小学第一单元 面对成长中的新问题3 主动拒绝烟酒与毒品精品第一课时同步达标检测题

《主动拒绝烟酒与毒品》教案

一、教学内容

教育部审定义务教育教科书（部编版）小学道德与法治五年级上册第一单元 第 3 课《主动拒绝烟酒与毒品》第 1 课时。

二、教学内容分析

《主动拒绝烟酒与毒品》一课由三个话题组成：“烟酒有危害”、“毒品更危险”、 “拒绝危害有方法” 。主要是帮助学生认识烟酒的危害和毒品的危险性，认识受到烟酒和毒品危害的主要原因是不当的好奇心，知识和经验不足导致辨别是非能力弱，以及受到不良嗜好的人的影响，懂得远离危险之地，拒绝烟酒和毒品，提高防范意识，学会拒绝和主动求助。

本节课将进行第一个话题“烟酒有危害”和第二个话题“毒品更危险”的学习。“烟酒有危害”和“毒品更危险”目的是让学生认识吸烟、饮酒和毒品对青少年健康的危害，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至违法犯罪，引导学生提高防范意识，学会拒绝和求助，养成良好的学习习惯和健康生活意识，养成遵纪守法的高度自觉。

三、学情分析

五年级学生有一定的社会生活经验。通过学校宣传教育和社会多种渠道宣传，他们知道吸烟、饮酒是不好的，但认识并不深刻，对烟酒的危害性了解不足，没有警惕的意识。五年级学生社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，处于“想独立” 心理发育期，对社会上的新鲜事物充满好奇，容易受到烟酒的诱惑。但知识和经验的不足，又影响了他们的是非判断能力。他们容易受到有不良嗜好的同伴的怂恿，吸了第一口烟，喝下第一口酒。这是未成年人养成不良习惯的主要原因。因此，教师务必让学生了解烟酒对健康、安全生活的危害，对个人身心成长的消极作用，树立远离烟酒的意识。

四、教学目标

1.树立主动远离烟酒和毒品的意识，培养学生正确对待好奇心的态度，自觉抵制诱惑，能坚决抵制和远离烟酒和毒品，养成健康的生活习惯。

2.提高对烟酒和毒品的防范意识，学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知道吸烟和饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

五、教学重点、难点

1、教学重点：知道吸烟和饮酒危害青少年的身心健康，增强安全防范意识，远离危险物品、学会拒绝、主动求助。

2、教学难点：在不断丰富的生活经验中领悟远离危险物品对健康成长的重要,

能做到自觉抵制不良诱惑。

六、教学准备

教师：多媒体课件、《未成年人烟酒危害》和《禁毒动画宣传片》视频、图片等相关素材。

学生：预习课本相关知识。

七、教学方法

教法：讲授法、演示法、练习法、讨论法。

学法：探究式学习法、合作式学习法。

八、教学过程

（一）导入新课（2min）

师：同学们，经过前面三节课的学习，想必大家都有点疲惫了，那么，在上课之前，我们先来玩一下小游戏，猜两个小谜语吧！

1、猜谜语

（1）“有样东西，很像粉笔，点火能吸，伤人身体。”打一物品。学生根据谜语猜出是“烟”。

（2）“席间用它酬宾友，出门用它来饯行，阵前用它可壮胆，客前用它来洗尘”。打一物品。学生根据谜语猜出是“酒”。

导入：看来这两则谜语对同学们来说难度都不大，大家一下子就猜对了，就是烟和酒。那么，今天我们就来学习一下烟和酒以及它们的“坏朋友”毒品。请同学们打开课本第18页，看向相应的内容。

过渡：我们进入这节课第一个活动的学习。我们先来看一个视频——《未成年人烟酒危害》。这个视频有点长，因此大家带着这两个问题去看（问题），一会我们来请同学回答。

（二）讲授新课

1、探究活动：烟酒危害知多少（12min）

播放视频《未成年人烟酒危害》 （播放视频途中板书）

【议学任务】（1）通过观看视频，并结合自己生活中的经验，谈谈吸烟、喝酒对青少年各有那些危害？（2）对于这些危害，我们应该保持什么样的态度？

【提示】危害身体健康，引发疾病；危害他人身体健康；促发不良行为等等。

引导学生参与讨论与探索，归纳问题——吸烟和喝酒各自的危害：

（1）烟里面有尼古丁和焦油，尼古丁会导致慢性中毒和逐渐上瘾，“二手烟”会危害他人身体健康，焦油会影响肺部、引发疾病；并且吸烟会导致身体各种疾病病发率的提高，影响人们的身心健康。

（2）酒里面有酒精，过度饮酒会导致酒精中毒、影响神经发育、刺激消化道，影响身心健康。

【教师总结】：从上面的学习中，我们知道烟和酒是有危害的，大家要认清烟酒的危害并保持正确的态度。同学们齐读以下结论：认清烟酒的危害并保持正确的态度：（1）随着社会生活范围的不断发展，我们会受到烟酒的诱惑，吸烟与喝酒会危害我们的身心健康。（2）只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

过渡：现在，我们知道烟酒是有危害的了，但是在现实生活中，我们总是会忽视很多细节，对烟酒有很多错误的看法。

2、烟酒观点大碰撞：拒绝烟酒（5min）

那么，接下来我们看向第二个活动——烟酒观点大碰撞，大家打开课本第19页，对应中间活动园的内容。老师先给出生活中常见的错误看法，同学们则根据刚刚所学的内容和自己的生活经验，给老师一个说服的理由，让我心服口服。

展示错误的认识

a.亲朋好友聚会，大人和小孩一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

b.只要是在家里喝酒就没关系。

c.吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

学生们根据上一个活动观看的视频，并结合课本和自己的认识，给出相应的说服理由（这里要求发挥学生的主动性，答案可以多样化呈现）：

展示说服的理由

a.青少年喝酒会促进不良交友，影响身体发育……

b.过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故……

c.二手烟会危害家人的健康，引发不良交友……

【教师总结】：经过刚刚的活动，我们要认清生活中哪些看似无关大雅，实质危害巨大的事情，并且主动拒绝吸烟与喝酒，大家齐读一下结论：主动拒绝吸烟与喝酒：（1）吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。（2）不为耍帅、跟风和结交朋友而吸烟和喝酒，懂得主动拒绝。

过渡：烟酒有害，我们要远离烟酒，但是有一种东西比烟酒更可拍，那就是毒品，接下来，我们观看一个视频——《禁毒动画宣传片》。

3、探究活动三：毒品更危险（8min）

播放视频：《禁毒动画宣传片》

【议学任务】观看视频，并结合自己生活中的经验，谈谈毒品对个人、家庭和社会的危害？

【提示】从个人身体健康、家庭美好生活、社会环境和风气等方面思考。

指导学生进行讨论和分析，并做总结。

【教师总结】根据我们刚刚的讨论和分析，可以得出毒品对个人、家庭和社会都有危害，大家齐读一下：毒品的危害有那些：毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人，

1、对个人：吸毒会摧毁一个人的身体和意志；

2、对家庭：吸毒会破环家庭的幸福；

3、对社会：吸毒会危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和人民的安全。

过渡：我们一起学习了毒品的危害，那么，我们应该对毒品保持怎样的态度呢？

4、探究活动四：拒绝毒品（5min）

接下来，我们看向课本21页的活动园——“危险的”好奇（教师读材料），看完材料，我们一起讨论两个问题：

【议学任务】：（1）如果你是材料中的“我”，你应该怎样帮助和阻止小赵？（2）我们应该如何正确对待“好奇心”？

（讨论第一个问题中，教师可以引导学生向他人求助）

【教师总结】小赵的问题，我们可以对他进行劝告，如果他执迷不悟，那么我们可以求助家长和老师等等。好奇心有利于我们探索未来的领域，但是面对“危险的”好奇心，我们则要回避。大家一起来读一下以下内容：我们正处于在“想独立”、“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。

过渡：我们刚刚看的《禁毒动画宣传片》里面有讲到，很多不法分子淡化毒品危害，用奶茶、糖果等形象给毒品改头换面。

真假难辨：(3min)

接下来，我们看向这几组图片，大家觉得它们是普通的奶茶、胶囊和饮料吗？

回答1：“不是”很显然不是，对不对，它们表面上是奶茶、胶囊和饮料，实质上则是被不法分子改换过包装的毒品。

回答2：“是”。哦！那么看来大家对毒品的伪装还不够了解，这些看起来是像是奶茶、胶囊和饮料，实质上是被不法分子改换过包装的毒品。

那么，同学们想一下，如果有一天放学回家的路上，有个陌生突然叫你一声：“嘿！那位靓仔或者靓女，过来过来，我给你一瓶饮料啦。”面对这种情况，你能随随便便收下吗？

回答1：不能。对的，天下哪有免费的午餐呀，对于陌生人无缘无故给的东西，我们不能轻易收下。

回答2：能。啊！能啊！看来大家面对别人叫你靓仔、靓女之后就内心飘飘然了。实质上我们不能收下，因为很多不法分子会将毒品伪装成别的东西，因此，面对陌生人无缘无故给的东西，我们不能轻易收下。

【教师总结】根据我们的学习，可以得出以下结论，大家一起来读一下：学会辨析与拒绝：（1）我们年龄尚小，知识不足,自制力不强，生活经验缺乏，这些会影响我们辨别是非的能力；（2）对于沾染不良嗜好的人，我们不能受到他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。

（三）总结板书（2min）

好了，以上便是我们本节课需要学习的所有内容，我们一起来回顾一下：我们这节课学习的主题是“主动拒绝烟酒与毒品”。首先，我们学习了“烟酒有危害”，通过《未成年人烟酒危害》的视频，我们了解到：吸烟和喝酒会危害我们的身心健康（最好能引导学生回答出来）；然后，通过“烟酒观点大碰撞”来学习：我们要主动拒绝烟酒（同理）。其次，我们学习了“毒品更危险”，通过《禁毒动画宣传片》的视频学习了：毒品对个人、家庭和社会都有哪些危害；最后通过“好奇心的案例”和“真假难辨的毒品图片”来学习：我们要主动拒绝毒品。

（四）巩固提高(2min)

非常好，接下来，我们运用刚刚所学的知识来判断以下的做法是正确的，还是错误的。

1.毒品就像毒蛇，是人类共同的敌人。    （√）

2.小刚喝了朋友给的“提神保健品”。     （ × ）

3.小明过11岁生日，他提议喝点酒庆祝。       （√）

4.小红拒绝了陌生人递过来的饮料。     （√ ）

5.抽烟喝酒有利于缓解学生的学业压力。 （ × ）

（五）课后作业(1min)

课后，大家以小组合作的形式，通过收集有关资料，并结合本节课所学的知识，做一张大作文纸大小的图文画，向低年级的学生做一次禁烟酒与毒品的宣传活动。