人教版七年级全一册第四章 篮球教案

导入新课

一、新课导入

师：同学们，看图片你认识图片上的人吗？有没有同学认识图片上的两个人，可以给你们介绍一下吗？

课件展示姚明、易建联图片。

学生举手回答，如：

学生：左边的是姚明，他现在是亚洲篮球联合会主席、中国篮球协会主席。右边的是易建联，现在是中国职业篮球运动员，易建联还是CBA历史总得分王。

师：那这两位呢？

课件展示科比、詹姆斯的图片。

学生主动举手介绍自己对两位运动员的了解。

起源和简史

篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士奈史密斯发明的。1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。

学生主动上台讲述篮球的起源地，提高表达能力。

通过篮球界热点人物引入，揭示课题。

讲授新课

一、基本技术

据史料考证，现代篮球运动是1895年由美国人D.WiliardLyon介绍传入我国。同年12月8日，天津中华基督教育年会成立大会上进行了篮球表演，这也是中国历史上第一场篮球表演。

篮球运动是一项团队比赛项目，团队的胜利要求每个队员都要拥有熟练的基本技术，才能进行良好的配合，完成团队的战术安排。篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球、投篮等技术动作。

师：同学们，那思考一下，学习篮球基本技术要从哪儿入手呢？我们开始来学第一项，移动。

（一）移动

篮球比赛攻防转换迅速，需要快速移动才不会被对手牵制，移动的快慢决定着团队攻防的转换速度和比赛的胜负结果。不同的距离和攻防情况要求不同的移动方式。

师：在篮球比赛中，一般有侧身跑滑步、变向跑等，你知道如何根据场上情况运用这些步法吗？

师：大家来看知识窗，了解一下三种步法。

侧身跑：主要用于快攻战术。队员在向前跑动中，侧转上体，共部转向侧后方，双手时到准备接球的跑动方法。

滑步：多用于珍守，分侧滑步、前滑步和后滑步三种，要求重心下沉，并保持平稳移动。

变向跑：多用于队弱摆脱对方的防守。队员在跑动中突然改隶海动的方向，完成攻守任务的一种步法。

师：学了移动的步法，那还要关注什么呢？持球对吗？

（二）持球

概念：持球是篮球活动中控制球的基本方法，要持好球不主动失误或是被别人断球，需注意用身体护球。

学练提示：两腿稍开立，双膝微屈，上身含胸，持球时双肘外张护球；双手排指置于球的后侧部位，四指分开置于球侧，掌心不要触球；持球时不要低头看球，应抬买注意场上的情况。

师：那同学们想一想，平时自己持球的动作对不对啊？

学生自主思考。

师：在打篮球的时候我们可以抱着球跑吗？

学生：不可以。

师：是的不可以，那我们就要关注一下运球这个过程。

（三）行进间运球

概念：行进间运球是篮球运动最基本的带球行进方式，掌握好这个技术之后就更增强对篮球的控制能力。

学练提示：向前运球时，推球的后上部，不要低头远球，要抬头注意场上情况，远球时不要过高，手要主动发力下压，注意掌握好运球的节奏。

师：那如果在比赛的时候，有人挡着我们的去路，这时候又要怎么运球呢？

（四）体前变向换手运球

在篮球比赛中，同学们都遇到过对手堵截的情况，体前变向换手运球就是利用突然改变运球方向的方法来突破防守的一种运球方法。

师：怎样才能成功突破堵截，继续进攻呢？同学们课后可以和小伙伴组队进行练习，探究一下。

老师展示，安全提示：篮球练习中，尤其是接球时容易造成手指挫伤。因此，练习前要注意活动手腕、手指；接球时注意手指自然张开，注意力集中，并顺势缓冲篮球的力量。

（五）双手胸前传球

双手胸前传球是篮球比赛中最基本、最常用，也是最稳定的一种传球方法，一般传到同伴的胸前位置。比赛中，双手胸前传球可以传平直球，也可以击地后传球。

学练提示

传球时，前脚向传球方向踏出，后腿半蹲蹬地发力；两臂尽量前伸，两手腕随之内旋，用食指、中指用力拨球传出，要动作迅速，注意接球同件的位置和情况。

师：同学们，我们看比赛的时候看到别人投中得分，是不是都很激动啊？那现在同桌之间互相交流一下，你是如何投篮的，投篮率如何呢？

（六）原地单手肩上投篮

原地单手肩上投篮是按球得分的基本技术。它考验着你全身协调用力，并把你的意图力达指尖，增强投球人篮的意识和能力。

学练提示：稳住心态，持球正确。投篮时上下肢协调用力，通过蹬地、仲臂、屈腕、拨指，柔和地将珠投入篮内。

（七）行进间单手肩上投篮

行进间单手肩上投篮是篮球运动中可以持球前跨两步进行投篮的方法，不仅可以快速到达篮下，还可以左突右闪，快速摆脱防守，直接得分。

你知道如何更好地利用这个规定突破防守，上篮得分吗？

学练提示

注意第一步跨步的时机和幅度，第二步跨出不要过大；节奏清楚，起跳和腾空充分，动作连贯、舒展；在最高点举练、伸臂、屈腕、拔球，将球送出，力度适当。

课件展示篮球场的概念及示意图、看球训练及比赛中的一些常用术语以及篮球运动的发展趋势。作为知识点的过渡。

二、组合技术

行进间绕杆运球上篮

根据场地情况依次放置4-6个锥桶，每个锥桶相距1.5米左右，练习行进间运球绕过锥桶后接运球上篮。重点练习行进间换于运球与运球上篮的衔接，提高对技术的组合运用能力。

三、游戏与比赛

（一）运球抢球游戏

半场内每人一球运球移动，不能停止拍球。在运球的同时，想办法破坏其他人的运球，被破坏运球的人直接出场，一分钟后，还在场上运球的人获胜。

（二）简化规则的比赛

课堂上在教师的指导下与同学进行简化规则的篮球比赛，充分运用本章所学的基本技术，体验二攻一配合战术。通过不断的练习，提高自己的篮球意识和比赛能力，享受篮球运动的乐趣。

师：同学们，难知道篮球比赛只能，怎样算犯规吗？

课件展示知识窗

①带球走：当持球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或鼓次，另一只脚保待着与地面的接触点为旋转，这一只脚成为中框脚。带球走是持球队员的中枢脚不符合规则的限制而出现持球移动违例。

②两次运球：当队员双手同时触球或使球在单手或双手中停留时即为连球结束。运球结束后不得再次运球，否则为非法运球，即为两次运球违例。

四、自我评价

参照下表，测一测经过一段时间练习后打篮球的能力是否有所提高。

课件展示自测表：

师：经过一段时间篮球学习和锻炼后，除了技术的发展和提高，你是不是还有更多的收获呢？参照上表，对自己的学习进行一个综合评价，更全面地了解自己在篮球运动学习中的成长。

五、合作探究

篮球比赛以个人的摄能表现为基础，注重团队的配合与协作。比赛中，不可避免施会出现个人或是相互配合上的失误，特别是关键时候的失误。出现失误时，你是责怪、埋怨队友，还是与队友一起总结失误的原因，互相鼓励呢？把你的想法与同学分享。

六、课堂练习

同学们，思考一下，传球是篮球运动中体现固队配合的重要组带，与同学探讨并尝试什么时候诚传球？怎样才能准确地将球传给队友？

七、作业布置

请同学们课后自行收集有关世界篮球运动员的故事，绘制一张手抄报。

教师讲授，学生从中理解篮球的技术。

学生自主思考自己的技术是否有误。

老师讲解学生听讲。

教师讲授，学生从中理解持球的概念和要点。

学生自测，用于后期学习结果对比。

老师讲解，学生听讲运球的动作要领。

老师鼓励学生课后自主练习。

教师讲授，学生观察简单战术配合的动作方法。

学生自主交流。

老师演示学生观察。

用过游戏设计，让学生合作并进行室外练习。

老师展示自测表，学生自主测评。

学生讨论，举手回答。完成课堂练习。

帮助学习篮球的基本技术概念。

通过图解了解打篮球的正确动作。

学生自测，了解自己，有助于检测学习效果。

正确认识运球的技巧，形成良好的运动习惯。

巩固自身的能力。

提醒学生练习时候注意安全。

帮助学生形成知识串联。

通过游戏让学生对篮球比赛有所了解。

帮助学生了解自己篮球能力。

通过合作探究，转化书面知识为实际能力。

通过课后作业，让学生对国际篮球运动员有更深的认知了解。培养良好的体育态度。

课堂小结

师：通过这节课你学到了什么呢？

同学1：我学到了什么叫行进间单手肩上投篮，这样可以快速到达篮下，还可以快速摆脱防守，直接得分。

同学2：我学到了双手胸前传球，这是最稳定的传球方式之一。我想我以后都会多加练习这种方式。

师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合

帮助课后巩固。

板书