小学科学4 声音的强弱变化精品同步练习题

声音的强弱变化

【学习目标】

1．知道影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。

2．能够对物体发声时的振动状态进行描述并与声音的变化联系起来。

3．在科学探究中能够以事实为依据，乐于完成探究活动。

4．意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。

【学习重难点】

1．知道影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。

2．能够对物体发声时的振动状态进行描述并与声音的变化联系起来。

3．在科学探究中能够以事实为依据，乐于完成探究活动。

【学习准备】

材料准备：橡皮筋、纸盒、铅笔。

【学习过程】

一、问题银行存折

二、活动探究

1．观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。提出自己的猜想假设和理由。

2．想一想，怎样去验证自己的假设？请设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按照制订的研究计划进行实验，并将实验结果记录下来。

3．请设计你的专属“影响声音强弱变化的因素记录表”（以下实验记录表仅供参考），实验完请将实验结果记录下来。

影响声音强弱变化的因素记录表

三、理解与应用。

1．能用口琴吹出强弱不同的声音吗？影响声音强弱变化的因素是什么呢？

2．除了用橡皮筋，还可以用哪些材料来做实验“影响声音强弱变化的因素”？请说说你的实验方案。

3．什么是噪音？噪音有哪些危害？

【学习小结】

通过本节的学习，我们通过猜想假设并实验验证得出结论：“影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱”。同时学习了噪音及听力的保护。

【精炼反馈】

一、填一填

1．影响声音强弱变化的因素是物体            。

2．物体振动幅度越    ，声音越弱；物体振动幅度越    ，声音越强。

3．高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为       。

4．声音的强弱可以用       表示。

二、判一判，正确画√，错误画×。

1．物体振动的幅度越大，声音越弱。                            （   ）

2．当音量超过60分贝时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。                                                             （   ）

三、简答题

1．影响声音强弱变化的因素是什么？

2．你有哪些好办法来保护听力？