花城版五上第9课第3课时《绿袖子》《雪绒花》课件+教案

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花城版音乐五年级上册第9节《绿袖子》《雪绒花》教学设计课    时：1课时课    类：设计·应用教学策略/教学思路：本课主要以欣赏《绿袖子》和演唱歌曲《雪绒花》，使学生对电影歌曲及音乐产生兴趣，同时希望通过歌曲的学习，激发学生的爱国热情。本歌曲为再现的单曲式，采用三拍子和中等的速度，旋律朴实感人，格调优雅恬静，赞颂祖国和祝愿祖国之情贯穿全曲。教材分析：《绿袖子》是一首英国民谣，在伊丽莎白女王时代就已广为流传。相传是英皇亨利八世所作(他是位长笛演奏家)。《雪绒花》是好莱坞经典音乐剧《音乐之声》中的插曲，《 雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渇望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上, 以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起, 都有不同寓意。 学情分析： 五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机学生用具：课本 课题 《绿袖子》《 雪绒花》 第三课时学科音乐年级五年级教学目标1、  知识与技能：欣赏《绿袖子》，了解其写作背景；初步了解电影 《音乐之声》故事情节, 通过学唱歌曲《 雪绒花》 , 感受三拍子的特点。 2、  过程与方法：通过这节课的学习，使学生知道3/4的强弱关系、划拍方法和指挥手势，了解电影音乐的相关知识。  在聆听、感受、实践中培养音乐的审美，能用多种形式表现音乐。3、  情感态度与价值观：通过本课的学习，能够熟记《绿袖子》的主题旋律，达到能有感情的演唱歌曲《雪绒花》。培养学生的音乐表现力； 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》, 激发学生对大自然、对祖国的热爱. 树立乐观向上的生活态度. 重点熟记《绿袖子》的主题旋律，有感情圆润连贯的演唱。难点在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示英国国旗的图片，让学生识别。你知道这是哪个国家的国旗吗？考查学生的知识积累，活跃气氛讲授新课《绿袖子》1、作品介绍：《绿袖子》是一首英国民谣，在伊丽莎白女王时代就已广为流传。相传是英皇亨利八世所作(他是位长笛演奏家)。2、教师伴首音乐讲述《绿袖子》的背景故事。 3、欣赏全曲：教师播放音乐并指导学生回答：乐曲分为三个部分A+B+A’  4、复听全曲：指导学生辨出每个部分的演奏乐器。引子 长笛 竖琴 A弦乐 竖琴  B弦乐 长笛 竖琴  A’弦乐 竖琴 长笛 5、分段欣赏（1）欣赏A部分主题音乐，教师指导识记主题旋律 （2）欣赏B部分主题音乐。教师指导学生辨析主题音乐的情绪：颤抖、害怕、彷徨 6、完整欣赏乐曲：教师播放全曲，指挥学生在A部时哼唱旋律，三大部分给予手势示意学生，指导学生用自己的方式表现。1、学生阅读白板上出示的内容，找这个内容介绍给大家。 2、学生听老师讲故事，感受音乐。 3、根据书本的提示，说一说乐曲分为几个部分，请用字母排列的格式表示出来。4、再次欣赏全曲，辨一辨每个部分音乐的演奏乐器 5、学生按要求做（1）听到主题音乐时伴随音乐哼唱歌谱，并用打击乐器为之伴奏（2）学生欣赏后思考 :一开始弦乐的突强后碎弓演奏法，表现了怎样的情绪?6、请同学们听到A部时，随音乐轻声哼唱。听辨出乐曲的三大部分,用自己的方式表现出来。1、了解这首音乐作品的特点、地位等。 2、了解作品的背景并初步感受音乐。3、培养学生乐曲分析的能力  4、  培养学生对乐器的听辨能力，辨别乐器的音色。5、  熟记主题（1）熟记旋律，感受节奏。 （2）熟悉旋律，感受情绪。  6、带着对乐曲的理解再次欣赏，熟悉乐曲主题，表现乐曲。讲授新课《雪绒花》1、故事导入：这是一个发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡发生的故事......2、欣赏歌曲：歌曲是3/4拍，强弱规律：强、弱、弱。 3、复听歌曲，指导学生边欣赏边指挥。（注意情绪和音响的和谐配合） 4、教师带着感情范唱歌曲，然后指导学生回答：情绪：优美柔和、充满深情的 ；  歌曲由4个乐句组成；结构：a+a’+b+a’  4、旋律学唱：教师弹奏旋律，指导学生用三角形画拍子。  6、找到歌谱中的旋律上行的乐句。 7、介绍雪绒花：奥地利的国花，象征着勇敢8、跟琴唱歌词：教师指导学生唱词（注意强弱规律和“雪似的”唱法）并分析歌曲的力度变化是：弱与强的对比。 9、歌曲分析：全曲是再现单二部曲式两段体结构。A(共16小节) + B(共16小节)10、分析每一乐段表现的内涵   11、唱一唱、找一找：三次，并以赞颂祖国、祝愿祖国的情感贯穿全曲。12、完整欣赏：教师接开头的故事讲结局。 电影《音乐之声》整个影片贯穿于音乐之中，影片的主题曲《雪绒花》使观众的情绪达到了高潮。1、学生听老师讲故事，了解歌曲的背景故事。2、学生欣赏歌曲回答：歌曲是几拍子的？强弱规律是？3、根据3/4拍子的指挥图示，做一个小小指挥家！4、歌曲情绪怎样？优美柔和、充满深情的  歌曲由几个乐句构成？它们的结构关系是怎样的？  5、用划三角形的方式，跟着老师的琴声，学唱歌谱。 6、学生唱一唱，找到旋律中上行的乐句。7、学生阅读白板上的内容，并记下。8、学生跟着老师的伴奏唱一唱歌词，并感受歌曲力度的变化。 9、唱一唱，分析歌曲的乐段。10、学生试着根据歌词来分析每个乐段的寓意。11、主题旋律在全曲中先后出现了几次？12、  学生跟着视频中的主人公唱一唱，感受故事中的情绪。 1、激发学生学习欲望。2、给学生一个初步印象，感受歌曲的节拍。3、准确感受音乐的节拍。 4、感受歌曲的情绪、结构，熟悉歌曲的旋律。  5、准确的掌握歌曲的节奏，会用三角形打拍子。6、对以往知识的巩固。7、积累相关知识8、通过练习，唱准旋律和节奏的同时，还要掌握 力度。9、培养学生分析音乐的能力。10、在老师的指导下分析。 11、主题旋律揭示主题内涵。12、再次完整的感受歌曲，体会内涵。拓展延伸教师播放《音乐之声》中的插曲《哆来咪》学生欣赏并体会故事中女人主公的热情与对孩子的爱心。使学生对这个故事更加喜爱。课堂小结本节课我们欣赏了英国的名曲《绿袖子》，学唱了奥地利的歌曲《雪绒花》。感受到异国风情的同时，也体会了他们的爱国之情，希望同学通过今天的学习热爱大自然、更加热爱祖国，并且树立乐观向上的生活态度。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。总结本课内容的同时，对学生进行思想教育。板书