统编版（五四学制）初中语文 八年级上册 25 诗词五首 同步练习（含答案）

25  诗词五首

基础过关

1.下列加点字的注音全部正确的一组是   (    )

A.结庐(hú)      燕脂(yān)      花溅泪(jiàn)

B.蓬舟(péng)    塞上(sài)      不胜簪(zēn)

C.虚幌(huǎng)   谩有(màn)      抵万金(dǐ)

D.折戟(jǐ)      殷勤(yǐn)      嗟日暮(jiē)

2.下列诗句节奏划分有误的一项是(    )

A.采菊/东篱下，悠然/见南山。

B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。

C.折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。

D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！

3.下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是(    )

A.陶渊明，名潜，字元亮，西晋诗人，因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。

B.杜甫，唐代著名诗人，被后人尊为“诗圣”，其作品主要反映了社会动荡和人民疾苦，他的诗被称为“诗史”。

C.词又称“长短句”，句式长短不一，兴盛于宋代。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，李清照是婉约派的代表人物。

D.“折戟沉沙铁未销”和“提携玉龙为君死”中，“戟”和“玉龙”指的都是兵器。

4.根据提示正确默写诗句。

(1)《饮酒》(其五)中表达诗人心胸旷达、心境悠然的诗句是:________________________,

________________________。

(2)杜甫的《春望》中运用夸张手法表现出战火不断、家书珍贵的句子是:_____________

__________,_________________________。

(3)《雁门太守行》中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，突出将士们严阵以待的句子是:________________________,__________________________。

(4)杜牧的《赤壁》中表达诗人对战争成败的独特见解，并抒发自己怀才不遇的感慨的诗句是:___________________________,______________________。

(5)《渔家傲》中“______________________________”一句写了云涛翻滚的壮美景象,“_________________________”一句表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。

能力提升

5.对《春望》的理解和分析，不正确的一项是(    )

A.诗人笔下沦陷后的国都长安是如此荒芜破败，“破”“深”二字触目惊心，残破的城池、草木杂生的春景，为全诗营造了荒凉凄惨的气氛。

B.面对荒芜破败的都城，诗人怎能不见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心！“感时”“恨别”两词，凝聚着他为国事而伤怀的忧愁。

C.诗人曾因战乱而辗转避难，也曾困居长安，与家人音讯隔绝。战火平息后，他突然接到一封家书，获知了妻子儿女的音信，怎能不无比惊喜！

D.白发疏稀难簪，是因为内心的愁苦焦虑难以排解，从国破家亡到自叹衰老，忧国、伤时、思家、自哀层层递进，感人至深。

6.阅读下面的古诗,选出赏析有误的一项(    )

归园田居(其三)

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

A.这是一首五言古诗，写了诗人辞官归隐后的耕种生活及感受。前六句叙事写景，后两句议论言志。

B.三、四句既写出了诗人早出晚归耕种的辛苦，也表达了对这种生活的享受，从“带月荷锄归”即可感受到他内心的宁静和诗意。

C.诗歌两次写到了“草”，将“草盛”与“豆苗稀”、“道狭”与“草木长”对照来写，暗含了诗人对“草”影响庄稼生长的厌恶。

D.结尾两句表达了诗人对自己“归园田居”这一人生选择的坚定，他要按照自己的意愿生活。

7.阅读下面的诗歌,|答问题。(10分)

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

赤   壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(1)两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历人物是______________,后诗中的铜雀台为_____________所建。(2分)

(2)两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想?(4分)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想?(4分)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请你完成下面的任务。

(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。

示例：

专题学习内容：陶渊明与酒

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明作品、性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在志趣方面有相似之处，就想用拟写对联的方式表达自己的理解，请你帮他们将下面的对联补充完整。

上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿

下联:陶渊明_________________,______________________                 

参考答案

基础过关

1.C   A.庐lú。B.簪zān。D.殷yīn

2.D   正确划分为：九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟/吹取/三山去！

3.A   陶渊明是东晋诗人。

4.答案   (1)采菊东篱下   悠然见南山   (2)烽火连三月   家书抵万金   (3)黑云压城城欲摧   甲光向日金鳞开   (4)东风不与周郎便   铜雀春深锁二乔   (5)天接云涛连晓雾   九万里风鹏正举

解析   易错字有:(1)篱、见,(2)烽、抵,(3)摧、鳞,(4)郎、雀,(5)连、鹏。

能力提升

5.C   此诗为诗人安史之乱时期在长安所作。“战火平息”“接到一封家书，获知了妻子儿女的音信”理解有误。

6.C   “暗含了诗人对‘草’影响庄稼生长的厌恶”理解错误。

7.答案   (1)项羽   曹操

(2)如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。

(3)前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。

解析   (1)“乌江亭”相传为西楚霸王项羽自刎之处。所以前一首诗从题目就可以判断所涉及的历史人物是项羽。周瑜曾在“赤壁”用火攻之计大破曹军，即“赤壁之战”。“铜雀”即铜雀台，是曹操暮年行乐处。

(2)首先找出这两首诗的议论句：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。然后联系时代背景理解诗句的意思。

(3)第一首诗首句言胜败乃兵家常事；次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度；三、四句设想项羽如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。在此基础上思考诗人的情感。第二首诗需借助诗歌的写作背景分析，杜牧当时被排挤出朝廷，此时的大唐已内忧外患，杜牧这样一个以天下为己任的诗人和军事家，不能领兵作战、为国效力，不免发出生不逢时之感叹。

8.答案   (1)专题学习内容：陶渊明与菊花

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明作品、性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。

(2)东篱采菊   悠然见南山

解析   (1)答题时，一是要仿照示例格式，二是要选取与陶渊明相关的事物。与陶渊明相关的事物有酒，有菊花，我们可选取菊花作答。

(2)补充对联时，要根据对联的基本原则来确定下联，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近(相对)、字数相等。上联为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。其结构为：人名+地点+行为+诗句。补写的句子也应符合这个格式。