小学书法练习指导人美版四年级上册第7课 竖的组合试讲课ppt课件

课题

竖的组合

教学目标

1. 知识目标:使学生了解竖，观察竖的形态特征，

并掌握其正确的书写方法。

2. 能力目标:培养学生的双姿练习，

培养正确的行为习惯。

3.情感目标:感受书法的博大精深，

提升学生的书法兴趣以及审美能力。

教学重点

竖的组合

教学难点

双姿训练

教学准备

教师准备：课件   教材    笔墨纸砚

学生准备：书写工具

教学过程

1. 课程导入：

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。

我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。

今天我们来认识一个全新的朋友，竖。

接下来我们就来一起欣赏一下吧：竖，播放课件。

2. 开动小脑筋，观察分析：

观察竖的书写

学习竖的写法

试着来拿毛笔写一下

一个字中，

当同时出现两个

或两个以上的竖画时，

除了垂露、悬针、尖头、

曲头等不同形态的变化外，

还要有粗细、长短的变化。

1. 左竖起笔斜向顺锋入纸，调锋后向下行笔，到末端提笔回锋。

2. 右竖起笔借左竖收笔之势，顺锋顿笔入纸，

调锋后向下行笔，到末端提笔回锋。

书写重点

3. 示范竖的书写方法

4. 重点难点分析：

观察竖的书写方法，以及执笔方法。

再次分析巩固，毛笔的使用方法，竖的写法。

分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。

在集字练习的时候，

我们要观察和分析例字点画的特点。

书写时，

要注意笔画的粗细变化。

《等慈寺碑》，

唐代颜师古撰写碑文，

书写者姓名不详。

碑文颂扬唐太宗李世民的战功。

该碑现藏于河南郑州博物馆。

5. 课后小结

1.“其”字有两竖画，形态略有不同。

2.   左边的竖画短，挺直，略细；

   右边的竖画长，  略微弯曲，稍粗。

我来分析

1. 左竖起笔斜向顺锋入纸， 调锋后向下行笔， 到末端提笔回锋。

2. 右竖起笔借左竖收笔之势，顺锋顿笔入纸，调锋后向下行笔，

   到末端提笔回锋。

课后作业

在米字格中写范字试一试。

板书设计

竖的组合

教学反思

执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。

竖的书写需要加强。