初中地理晋教版七年级上册1.2感受地球运动教案

1.2《地球的运动》教学设计

【教学目标】

【知识与技能】

1.   掌握地球自转的概念、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。
2.   掌握地球公转的概念、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，指导地球上太阳直射点的移动情况、昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。
3.   学会用地球仪和光源演示地球的自转。
4.   初步学会画一幅简单的地球公转示意图。

【过程与方法】

1.   通过各种途径感知身边的地理事物，例如：通过事实感知地球的自转和公转，从而形成地理表象。
2.   通过读图识记地球自转和公转的概念和特点，通过读图理解地球自转和公转的地理意义。
3.   通过类比的方法学会比较自转和公转的异同。
4.   通过自己绘制公转示意图，体会出公转的规律，培养识图、读图、绘图的能力。

【情感态度与价值观】

1.   通过描述地球资环和公转产生的地理现象，引导学生感受生活中存在的地理，进而产生学习地理的兴趣。
2.   让学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

【教学方法】

讨论分析法、绘图法、归纳总结法

【导入】

这里有一份新疆乌鲁木齐第八中学的作息时间表，都是以北京时间的作息时间表。

看了这个课表，羡慕吗？

新疆的同学起床起的很晚，但是他们的上课时间可一点都不少呀。

新疆在哪里？在我国的西部地区，当我们一斤天黑，他们天还亮着呢。

这是为什么呢？好奇怪呢。瞬间，我们感觉到人类好渺小，只感受这一方天地。

【承转】这个自然现象与地球的运动有关。本节课，我们一起学习地球的愚弄。

【板书】1.2感受地球运动

【前期准备】周一晚上，关灯，展示地球自转的模拟实验。

【视频展示】

请观看《地球自转的方向、周期和 速度》

【提问】地球运动有几种形式？分别是？

【学生回答】两种形式，地球的自转和地球的公转

【承转】我们先观察地球的自转

【学生】演示地球自转

【提问】

1.   地球沿什么方向绕地轴自转？
2.   你知道地球自转一周是多长时间吗？
3.   你知道地球自转的轨道面吗？
4.   在北极上空俯视，地球成顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
5.   你站在地球上，静止不动一天。那么，你动了吗？

【学生回答】

略

【板书】

一、地球的自转

基本特征

1.   方向——自西向东（北极上空——逆时针；南极上空——顺时针——画图

2.   时间/周期——1天
3.   轨道面——赤道面

意义：

1.   昼夜现象【地球不发光+地球不透明】
2.   昼夜交替【地球自转】
3.   晨昏圈【①晨线+昏线；②晨昏圈是一个过地心的大圆，将地球平均分成两份；③晨昏圈垂直于太阳光线】

4.   时差

【思考】：“畅畅和姨妈的问候”，思考在同一时刻，为什么会有时间上的差异？

【承转】转动地球仪，选择太原和新疆，请问太原和新疆的初一同学谁先看到日出？

【学生回答】太原

【总结】在东部的地区先看到日出，也先迎来日落，新疆虽然日出晚，但是它也日落晚。所以你们该心理平衡了。

【总结】由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的，于是便产生了地方时差。

地球24小时转动360度，因此每  相差经度15度，时间上相差1小时。“东早西晚，东加西减”。

【达标检测】

一、选择题

1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于（     ）   

    A.极地地区           B.回归线附近      C.赤道附近           D.极圈附近

2.观看欧洲足球联赛时，经常出现比赛时间是当地20:00左右，而我们观看时间为03:00左右，出现这种现象的原因是（     ）

    A.地球的公转       B.地球的自转      C.人为规定      D.以上说法都是错误的

3.“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，反映了（     ）

    A.地球自西向东的自转         B.地球自西向东公转 

    C.地球的五带变化             D.地球的四季变化

4.地球上昼夜交替现象产生的原因是(      )

   A.地球是一个不发光的球体       B.地球不停地绕太阳公转

   C.地轴是倾斜的                 D.地球绕地轴不停地自转

【探究拓展】

为什么我们感觉不到地球在自转？

    地球自转的速度非常快。在赤道上，地球每秒自转的速度达到465米，比汽车和火车不知要快多少倍，连大型喷气式飞机也赶不上它呢!

　　既然地球自转的速度这样快，为什么我们一点也感觉不到呢?

　　你乘过船吗?小船在狹窄的江河里航行，两岸的树木和房屋都在迅速地后退。因为树木和房屋是不会向后走的，所以我们就知道小船在向前开。如果船在茫茫大海上航行时，周围除了蓝色的海水，什么也看不见，虽然大轮船的速度要比江河里的小船快得多，但我们感觉不到大轮船在航行。

地球就像宇宙中的一条大船， 在茫茫的太空中航行。我们和周围的一切东西都是这艘大船上的“乘客”，以同样的速度前进，因此我们看不出地球在自转。其实只要我们认真 思考一下，还是能找到地球在自转的证据的：天空中的日月星辰日夜不停地东升西落，恰好证明地球在自转。

【承转】

地球自转给我们带来了昼夜交替、时差的影响，那地球的公转又给我们带来了什么感受呢？【板书】

二、地球的公转

【图片展示】四季变换

【提问】产生四季变换的原因是什么？

【活动探究1】请阅读课本P14图文资料及小视频。回答以下问题。

1、说出地球公转的中心、方向、周期和轨道面。

2、地球公转运动有何特点？

3、地球公转产生了哪些地理现象？（结合课本内容和亲身感受）

【学生回答】

1、地球公转中心——太阳，方向——自西向东，周期——一年。

轨道面——黄道面。

2、①是倾斜着身子围绕太阳公转，地轴与公转轨道面成66.5°的倾角；

②是地轴倾斜的方向始终不变，地轴的北端总是指向北极星附近。

3、季节的变化

①昼夜长短的变化；

②正午太阳高度角的变化；

③四季的变化；

④五带的划分。

【板书】

二、地球的公转

基本特征

中心——太阳

方向——自西向东

周期——1年

轨道面——黄道面

意义：

昼夜长短的变化

正午太阳高度角的变化

四季的变化

五带的划分

【活动探究2】

请阅读课本P14-18图文资料。回答以下问题。

1、你能背出《24节气歌》吗？

2、完成导学案P19上第4题。

3、读图1.17，描述二分二至日时太阳光直射的纬度位置，并绘制太阳直射点的移动图。

4、描述二分二至日时地球上的昼夜状况。

5、读图1.18，并完成导学案P19下第3题表格和课本p16表格。

6、读图1.19，地球上划分了几个温度带？划分温度带的依据是什么？绘制地球上的五带简图。

7、我国大部分陆地位于五带中的哪一带？

8、为什么南北半球的季节是相反的？

【学生回答+教师总结归纳】

1、二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农业的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2、

【板书】

3、太阳直射点的位置

地球公转时，太阳光直射到地球表面的纬度位置是不断变化的，总在一定的纬度范围内来回变化（如图）。

【提问】

为什么太阳直射点会移动呢？

【学生回答】地球公转时地轴倾斜

【提问】

地球上划分几个温度带呢？

地球上纬度不同的地方，在同一时间里，受到的太阳照射也不相同，冷热也有差异，形成了不同的温度带，人们将其划分为五带。

【概括总结】

（1）五带名称由北向南依次是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

（2）五带分界线由北向南依次是北极圈（66.5°N）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、南极圈（66.5°S）。

（3）寒带终年严寒，有极昼极夜现象；温带四季分明；热带终年炎热，一年中阳光直射两次。

【提问】

我国大部分陆地位于五带中的哪一带？

【学生回答】北温带

【提问】为什么南北半球的季节是相反的？

【教师总结】太阳光线不能同时直射在南北半球上，如太阳直射北半球，北半球昼长夜短，获得的太阳热量多，气温高，热量多，成为夏季。

【提问】太原市哪天昼最长？太原市哪天影子最短？

【学生回答】

太原市在夏至日昼最长，影子最短。

【合作学习】

结合下图，讨论地球公转对人们生产和生活的影响。

1.   冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？
2.   山西省太原市位于北半球中纬度地区，当地的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？

太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况

【概括总结】

（1）在太原市，冬季由于太阳光照射角度小，所以阳光通过窗户斜射到教室的范围就大；夏季由于太阳光照射角度大，所以通过窗户斜射到教室的范围就小。

（2）北半球北回归线以北的地区，一年到头太阳光始终从南方照射过来，坐北朝南的房屋，窗户面向南方，无论是冬季还是夏季，都可以得到充足的阳光，所以，这些地区的人们喜欢住坐北朝南的房屋。

【当堂检测1】

1.【目标1】我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（　　）

   A.地球自西向东公转              B.地球自东向西公转

   C.地球自西向东自转              D.地球自东向西自转

2.【目标1】下列现象中，由地球自转引起的是（    ）

   A．昼夜交替              B．四季变化

   C．昼夜长短变化          D．正午太阳高度变化

3.【目标2】下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（    ）

   A.昼夜交替                 B.五带的划分

   C.四季的形成               D.昼夜长短的变化

4.【目标2】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是

（    ）

   A.南半球的澳大利亚此时已是冬季         

   B.我国北方的河流都已经结冰

   C.南极地区出现极昼现象                 

   D.哈尔滨比广州的白昼短

【达标检测】

一、选择题

1.下列节日中，西宁市白昼时间最长的一天是（     ）

   A.1月1日       B.6月1日       C.7月1日       D.10月1日

2.在太原市买房子，为了采光好，窗户应该（     ）

   A.朝东           B.朝南           C.朝西            D.朝北

3.下列不属于地球公转而产生的地理现象有（     ）

   A.昼夜长短变化                           B.南北半球季节相反    

   C.昼夜更替                                  D.五带的划分

二、读图题

1.读“地球公转示意图”，回答下列问题。

⑴在图中E处标出地球公转的方向。

⑵标出地球公转各位置的节气和日期。

A.        日，      月       日前后     

B.        日，      月       日前后

C.        日，      月       日前后

D.        日，      月       日前后

2.读“五带示意图”，回答下列问题。

⑴填出字母所代表的五带名称。

    A.                、B.               、C.                、

    D.                、E.                 。

⑵写出序号所代表的分界线名称。

①                ，②                 、 ③                  ，④                   。   

⑶太阳光直射地球表面的位置在                      之间有规律的移动。

⑷太原市位于五带中的                。请你简单描述其春夏秋冬的气温变化。

【探究拓展】

去漠河看极光

    “白夜”和“北极光”两大天然奇景是漠河的特别之处。漠河也是我国唯一可以看到极光的地方，北极光虽然一年四季都有可能出现，但大多是在每年的夏至前后9天的时间最容易看到。因夏至前后在漠河常出现万里晴空的天气，当北极与漠河之间没有云层阻隔，人们就可以看到壮观至极的北极光了。一般来说，观测极光通常都是在每年夏至前后的夜晚，白天即使有极光出现，因白天阳光亮度大，极光亮度小，也不易看到极光。