【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 3 What would you like 课时4 （导学案）

第四课时

1.课程标准相关要求

   能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就饮食话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的教学方法。

2.教材和学情分析

   这是本单元第四课时。本课主要是询问并回答最喜欢的食物，并对食物的特征进行描述。

其中描述食物特征是本课难点。

学习目标

1、能够听、说、读、写本课描述食物特征的单词：fresh\healthy\delicious\hot\sweet

2、能用上述单词描述食物的特征：It’s …\They are…

3、能够用句型：What’s your favourite food? 询问并回答别人最喜欢的食物。

评价任务

1、 能借助图片用所学词汇描述有关食物的特征。（检测目标1的达成情况）

2、能通过小组活动在具体情境中运用：“What’s your favourite food? I like… It’s…\They are… ”。（检测目标2的达成情况）

教学重点

学习单词fresh\healthy\delicious\hot\sweet，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。

教学难点

Healthy和delicious的发音较难掌握。

教学过程　　

一、课前展示善积累

1.Free talk with students.[来源:学科网]

2. Revision words

二、激趣质疑定目标

播放Let’s sing部分录音，学生跟唱歌曲，激发兴趣，关于本课你想学到什么？引出本课目标。

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Look  and  read

(2) Let’s  Listen  and  repeat

(3) Do  exerices并展示

探究过程

1、说几个关于食物的谜语让学生猜，并适时引出本课单词：

2、Let’s  Listen  and  repeat[来源:学科网]

播放let’s learn部分录音，学生跟读单词和句子。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

3、Let’s play  ( 趣味操练 )，展示。

四、归纳运用会迁移

（1）小结本课知识点Who can tell me what you learned today.

(2) 完成练习

五、布置作业（Homework）

Write the words  (必做)

板书设计

教学反思：[来源:学,科,网][来源:学科网]