物理八年级上册第三节 测平均速度学案

测平均速度

【学习目标】

1．学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。

2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

3．通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，实事求是记录数据的作风。

【学习重难点】

体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

【学习过程】

一、课前导学

1．平均速度反映的是物体在﹙            ﹚运动过程中的运动快慢。

2．在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的（     ）速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。

3．声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？

4．物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min。

求：（1）前10min的平均速度；（2）整个路程的平均速度。

二、课堂导学

1．实验原理：

__________________________________________________________。

2．测量平均速度需要测量哪些物理量？

__________________________________________________________。

3．测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？

__________________________________________________________。

4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？

__________________________________________________________。

5．为测量运动员短跑时的平均速度。在室外测出40m的路程，每隔10m作一记号，选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处；让该运动员跑完40m路程，即实验完毕。

（1）实验中所用的主要器材是_______和_______；

（2）实验原理是__________；

（3）设计出实验记录表格。

【达标检测】

1．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。

请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：______。

2．如图8所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？

3．在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462km，请根据下表提供的信息进行分析：

北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下：

（1）T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？

（2）计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）

（3）根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？

4．小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试，在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s。通过这些数据可知道：

（1）小高跑100m的平均速度是_____________________________________；

（2）小高在第_______________个20m速度最快，平均速度是__________________；

（3）小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对他有什么建议？