初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象第二节 声音的特性导学案

2.2声音的特性

学习目标：

1、了解声音的特性包括：音调、响度和音色;

2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关;

3、不同发声体发出乐音的音色不同;

4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解学习用科学探究的方法研究物理问题;

学习重点：

掌握声音的三种特性及其影响因素。

学习难点：

区分声音的三种特性，尤其是音调和响度的区别。

自主学习： 

1、声音的三个特性是：音调、________和音色．

2、发声体在1 s内振动的次数，叫__________.

3、音调是由发声体振动的_______决定的._______     ，音调越高；_______

        音调越低.

4、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.

5、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.

6、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音.

合作探究：

1、音调    定义：声音的高低叫做音调。

我们唱歌时有时会觉得：特别高的调唱不上去，或很低的调唱不出来。我们所说的都是音调的高低。

探究：[生分组实验]   音调与什么因素有关？

过程：把钢尺紧压在桌边上，（1）将钢尺1/5伸出桌外；（2）将钢尺1/3伸出桌外；（3）将钢尺1/2伸出桌外，使其振动发声。

操作关键：（1）按钢尺的手要用力压紧。（2）使钢尺两次振动的幅度大致相同。（控制变量法）

观察：钢尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？（填表）

总结：三次的音调不同，钢尺振动的快音调高，振动的慢音调低。

请同学们阅读教材32-33页，试着回答下面的问题：

1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？

2．在国际单位制中，频率的单位是什么？

3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？

4．大多数人能够听到的频率范围是多少？

5．什么叫超声波？什么叫次声波？

6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？

提出问题：蝴蝶飞去飞来，靠的是翅膀的振动，蚊子也是，可为什么我们听得到蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音呢？

二、响度   定义：声音的强弱叫做响度（即声音的大小）

（学生进行钢尺实验，一次重拨，一次轻拨，问：两次的声音有什么不同？）（填表）

学生实验：课本P34页实验：探究响度与什么因素有关？（转换法）

得出结论：响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度还跟距离发声体的远近有关：距离发声体越近，响度越大。

三、音色   定义：把物体发出的声音的品质或特色叫音色，又叫音品。

为什么每一种乐器振动发出声音的都不同呢？（分别敲鼓、锣）

音色跟发声体的材料和结构有关。人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。

例：买西瓜时敲一敲，通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜。

我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。

达标检测：

一、填空题

1．“震耳欲聋”反映了声音的_______很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_________不同．

2．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．

3．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体____________有关．

4．音调是由发声体______       _决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体    ______有关系，______越大，响度越大，响度还跟距离发声体的_____有关．

5．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．

6．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．

7.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是____图和____图；响度相同的是_  __图和_____图．

8.蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的     不同，同时 还可以根据声音的     来大致判断周围同学离他的远近。（填“响度”、“音调”或“音色”）

二、选择题

1.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（       ）

A.音调高低     B.响度大小     C.音色好坏    D.以上说法都不对

2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（   ）

A.响度不同     B.音调不同     C.音色不同    D.演奏方式不同

3.下列说法正确的是（        ）

A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大

B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大

C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大

D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小

4．物体振动得越快，频率（      ）

A．越小     B．越大      C．不变  D．频率与振动快慢无关．

5．物体在1秒钟里振动的次数叫（      ）

A．频率     B．周期        C．速度  D．振幅

6．“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（    ）

A．声音太大          B．声音的频率大于人能听到声音的频率

C．声音太小          D．声音的频率小于人能听到声音的频率

7．下列说法错误的是（     ）

A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同

B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因

C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们

8．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（      ）

A．使劲拨动琴弦                      B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓                        D．转动小提琴的旋钮

9．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（      ）

A．声音的响度  B．声音的音色   C．声音的音调  D．音乐的节奏

10．声音在传播过程中，下列说法正确的是（    ）

A．音色会逐渐改变   B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低   D.声音的音调、音色、响度都不会改变

11.演奏扬琴时，艺人用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的声音，发出这声音的物体是（     ）

A、竹锤     B、空气    C、琴弦   D、琴弦柱

12.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对两人声音的描述正确的是（    ）

A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小

C.男低音比女高音音调高，响度小D.男低音比女高音音调高，响度大

13.图中老师用同样的力吹一吸管，并将它不断剪短，他在探究声音（ ）

A.响度与吸管长短的关系     B.音调与吸管材料的关系

C.音调与吸管长短的关系     D.音色与吸管材料的关系

14.医生在诊病时使用听诊器，听诊器            （    ）

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大   

B.能改变心跳的频率，使音调变调

C.能改变心跳的音色，使声音好听些

D.能减小声音传播过程中的能量损耗

15.下列说法正确的是      （    ）

A.收音机中的音量开关是调节音调的   B.音量开关是调节响度的

C.一个人音色是不会改变的           D.声音传播的速度是不会改变的

16.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是是（   ）

A．使二胡发出不同的音调         B.为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度           D.阻止琴弦振动发出声音