鲁教版（2019）高中地理 必修二 4.1 交通运输与区域发展 教学设计

交通运输与区域发展

【教学目标】

1．知道主要运输方式及其特点，理解主要运输方式的变化及其影响。

2．结合案例，说明城市内、外部交通布局与区域发展的关系。

3．结合实例，分析交通变化对区域发展的影响。

【教学重难点】

1．能根据主要运输方式及其特点选择正确的交通运输工具。

2．结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。

【教学过程】

【导入】播放视频歌曲《天路》。

提出问题：通往人间天堂的“天路”指的是什么？

引出交通运输的课题

【新知讲授】

案例探究：指导学生读图4-1-1，分组讨论“交通运输与区域发展的关系”。

学生活动：略。

教师归纳总结：

运输方式与区域发展：

      联系区域之间经济与社会活动的重要纽带

作用

       为区域发展提供基础性保障

（课件展示）交通运输方式的历史变化素材，引导学生归纳总结交通运输方式的变化：

       原始方式：手提肩扛、牲畜驮运

变化

        现代方式：铁路、公路、水路、航空、管道运输

（教师根据实际适当补充）交通运输方式的优缺点比较

（案例分析）学生分组展示调查结果（课前布置调查近10年交通运输发展的资料，地点以本市为主但不限于本市），教师课件适当补充展示案例资料，如顺丰的发展、中国高铁网络的发展，引导学生了解交通运输发展的特点：

                     大型化

          运输工具   高速化

新特点                专业化

                               多重运输方式联运

           货物运输：综合化

                               集装箱运输

【激疑】运输方式的发展和变化，对区域发展有什么作用？

提示：增强了客货运输的选择性，扩大了地区影响力，推动了区域社会经济的持续发展。

【知识检测】将运输方式与对应的聚落形态连线。

【激疑】历史上以水运为主的时期，城镇分布和聚落形态有何特点？

指导学生自读P88活动，教师适当补充本市城镇发展的图文资料，引导学生进行分析。

提示：城镇多沿江河、湖泊以及沿海港湾伸展，聚落形态多呈条带状分布。

（讲解）交通布局一般可分为联系不同城市之间的外部交通布局以及城市内部交通布局。

（课件）展示不同城市之间的外部交通布局以及城市内部交通布局的图片，帮助学生理解。

课件出示本市交通运输网（可借助百度地图等工具）。

（讨论）城市内部交通布局有哪些特点？有什么作用？

提示：学生可能会以百度地图为中心，围绕出行方便进行回答，要引导学生回到交通运输网的建立、城市内部交通布局的着眼点上；适机出示10年前的本市交通运输网的图文资料进行对比。

学生讨论：略

教师归纳总结：城市内部交通布局

（1）作用：维持城市高效运行和健康发展。

（2）特点：具有运输速度快、运输量大、运输效率高等特点。

课件出示上下班高峰期的交通拥堵的图片。

（思考）缓解城市交通问题有哪些有效措施？

学生发言：略

教师归纳总结：

①合理规划道路、扩大路网规模，还要加强交通管理;

②调整优化城镇空间结构，促进土地利用结构多核心的形成;

③减少出行距离，错峰出行以及建立共享单车、共享汽车平台等。

【激疑】首都北京和全国最大城市上海之间修建了京沪铁路、京沪高铁，为什么还要修建京沪高铁二线？

提示：京沪线已经饱和，为缓解旅客运输压力，修建京沪高铁二线。同时，二线沿途所经地区大都是经济欠发达地区，二线的修建能够促进沿线地区社会经济持续发展。

（分组展示）学生展示课前调查的关于“一带一路”的意义。

学生活动：略。

教师归纳总结：城市外部交通布局有利于改善区域发展条件，增强区域之间的交流合作，提升区域社会经济活力，还有利于加强民族团结和巩固国防。

指导学生自读P92活动，用这节课学过的知识，分析铁路的修建对石家庄的影响有哪些？

提示：铁路的修建使石家庄在交通方面的地位增强，通达性提高，加强了石家庄与外界的交流与联系，促进了当地资源的开发和合理利用，从而促进了工业和商业贸易的发展，带动了经济的快速发展。此外，还有利于吸引人口，加快了城镇化进程，使石家庄迅速发展成为人口超过百万的城市。

指导学生自读《案例：交通变化与扬州城市发展》，完成扬州古代、近代今日的交通变化和城市发展的比较。

学生活动：略。

教师归纳总结：

【知识检测】判断正误。

①扬州市地处长江南岸。 (×)

②京杭大运河目前通航河段为济宁-杭州。 (√)

③历史上扬州成为繁华都市主要是因为京杭大运河的开通。 (√)