课题	植物的简单分类	单元	2	学科	科学	年级	6
教材分析	本课教材科学实践部分设计两个活动。一是观察记录六种植物的特征。二是一步步引导学生对六种植物进行分类。先是抓住特征分成两大类，然后再依据某一特征继续分类，直到把所有植物分开。在以上活动基础上，归纳二歧分类法的科学概念，实现由现象到本质的认识过程。拓展与应用部分，一是讲述科学家林奈故事，了解林奈生物分类的贡献。二是自制卡片给植物分类，培养学生对植物分类的探究兴趣。
学习目标	科学观念：知道二歧分类法是现代植物分类的主要方法科学思维：训练学生运用分析、比较的方法，依据某种标准进行科学分类，经历由现象到本质的认识过程。科学实践：（1）运用分析、比较的方法，对常见植物进行简单的二歧分类，能画出分类图。责任态度：能从不同的角度提出植物分类的思路，对植物分类活动具有探究兴趣。
重点	运用分析、比较的方法，对常见植物进行简单的二歧分类，能画出分类图。
难点	对常见植物进行简单的二歧分类。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、田野里不仅生长着多种多样的植物，还有动物、微小生物等。各类生物之间存在着怎样的联系？生命活动需要的能量分别是怎样获取的？教师对学生的回答不做肯定。 2、植物是田野大家族中不可缺少的成员。田野里有哪些植物？ 3、田野里的花草树木千姿百态，怎样将它们分类便于我们识别与利用？	说出自己的想法苔藓、狗尾草、凤仙花、冷杉……	导入单元学习导入本课学习
讲授新课	一、怎样给植物分类（一）观察植物特征观察几种植物，它们有哪些主要特征，把它记录下来。温馨提示：分析植物特征一般从植物的器官入手。营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。 1、茎的特征（1）两组植物的茎软硬程度有什么不同？（2）甘薯的茎和茄子、蚕豆的茎的生长方式有什么不同？ 2、叶的特征（1）植物叶子的形状有什么不同？明确：油松，针叶形；茄，卵形；甘薯，卵形；蚕豆，椭圆形；银杏，扇形；垂柳，披针形。（2）根据植物叶柄上叶片数量的多少，叶子分单叶和复叶。单叶：每个叶柄上只有一个叶片。复叶：每个总叶柄上有两个以上小叶片（3）哪些植物叶子是复叶？哪些植物的叶子是单叶？明确：油松，复叶；茄，单叶；甘薯，单叶；蚕豆，复叶；银杏，复叶；垂柳，单叶。 3、花的特征观察植物花的形状、颜色等有什么不同？明确：油松，圆柱形，在新枝下部聚生成穗状；蚕豆，花冠蝶形，淡紫色或白色；茄子，花冠辐射状，白色、紫色；甘薯，淡紫色，喇叭状；柳树，黄绿色，聚生成穗状；银杏，黄色，聚生成穗状。 4、果实（种子）的特征这些植物的果实或种子有什么特点？明确：茄子果实，形状有长或圆，颜色白、红、紫；茄子种子，红色或黑色小颗粒。甘薯果实，球形或扁球形，幼嫩时绿褐色或紫红色，成熟时褐黄色，果皮沿腹缝线开裂；甘薯种子，形状近似球形或半球形或多角形，种皮淡褐色或深褐色，比较坚硬。注意：平时吃的甘薯不是果实，是甘薯的根。因为它里面没有种子。柳树种子小，多暗褐色，柳絮是它的果实，轻。蚕豆果实，荚果，肥厚，表皮绿色被绒毛，内有白色海绵状，横隔膜，成熟后表皮变为黑色。蚕豆种子，长圆形，中间内凹，青绿色、灰绿色至棕褐色，种脐线形，黑色，位于种子一端。油松的松果和银杏树的白果不是果实，是种子，没有果皮包裹。 5、植物特征汇总表二、给植物分类每种植物都有多种特征，如蚕豆的叶片是椭圆形的，花是蝶形的。了解植物的特征，有什么用途呢？ 1、选择植物哪一种特征，能将上述植物分成两类？按照草质茎和木质茎分类如下： 2、选择其他的特征，对以上两类植物进一步分类。 3、选择其他的特征，对以上两类植物进一步分类。 3、请完整画出分类图 4、二歧分类法根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。三、植物分类学家林奈听科学家林奈故事。四、给田野里的植物分类 1、怎样制作植物分类卡片，用它们记录田野里植物的特征？（1）材料：卡纸、直尺、剪刀、吸管、笔等。（2）方法：将卡纸对折两次，剪成四分之一长方形。在长方形彩纸的上下、左右两侧各画一条直线。在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称，并绘制出植物的样子。在符合植物特征的选项上打钩。用铅笔在植物特征旁边扎个小洞，能使吸管穿过即可，不过要注意安全。这样植物分类卡片就做好了。 2、如何植物分类卡片给植物进行分类？（1）在符合特征的选项上打“√”；将不符合特征的选项所对应的小孔剪开。（2）把分类卡片上下、左右对齐，叠放在一起。（3）选取一种特征，将吸管穿进对应的小孔里。符合这个特征的卡片保留，不符合的取下来。再选取一种特征，对留在吸管上的卡片进行穿孔“分类”，如此下去，直到不能再“分类”为止。五、作业布置制作植物分类卡片给课堂六种植物进行分类？	观察，分析：第一组：木质茎(坚实高大) 第二组：草质茎（柔软矮小）甘薯：匍匐茎，沿地平方向生长的茎，细软，不能直立。茄、蚕豆：直立茎垂直地面，直立空间向上生长。有圆形、有长条形…… 观察单叶和复叶特点辨别植物的单叶和复叶观察交流植物花的形状与颜色观察交流植物果实或种子的特点整理汇总表根据植物的一些特征，可以对植物进行分类。根据茎的特征进行分类选一特征继续分类再分类，把植物分开整理分类图阅读教材，识记概念听故事谈感受用材料制作植物分类卡片按照教材提示分类	不同角度观察分析植物茎的特点多角度了解植物叶的形状特征了解植物花的特征认识植物果实或种子特点。整理归纳植物特征知道了解植物特征的用途学会逐级分类，掌握二歧分类法方法理解二歧分类法会制作植物分类卡片利用卡片给植物分类，提高探究兴趣巩固课堂知识，提高探究兴趣
课堂练习	利用二歧分类法对植物进行分类，需要确定一个_________，将植物分成_______类，再在每一类下继续以同样的方式分类直到不能再分为止。	完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况	通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结	通过这节课的学习，我们掌握了二歧分类法的基本步骤，知道二歧分类法是现代植物分类的主要方法，对了解生物有重要的价值。	回顾课堂并与老师一起总结本节课内容	引导学生总结本节课重点内容
板书			板书设计