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    新教材2023版高中物理课时素养评价6匀速圆周运动的向心力和向心加速度教科版必修第二册 试卷

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    这是一份新教材2023版高中物理课时素养评价6匀速圆周运动的向心力和向心加速度教科版必修第二册,共6页。

    课时素养评价6 匀速圆周运动的向心力和向心加速度A组 合格性考试练 1.对于做匀速圆周运动的物体,下列说法中正确的是(  )A.根据a= eq \f(v2,r),向心加速度的大小一定跟圆周的半径成反比B.根据a=ω2r,向心加速度的大小一定跟圆周的半径成正比C.根据ω= eq \f(v,r),角速度的大小一定跟圆周的半径成反比D.根据ω= eq \f(2π,T),角速度的大小一定跟转动周期成反比2.一个质点做匀速圆周运动,t时间内通过的弧长为s(小于周长),这段弧所对的圆心角为θ(弧度),则该质点做圆周运动的向心加速度为(  )A. eq \f(θ,s) B. eq \f(s,θ)C. eq \f(t2,sθ) D. eq \f(sθ,t2)3.用细线拴一个小球,另一端用手拉住,使小球在水平面内做匀速圆周运动,绳长为L时小球的速度为v,若将绳长缩短为 eq \f(L,2)时,小球的速度变为2v,此时小球受到的向心力是原来的(  )A.1倍 B.0.25倍C.8倍 D.4倍4.“旋转纽扣”是一种传统游戏.如图,先将纽扣绕几圈,使穿过纽扣的两股细绳拧在一起,然后用力反复拉绳的两端,纽扣正转和反转会交替出现.拉动多次后,纽扣绕其中心的转速可达50 r/s,此时纽扣上距离中心0.5 cm处的点向心加速度大小约为(  )A. 5 000 m/s2 B.50 m/s2C.500 m/s2 D.5 m/s25.小球做匀速圆周运动,圆周半径为R,向心加速度为a,则下列说法中正确的是(  )A.小球的角速度ω= eq \r(\f(R,a))B.小球的运动周期T=2π eq \r(\f(R,a))C.小球在时间t内通过的位移s= eq \r(aR)tD.小球的转速n=2π eq \r(\f(a,R))6.假设一个质量50 kg的乘客坐在以360 km/h的速率行驶的高铁车厢内,高铁驶过半径2 500 m的弯道时,乘客受到来自车厢的力的大小约为(  )A.200 N B.300 NC.400 N D.540 N7.明朝的《天工开物》记载了我国古代劳动人民的智慧.如图所示,可转动的把手上“点”到转轴的距离为2R,辘轳边缘b点到转轴的距离为R.人甲转动把手,把井底的人乙匀速拉起来,则(  )A.a点的角速度大于b点的角速度B.a点的线速度小于b点的线速度C.a点的加速度小于b点的加速度D.a点的周期等于b点的周期8.光滑水平面上,一个原长为l的轻质弹簧,一端固定在竖直转轴上,另一端与一小球相连,如图所示,当小球以速率v1绕轴水平匀速转动时,弹簧长为 eq \f(3l,2);当转动速率为v2时,弹簧长为2l,则v1和v2的比值为多少?B组 选择性考试练9.如图所示,细绳的一端固定,另一端系一小球,让小球在光滑水平面内做匀速圆周运动,关于小球运动到P点时的加速度方向,下列图中可能的是(  )10.A、B两球质量都为m,如图,用a、b两根长度相同的绳系住,绕a绳的O端在光滑水平面上以相同角速度做匀速圆周运动,则a、b两根绳张力大小之比为(  )A.1∶1 B.3∶2C.4∶1 D.2∶111.如图所示,半径分别为R和2R的两个转盘A、B处于水平面内,两者边缘紧密接触,靠静摩擦传动,均可以绕竖直方向的转轴O1及O2转动.一个小滑块(视为质点)位于转盘A的边缘,已知滑块与转盘间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g,滑动摩擦力等于最大静摩擦力.现使转盘B的转速逐渐增大,当小滑块恰好要相对于转盘A发生相对运动时,转盘B的角速度大小为(  )A. eq \f(1,2) eq \r(\f(μg,R)) B. eq \r(\f(μg,R))C. eq \r(\f(2μg,R)) D.2 eq \r(\f(μg,R))12.某实验装置如图所示.水平光滑圆盘可绕通过圆心的竖直轴匀速转动,竖直轴的角速度可以由电动机控制,圆盘沿半径方向有一个小槽,槽内有可移动的压力传感器,用来测量向心力的大小,将实验小球紧贴压力传感器放置.利用该装置可探究做圆周运动的物体向心力F的大小与小球运动半径r、角速度ω及质量m的关系.(1)换用不同m的小球,在保证________和r不变的条件下,观察F的大小;发现圆周运动所需向心力随小球的______的增大而增大.(均用题干所给的符号表示)(2)经过探究,可以得出向心力大小的表达式F=________.(用题干所给的符号表示)(3)物理学中此种实验方法叫________A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法13.在光滑水平台上开有一光滑小孔O,一根轻绳穿过小孔,一端拴一质量为0.1 kg的物体A,另一端连接质量为1 kg 的物体B,如图所示.已知O与A物体间的距离为25 cm,开始时B物体与水平地面接触,A物体绕小孔O做匀速圆周运动,重力加速度g取10 m/s2.求:(1)当物体A以角速度ω=4 rad/s旋转时,地面对物体B的压力.(2)当物体B刚要脱离地面,物体A的角速度为多大.课时素养评价6 匀速圆周运动的向心力和向心加速度1.解析:根据a= eq \f(v2,r),当线速度保持不变时,向心加速度的大小一定跟圆周的半径成反比,A错误;根据a=ω2r,当角速度保持不变时,向心加速度的大小一定跟圆周的半径成正比,B错误;根据ω= eq \f(v,r),当线速度保持不变时,角速度的大小一定跟圆周的半径成反比,C错误;根据ω= eq \f(2π,T),角速度的大小一定跟转动周期成反比,D正确.答案:D2.解析:线速度大小v= eq \f(s,t),角速度ω= eq \f(θ,t),则向心加速度a=vω= eq \f(sθ,t2),D正确,A、B、C错误.答案:D3.解析:根据向心力公式F向=m eq \f(v2,r),此时小球受到的向心力是原来的8倍,C正确.答案:C4.解析:纽扣在转动过程中ω=2πn=100π rad/s,则向心加速度a=ω2r≈500 m/s2,故C正确,A、B、D错误.答案:C5.解析:由圆周运动的向心加速度得a=ω2R,解得ω=  eq \r(\f(a,R)),A错误;由周期的关系得T= eq \f(2π,ω)=2π  eq \r(\f(R,a)),B正确;小球的线速度v=ωR=R eq \r(\f(a,R))= eq \r(Ra),则小球在时间t内通过的路程为x=vt= eq \r(aR)t,则位移s< eq \r(aR)t,C错误;小球的转速n=f= eq \f(1,T)= eq \f(1,2π) eq \r(\f(a,R)),D错误.答案:B6.解析:乘客受到的向心力F=m eq \f(v2,r)=50× eq \f(1002,2 500) N=200 N,乘客受到来自车厢的力大小约为F= eq \r((mg)2+N2)= eq \r(5002+2002) N≈540 N,A、B、C错误,D正确.答案:D7.解析:因a、b两点同轴转动,则a点的角速度等于b点的角速度,根据v=ωr,因a点转动半径较大,可知a点的线速度大于b点的线速度,故A、B错误;根据a=ω2r,因a点转动半径较大,可知a点的加速度大于b点的加速度,C错误;根据T= eq \f(2π,ω),因a、b两点的角速度相等,故周期相等,故D正确.答案:D8.解析:当小球以速率v1绕轴水平匀速转动时,弹簧长为 eq \f(3l,2),弹簧弹力提供向心力,设弹簧劲度系数为k,可得k( eq \f(3,2)l-l)=m eq \f(v eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(1)) ,\f(3,2)l)转动速率为v2时,弹簧长为2l,弹簧弹力提供向心力,则有k(2l-l)=m eq \f(v eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(2)) ,2l)联立解得v1∶v2= eq \r(6)∶4答案: eq \r(6)∶49.解析:小球在光滑水平面内做匀速圆周运动,则小球只有向心加速度,方向指向圆心,B正确.答案:B10.解析:依题意,设OA=AB=L,对B球有TAB=m·2Lω2,对A球有TOA-TAB=m·Lω2,联立两式解得a、b两根绳张力大小之比为 eq \f(TOA,TAB)= eq \f(3,2),B正确.答案:B11.解析:对小滑块向心力等于最大静摩擦力μmg=mRω2,所以小圆盘转动的角速度为ω=  eq \r(\f(μg,R)),A点的线速度为vA=R·ω= eq \r(μgR),所以B点的线速度大小为vB=vA= eq \r(μgR),则B点的角速度为ωB= eq \f(vB,2R)= eq \f(1,2) eq \r(\f(μg,R)),B、C、D错误,A正确.答案:A12.解析:(1)根据控制变量法测量,在探究向心力和质量m之间的关系时,应保证其余两个变量不发生改变,即保证ω和r不变,可以观察到向心力随着球的质量增大而增大.(2)向心力表达式为F=mω2r.(3)该实验主要采用的方法为控制变量法,A、B错误,C正确.答案:(1)ω m (2) mω2r (3)C13.解析:(1)设地面对物体B的压力为N,A物体做匀速圆周运动,轻绳的拉力提供向心力,则TA=mArω2B物体受力分析,有TB=mBg-N又TA=TB联立解得N=9.6 N方向竖直向上;(2)设物体B刚要脱离地面时,物体A的角速度为ω0,对物体A,有T′A=mAω eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(0)) r对物体B,有T′B=mBg又T′A=T′B联立解得ω0=20 rad/s.答案:(1)9.6 N,方向竖直向上(2)20 rad/s

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