七年级全册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体教案及反思

第八课 美好集体有我在

第一框 憧憬美好集体

一、教学目标

知识和能力

1. 知道美好集体的特征；
2. 知道美好集体对我们健康成长的意义；
3. 了解集体的良好氛围有哪些表现。

过程与方法

1.创设情境，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作研究，全班交流展示，归纳提升。

2.帮助学生正确处理集体中的人际关系。

情感、价值与价值观

1. 憧憬美好集体，追求共同的梦想；
2. 树立民主、公正意识，竞争合作意识,提高学生的集体生活能力

二、教学重难点

“共同的愿景”是本课的难点

“良好的氛围”是本课的重点

三、教学设想

“共同的愿景”的教学。让学生设身处地地交流自己需要什么样的班集体，美好的集体对自己的成长带来哪些影响？你为美好集体的建设做了什么？教学中可以遵循自主先学——小组合作——归纳提升的办法。

“良好的集体氛围”的教学。用中国女排获得里约奥运会冠军的视屏，并结合学生所在班级的实际情况，提出问题，组织学生开展合作与探究，引导学生归纳提升，并引导学生主动践行。

四、教学准备

教师准备

收集相关材料，制作课件。编制练习题

学生准备

预习课本，并收集相关的资料

五、教学设计

（一）导入新课

天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，在2016年金秋再次阔步迈向太空。从神州一号到神州十一号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有12位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯的人，又何止万千！它包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成。直接参与的单位有110个，配合参与的单位3000多个。

想一想；材料表明了什么原因促使了中国航天事业的成功

（学生思考，自由发言）

教师总结：任何事业的成功都离不开集团的力量。七（13）班将我们大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识我们生活的集体。

（二）讲授新课

目标导学一：共同的愿景

活动一：描绘我心中美好的班集体

（多媒体出示活动要求）

活动要求：

1.学生自行写出自己心目中憧憬的或喜欢的班集体特征。

2.我们现在的班集体做的好的有哪些方面？

教师归纳：集体愿景

大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景是，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班级成员团结一致，开拓进取。

（一）                  集体中的我们

活动二：现场采访学生

思考：1.上述采访共同说明了什么道理？

2.这些经历给你带来了什么？

教师归纳：美好的集体对我们成长具有重要意义，具体分析见教材P73第一段

目标导学二：良好的氛围

活动三：探究与分享——我为集体出主意

请大家阅读教材P74“探究与分享”张聪经常给班集体建议

思考：1.在集体生活中，你会像张聪一样经常发表自己的见解吗？

2.为我们班集体提一条合理化建议，并思考这些建议会给集体带来哪些变化？

（学生讨论并举手发言）

教师讲述：美好集体是民主的、公正的。具体内容见教材P73第二段

活动四：集体中的友爱

请大家阅读教材P74探究与分享“小梁的故事”

思考：1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？

2.你有过被关爱的经历吗？说出来跟大家分享一下。

（学生讨论，举手发言）

提示：

特别提醒学生：要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。

教师强调：

美好集体是充满关怀与友爱的。具体内容见教材P74页整段。

活动五：奥运故事分享——集体中的合作

•         （多媒体播放里约奥运会中国女排获得冠军的精彩片段）

•         获得里约奥运会冠军的中国女排团队

•         主教练：郎平；教练：安家杰、赖亚文；

•         队员：主攻：朱婷、张常宁、惠若琪（队长）刘晓彤 

           副攻:袁心玥、颜妮、徐云丽 

           接应:龚翔宇、杨方旭 

           二传:魏秋月、丁霞 

           自由人:林莉。 

.陪打教练：包壮、吴晓雷、袁灵犀、于飞、李童

.医疗康复团队负责人：卫雍绩；医生：Sherwin S.W(美国) 卫雍绩、王凯；体能师：Larson Garrett(美国)；康复师：Mar Chong Daniel(美国)；科研团队负责人：葛春林；数据分析：袁灵犀。

学生观看，然后思考：

1你认为是什么原因造就了中国女排的辉煌战绩？

2.说说你为集体生活分担了哪些责任？

（学生思考，然后举手发言）

提示：

在合作中要避免个人英雄主义

教师归纳：

美好集体是善于合作的。具体内容见教材P75页整段内容

活动五：国球大讨论——集体中的竞争

教师讲诉中国乒乓球队的故事

1. 你怎么看待乒乓球队内的竞争？
2. 在集体中，你遇到过什么竞争？你是如何处理竞争关系的？

（学生思考，然后回答问题）

教师小结：

美好的集体是充满活力的具体内容见教材P76页一整段。

活动六：拓展空间

根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待于提高？

课堂总结（略）

（二）                  课堂作业

（三）                  布置作业：完成优化设计P40—42，预习第二框内容

（六）板书设计             

集体的共同愿景（含义和意义）

            共同的愿景

                              美好集体对我们成长的意义

憧憬美好集体                  

                                   美好集体是民主的、公正的

            良好的氛围        美好集体是关怀和友爱的

                              美好集体是善于合作的

                                  美好集体是充满活力的

（七）教学反思

本节课讲述的是培养学生的集体意识和培养学生参与集体生活的能力。在参与集体方面，学生容易理解和掌握的，但是，在课程讲述上，可能存在知识点分散，学生记忆困难的问题，因此在设计本知识点时，应当在呈现多个有趣材料的基础上，进行小范围的小结归纳，使得学生处理集体问题的知识和能力相对系统化。另外，本节课的难点在于使学生认清集体对我们的作用，并学生在集体中成长，也就是正确认识我们与集体的关系

建议今后的课堂教学中，要真正把话语权交给学生，要尊重学生，鼓励学生张扬个性，鼓励他们说出内心的想法和困惑，教师适时点拨和引导，一起帮助他们解决成长中的问题，这样做才会真正发挥思品课的德育功能，提高思品课的时效性