教学过程

学生活动

（二次备课）

一、谈话导入

同学们，秋天是个丰收的季节，很多农作物和水果都在这个季节成熟，也是农民伯伯最忙碌的时候，你们愿不愿意到农家小院去玩一玩，帮帮忙呢？（板书课题：农家小院）

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.看图找信息。

课件出示第93页主题图，问：你能从图中获得哪些数学信息？

学生汇报：

（1）墙上有6挂玉米，每挂有8根。

（2）叔叔摘了54个柿子，每盒装6个。

（3）有12只兔子，它们住在4个笼子里。

（4）结了20个南瓜，每筐能装4个。

（5）黄瓜的“身高”是35厘米，青椒的“身高”是7厘米。

……

2.你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？

学生在组内互相提问题。

3.全班汇报。

（1）墙上挂着多少根玉米？

（2）需要几个盒子？

（3）平均每个笼子住几只兔子？

（4）需要装几筐南瓜？

（5）黄瓜的高度是青椒的几倍？

……

4.同桌两人之间讨论解题方法，全班交流汇报。

（1）墙上挂着多少根玉米？

每挂8根，有6挂就是求6个8是多少，用乘法。

8×6=48（根）      想：六八（四十八）

（2）需要几个盒子？

54个柿子，每盒装6个，看54里有几个6，用除法。

54÷6=9（个）      想：六（九）五十四

（3）平均每个笼子住几只兔子？

12只兔子，4个笼子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。

12÷4=3（只）      想：三（四）十二

（4）需要装几筐南瓜？

20个南瓜，每4个装一筐，就是求20里面有几个4，用除法。

20÷4=5（筐）      想：四（五）二十

（5）黄瓜的高度是青椒的多少倍？

黄瓜35厘米，青椒7厘米，看35厘米里有几个7厘米，用除法。

35÷7=5      想：（五）七三十五

5.小练习：找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。

小结：解决实际问题时，先找出已知条件，再根据条件之间的关系，提出乘法或除法解决的问题。（1）如果求几个几是多少用乘法；（2）如果是平均分，用除法；（3）如果求一个数是另一个数的几倍也用除法解答。

四、巩固练习

1.完成教材第94页“练一练”第1题。

学生说说图中的数学信息，再提出用乘法或除法解决的问题独立解答，最后集体核对。

2.完成教材第94页“练一练”第3题。

指导学生根据7和8的乘法口诀分别求出7和8的倍数，并连线。

五、拓展提升

1.河里的鸭子比鹅多24只，鸭子的只数是鹅的4倍，鸭子和鹅各有多少只？

4-1=3      鹅：24÷3=8（只）      鸭子：8×4=32（只）

1. 有25人要过河，河边只有1条小船（没有划船的人），小船最多可以坐

5人。需要多少次才能全部过河？

25-1=24（人）      5-1=4（人）      24÷4=6（次）

六、课堂总结

这节课我们在农家小院过得开心吗？你有什么收获？你认为这节课你表现怎么样？

七、作业布置

完成教材第94页“练一练”第2、4题。

回答老师提出的问题。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

看图找信息。

互相提问题，比比谁提的问题多。

踊跃发言。

解决所提出的问题。

积极思考总结。

学生练习。

动脑思考并完成解答。

回顾课堂，畅谈收获。