小学劳技北师大版五年级活动15 我当学校讲解员教案设计

导入新课

出示：校园图片

同学们,我们每天都生活在校园之中?你了解自己学校的历史吗?你能详细地绍自己学校的每一处特色场地吗?

今天，我们试着为自己的学校设计一条参观线路,当一回学校讲解员吧!

 出示课题。

设疑

交流

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

1.什么是讲解？

讲解是以陈列展览为基础,由讲解员挑选、提炼、讲解内容，运用讲解技能，向观众有针对性地传播知识和信息的一种行为,同时也是一项综合性的活动。

2.讲解员的工作包括哪些？

讲解员的工作包括熟悉展览内容、了解观众需求、明确讲解重点、选择表述方法、引导观众参观、收集反馈信息等。

3.你在哪些地方听过讲解”这些地方都有什么特点吗?为什么这些地方需要讲解员？

博物馆、纪念馆、旅游景点等。

因为博物馆、纪念馆历史久远、藏品丰富；景区有自然景观等，需要讲解员结合历史、藏品、景点自然景观传播知识，便于人们了解掌握。

 4.与同学一起策划一个“我当学校讲解员”的活动,然后完成下表。

二、劳动过程

1.设计学校参观路线

在设计学校参观路线时要遵循“进出便捷不绕弯”“通畅不过窄”“不重复不遗漏”等原则。

和同学一起设计一条最合理的学校参观路线吧!

可以向老师要来学校布局图,然后在图上标出参观路线,也可以和同学一起设计、制作学校地图折页。

出示：校园参观路线

2.撰写解说词

(1)充分了解你要讲解的内容,并将其填在下图中。

讲解的内容：校训、路面、教学楼、餐厅、宿舍楼、今年来的取得的成绩等。

(2)根据上图,以文学的形式完成你的解说词,和其他同学交流,他们的解说词有值得你借鉴、学习的地方吗?请试着进一步完善你的解说词。

学生1：这位同学的解说词，条理清晰，语言简洁。

学生2：他在介绍教学楼时，采用观察的顺序，先从外部整体到内部，一层楼一层楼介绍，让人很掌握，所以我的解说词，在介绍教学楼的地方应该改一改。

学生3：在介绍图书馆时，抓住特点，多角度，采用不同说明方法，值得我学习。

(3)根据解说词、尝试讲解，然后进行自我评价。

 3.讲解员通常要面对不同的人,因此讲解员的解说词不能千篇一律。你能针对不同的群体准备不同的解说词,做一名出色的讲解员吗?

解说词语言要通顺、口语化，句式简洁，这样能让听众听得懂、便于记忆。。

 4.在你讲解的过程中听众会提出各种各样的问题。和同学一起想想,不同职业、不同经历的人会提出什么样的问题,你又该如何回答呢？试着把它们写下来吧！

学生1：小学生会问：教学楼兴建的时候，发生了怎样的故事？

我会说：“教学楼兴建时，学校领导经过测量确定位置，然后召开全校师生大会，集思广益征求意见，筹措资金，老校长克服了各种困难，最终完成教学楼的建设。”

学会2：学校来的客人会问：“教学楼的兴建，用了多少资金，几年完工的？”

我会说：“2019年，政府投资200多万元，兴建教学楼，同时，为每个教室安装了空调，电视，让我们农村的孩子，也能在冬暖夏凉的教室里读书学习，在2021年的8月竣工，同学们搬进了新教室！”  

二、劳动评价

1.

学生根据评价内容，正确的评价。

2.和全班同学一起评选出最佳讲解员,单项奖及团队奖吧!
     最佳讲解员   最佳形象奖   最佳团队奖  最佳___奖
   学生根据实际，正确的评出各个奖项。

三、拓展延伸

1.如何做好讲解工作？

准备材料。准备好讲解要用的材料可以让你自信满满。
   注重专有名词。在讲解过程中会提到一专有名词，因此，你需要深入浅出地为听众进行讲解。
     区分听众。如果听众是小朋友，你的解说词应活泼有趣，生动形象，充满想象力；如果听众是专业人士，您的解说词应科学、严谨、得体。针对不同的听众，讲解员要调整自己的语言和表达方式。
    检查设备。开始讲解前，讲解员一定要调试好设备，以保证设备在讲解过程中不会出现问题。如果设备临时出现问题,又正好没有可替换的设备,讲解员要具备良好的应急能力。

道别注意礼仪。讲解前要向听众问好。讲解结束的时候与听众道别。

注意语气、语调和表情。

2.写一篇学校讲解稿，可以侧重介绍学校的某一建筑或者学校全部，要求语言简洁、条理清晰、中心突出。

   学生思考、交流，自由发言。

四、劳动日记

通过本次活动,你学到了什么,有哪些感受和收获呢?请记录下来吧!

学生1：通过本次活动，使我更加了解我们校园了。

学生2：通过本次活动，提高我的写作水平，锻炼了语言表达能力！

学生3：本次活动，我的解说稿得到了老师、同学们的一致好评，我要继续努力，我会更棒的！

七、随堂练习：

讲一讲，自己在讲解过程中的感人故事？

默读课文

思考交流

阅读、理解课文。

交流

阅读课文

学习交流

实践

评一评

阅读

思考

写一写

动脑想一想

回答

通过了解什么是讲解。

掌握什么地方需要讲解。

了解制订“我当学校讲解员”的活动计划。

掌握怎样讲解和写讲解词。

实践活动，提高学生语言表达能力。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。

通过拓展延伸了解如何做好讲解工作、

锻炼学生的写作和表达能力。

说一说，活动中获得经验和感受。

作业布置

写一篇校园讲解高，讲给爸妈听听，感受一下校园的文化氛围。

课堂小结

本节课我们学习了让学生掌握怎样做好解说工作；了解了解说工作应该注意什么；同时， 让学生在实践中更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

我当学校讲解员

怎样写讲解词

劳动评价

劳动感受