人教部编版五年级上册9 古代科技 耀我中华精品第一课时课时练习

五年级上册第九课《古代科技  耀我中华》

第一课时教学设计

一、教学目标

1.感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。

2.了解我国古代科技巨人的故事及其成就与影响。

二、教学重点

感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。

三、教学难点

感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。

四、教学过程

（一）导入

师：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

板书课题：灿若繁星的古代科技巨人

（二）活动一：中国古代科学家的故事

1.师：大家知道张衡、祖冲之、李时珍这三位我国古代科技巨人吗？

出示72页活动园

2.师：请大家阅读三位科学家的故事后，思考以下问题：

1.张衡为什么去制造能测定地震的仪器？

2.祖冲之能够精算圆周率与他的哪些品质是分不开的？

3.是什么激发李时珍写出《本草纲目》这部药物学巨著？

生：张衡想预报地震，减少地震给人民生命财产造成的损失。

生：祖冲之能够精算圆周率与他的不迷信权威、勇于实践、不怕困难的品质分不开的。

生：李时珍立志成为一名能给百姓治病的好医生，是这个决心激励他克服重重困难，写出了《本草纲目》这部药物学巨著的。

3.师：同学们，让我们走近自己喜欢的古代科学家，去探究一下，为什么他们能够成为科学巨人。

生：我发现张衡从小就有观察星空的爱好，为他长大后成为天文学家奠定了基础。

生：张衡是我国东汉时期的人，他少年时候家境贫寒，喜欢读书，刻苦钻研，不追求名利，他曾经说：“不怕地位不尊贵，只怕品德不高尚，不嫌薪金不多，只以知识不渊博为耻”。

生：作为杰出的医学家，李时珍明知道亲自品尝药性不明药草的可能后果，他却还要坚持尝，他笑着说：“不尝尝，怎么断定它的功效呢？再说，总不能拿病人去做实验吧!”

4.师：如果说，注重实践、兴趣广泛、刻苦学习、从小好问是一个人成才的重要因素。那么，像他们这样具有家国情怀、心系百姓、勇于牺牲，则是他们成为科技巨人的精神动力。

5.师：为了纪念我国古代科学家对世界科学技术作出的伟大贡献，在国际上，还用科学家的名字来命名月球上的环形山。

出示73相关链接

6.师：除了张衡、祖冲之，还有哪些科学家的名字也被用来命名月球上的环形山？

生：有四座分别以我国古代天文学家名字命名的环形山：石申环形山、张衡环形山、祖冲之环形山和郭守敬环形山。

7.梳理小结：走近科学家，学习我国古代科学家的优秀品质。

（三）活动二：领先世界的中国古代科技

1．师：中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要科技成就，下面我们一起来看一看。

出示课本73页“活动园”《领先世界的中国古代科技成就简表》

2.师：同学们，除了这张表格中列举到的之外，我国古代还有哪些领先世界的科技呢？这些科技又是谁发明创造的呢？课前老师布置大家利用图书馆、互联网等资源收集和整理这方面的资料，下面就请同学们把自己收集和整理的资料与同学们分享分享。

人物 时代 突出成就

郭守敬 元代 制订《授时历》，造天文测量仪器

张隧 唐朝 修订《大衍历》

刘徽 魏晋 著作《九章算术注》《海岛算经》

3.师：同学们，了解了这么多关于我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，你有什么启发呢？听听同学的感受。

出示73页下方的情景图

生：我要像华佗那样，用高超的医术减轻人们的疾病之苦。

生：我要像祖冲之那样，在未来敢于挑战世界科技高峰。

生：我要像毕昇那样，用自己的发明给人们的生活带来方便。

生：从这些科学家身上，我发现要想取得成就、造福人类，就必须勇于探索、不懈努力，所以，我要做一个勇于探索、不懈努力的人。

五、课堂总结

古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。

六、板书设计