初中英语外研版 (新标准)七年级下册Module 10 A holiday journeyUnit 1 What did you do?第2课时教学设计

Unit l第2课时

自主学习方案

1.学生自学新词汇。

2.学生自学教材，找出课文中重点词组和句子。

课堂导学方案

Step 1情景导入

教师播放照片，询问同学们：

T: Did you go to Huashan?

S: Yes, I did.

T: When did you go there?

S: Last summer.

T: How did you go there?

 ……

环节说明：图文并茂和师生对话既可以引起学生学习的好奇心，又导入本节新的语言目标。

Step 2完成教材2的后续任务

1.大声朗读2，熟悉教材同时掌握教材中的重点单词、重点短语和重点句型。

2.根据课文内容完成课后的问题。

3.集体核对答案。

4.小结训练。

when, how, who

(1) —How did you go to Los Angeles?

—Two years ago.

(2) —Who met Linda at the airport?

—Mr Jones.

(3)—When did she spend in Los Angeles?

— Two weeks.

环节说明: 此环节是让学生在熟悉教材的基础上培养学生的阅读理解能力，且让学生学习新的语法——一般过去时的特殊疑问句。

Step 3完成教材3的任务

1.熟读任务3方框里的单词和词组。

2.用方框里的词的适当形式填空。集体核对。

3.小结训练。 

用方框中所给单词的适当形式填空。

        last, how

(1) How did you go to school yesterday?

(2) How long did the rain last last night?

 Step 4 完成教材4~5的任务

1.听录音并注意划线的重读单词。

2.结对练习，谈论一个特殊的假期。

参考案例

 (1)Where did you go? 

 (2)When did you go?

Step 5问题探究

【辨析】arrive & reach & get 

(1)arrive 为不及物动词，要接“介词in at/ +地点名词”，意为“到达”。

arrive in 后面常接表示洲、国家、城市等大地点的名词作宾语。arrive at 常接表示较小地点的名词作宾语。如车站、学校、邮局、机场等。

(2)reach为及物动词，后可直接跟宾语。意为“到达，抵达”。

(3)get为不及物动词，后接“介词to+ 地点名词”，意为“到达”。

Step 6家庭作业

请完成模块10 Unit 1第2课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是教会学生用一般过去时的特殊疑问句询问曾经的经历等。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中教师可以引导学生将所学的语言运用到实际中，如用一般过去时态来描述自己的一次旅游。“任务型”教学模式使学生有了明确的任务目标，让他们主动参与课堂实践。