初中语文背影教案及反思

背  影

教学目标：

1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

2、梳理文章结构，学习归纳主要事件。(重点)

3、理解关键语句，体味父子深情。（难点）

教学方法：以读代讲法、朗读品悟法、情景教学法、自主合作探究法

学情分析：

  散文的学习，八年级的学生早已接触过很多年，所以对于散文的学习难度不是很大。《背影》这一篇所描写的是父子深情，选材立意比较贴近人们的日常生活，无论是文中的人物、情感，还是散文的语言，都极具感染力，极易引起学生的共鸣，因此学生对于这一单元的内容应该是很感兴趣的。唯一不足的一点就是，学生大多没有出过远门，不能体会当时作者的心情。

教学过程：

一、导入课文

  朱自清拒吃美国救济粮的故事。

二、初步感知课文

1、           作者介绍

2、           朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事情？划分本文的段落层次，概括段落大意。

明确：讲了父子浦口送别的事情。

第一段（1）思念父亲，难忘父亲的背影。

第二段（2-6）回忆往事，追述车站离别的情景，表现父亲的爱子之情。

第三段（7）写别后思念，泪光中再现“背影”。

三、合作探究（默读课文）

1、文章的线索是什么？分别出现在哪里，加以概括。

2、四次背影出现的作用是什么？表达了什么中心？

3、哪一次背影写得最详细？找出相关语句细细品味。

四、情感升华

有人说《背影》中，看到的与其说是一位父亲形象，不如说是一个慈母形象，你怎么理解，说说你的理由。                           

五、布置作业

用生动形象的语言描写一幅生活中所见到的父子情深的画面。

板书设计：

背  影

朱自清

怀念父亲，惦记背影                     望父买橘，刻画背影

父子分手，惜别背影                   别后思念，再现“背影”