郡的巨卿，则是我所说的死友。”
22.范式履行两年前的探访约定，可见其言而有信，看重友情；范式梦见张劭希望范式能参加他的葬礼，范式按时前往奔丧，并留住在张劭坟旁，给张劭修种树更看出范式的重情义。
23.开头写新西兰不过多向外人夸耀给人震撼和美感的桉树，而是将桫椤认定为自己的国树，是为了突出表现桫树的珍稀和与众不同，为了引出作者要赞美的四川高县的桫椤海。
24.外在方面:树枝繁叶茂，生机勃勃，静默立，高大挺拔；内在方面:生生不息，特立独行，生命力顽强。
25.“竟然”表示出乎意料，写出了“我”看到山谷里这么多的桫椤后的惊讶、震撼，表现了樱树的繁多茂盛、生机勃勃。
26.（1）采用拟人、比喻，生动形象地写出了桫的姿态、形状，表现了它的枝叶的蓬勃繁茂。
（2）运用对比，将处在难中的肉身恐龙遭到灭绝与树身桫椤绝处逢生作对比，突出表现了生命力的顽强。
27.略
统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 期中综合测试题（含答案）： 这是一份统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 期中综合测试题（含答案），共11页。
统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 第五单元综合测试题（含答案）： 这是一份统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 第五单元综合测试题（含答案），共11页。
统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 第二单元综合测试题（含答案）： 这是一份统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 第二单元综合测试题（含答案），共10页。
