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    青岛版(六三制2017秋)科学二年级上册《9.种大蒜》(课件)
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    小学科学9 种大蒜完整版课件ppt

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    这是一份小学科学9 种大蒜完整版课件ppt,共12页。

    9.种大蒜青岛版(六三制2017秋)科学二年级上册科学概念目标1.知道有些植物可以用土壤种植,也能水培。2.通过种植活动,明白大蒜的生长需要阳光和水分。科学探究目标1.通过小组合作亲自种养大蒜,知道大蒜如何选种,掌握土培和水培的步骤。2.对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析,结合种养过程中的观察、记录,能够得出大蒜的生长需要阳光和水分的结论。科学态度目标1.通过种大蒜,学会种养植物的方法,让生活更有情趣,同时激发探究身边植物的兴趣。2.愿意倾听、分享他人有关植物种养的知识,尊重事实,乐于表达、讲述自己的观点。科学、技术、社会与环境目标通过亲自种养、观察植物,更加珍爱生命、热爱大自然,意识到保护环境的重要性。学习目标你家里都种了哪些植物?怎样照顾植物?△浇水△施肥△修剪枝叶△晒太阳……课堂导入选择蒜种:大的 饱满的探究新知土壤培育:第一步:选种第二步:准备带土的花盆第三步:把蒜瓣插入挖好的土洞中第四步:浇水注意:蒜瓣尖的一头朝上。鳞茎盘水培大蒜:第一步:选种第二步:准备浅盘第三步:把蒜瓣整齐摆放在浅盘内第四步:浇水注意:△可以剥皮,也可以不剥皮。△一定要保留鳞茎盘。△尖头朝上。△蒜瓣之间适当挨紧一点,这样蒜瓣才不会倒。△水能淹没鳞茎盘为宜。怎样做更有利于大蒜的生长?误区一:每天都要浇水,要多浇点。正确做法:要适量浇水,保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可。误区二:要放在太阳下面暴晒。正确做法:要放在光线充足的地方,接受阳光的照射,但不能在大太阳下晒很长时间。误区三:要经常施肥。正确做法:大蒜生长的营养多来自于蒜头,作为实验用的大蒜,可以不用施肥。误区四:水培大蒜每天都要换水。正确做法:水培大蒜保持水的新鲜即可,不用每天换水。特别是初期不要每天换,否则不利于生根固定。大蒜生长记录表:1.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)萝卜可以用水来培育。 ( √ )(2)大蒜要种植在土壤里才能生长。 ( × )(3)种植大蒜时尖的那头要朝上。 ( √ )(4)大蒜生长需要充足的阳光。 ( √ )2.在种蒜的实验中,主要测量观察的是大蒜的(A )。A.高度 B.宽度 C.颜色 3.关于大蒜,下列说法中的( B)是正确的。A.在种植过程中,水栽和土栽都需要大量的水B.大蒜可以生食C.大蒜只有蒜瓣可以食用4.在下列图片中,哪一个是蒜苗?( A ) A B C D基础达标1.按大蒜的种植过程排一排①浇水 ②选种 ③备土 ④植入 ⑤观察测量排序: ②③④①⑤或③②④①⑤。2.明明和东东都种了大蒜,根据他们种植的大蒜填一填。 ① ②(1)东东说:我种植的大蒜不需要土壤。明明说:我种植的大蒜盆里装满了土。根据他们的说法,东东种植的大蒜是(①)号,明明种植的是(②)号。(2)你认为谁说的对?请在后面的括号了打“√”或者“×”。A.明明认为大蒜只有杆子,没有叶子。( × )B.东东认为大蒜的叶子就是直直的绿色杆子。( √ )综合探究拓展活动:种萝卜第一步:切萝卜(切有茎叶的那一端)第二步:将有茎叶的那一端放入浅盘。第三步:浇适量水。拓展活动课程结束青岛版(六三制2017秋)科学二年级上册
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