初中音乐花城版七年级上册第4单元 时代在奔驰歌曲《库斯克邮车》一等奖课件ppt

《库斯克邮车》

教学目标

通过听唱《库斯克邮车》,感受歌曲在表现马车的形象,感受音乐与社会生活息息相关,而且具有重要的社会功能,了解音乐在生活中的作用,从而促进学生理解音乐文化,树立学习音乐的愿望,并且通过合唱,培养学生合作能力。

学情分析

《库斯克邮车》是一首二部曲式歌曲,歌曲中加入了合唱部分,休止符、变化音、大量的重音记号、衬词的出现,使得歌曲更加欢乐愉悦,充满动感。初中的学生识谱能力有待加强,歌唱基础、合作能力和发声习惯等方便参差不齐、各不相同。合唱的课堂教学需要在一节课中达到声部的和谐是比较难的,学生对歌曲的印象往往是先入为主,所以第一印象非常重要,而且中学生学习的特点是学得快,记得牢,所以我采用先难后易、先入为主的方法,让学生先聆听低声部,先接受低声部的训练,先低后高,确保全体学生都能大致把握自己声部的演唱。
重点难点

重点:能用有朝气、有弹性的声音表现歌曲A段,学会简单的二部合唱。
难点:正确演唱带有休止符的旋律,把握升音记号的音准。
教学过程

一、导入

1.师用口技模仿马车行走踢踏的声音。
2.出示图片,请同学们猜猜老师模仿的是以下哪种车的声音?

3.介绍库斯克这个文明的商业中心马车是必不可少的交通工具,导入新课的教学,出示课题《库斯克邮车》

二、新课教授

一）、初听感受评论

1.去到库斯克,我们坐上邮车出发咯!播放歌曲录音,带动学生做律动,感受歌曲。

2.库斯克邮车带给你怎样的感受?

3.音乐所表达的情绪是什么?
二）、再次聆听评论

1.带着问题再次欣赏全曲

 (1)歌曲分为几个部分?出示结构图

 (2)歌曲是如何通过以下这几方面为我们营造出轻快的情绪呢?完成填空

①音符。

  在歌曲中多处使用      。

师引导学生思考回答

出示带休止符的练习曲,引导学生练声。

 6 0   1 0 ︱ 3 0  6 0 ‖

 6     1 0 ︱ 3    6 0 ‖

师用钢琴范唱,要求:演唱时注意后半拍休止符的正确唱法以及注意观察气息的控制,用有弹性的声音演唱。

引导学生击拍视唱a、b句

②变化音。

  ﹟升音记号

出示带升音记号的练习曲,引导学生练习。
师用钢琴范唱,要求:注意音准

师生接龙,以一小节为单位。
引导学生击拍视唱a、c句。

③标记符号。

重音记号> 顿音记号▼

同学们想象一下,重音记号在这里表现什么?

想一想,它们在这里表现什么呢?用动作形象表演。

三）、深入体验

1.钢琴伴奏,带唱齐唱部分。加入律动动作。
马车开始你追我赶竞赛了。
1.播放合唱的低声部。

2.视唱低声部。

3.请同学根据听到的音乐用自己的方式模拟马车竞赛情境。

4.播放录音伴奏。师用手号提示音准,要求学生唱出竞赛场面并创编律动动作。

④歌词。

  为了表现欢乐的心情,用了很多    词。“啦”

5.师演唱高声部与学生合唱。提示学生注意老师的演唱。

6.师用钢琴带学生视唱高声部。

7.分声部演唱并做律动。

1.师指挥学生演唱A段的齐唱与合唱部分。
要求:注意换气口,重音记号,音准,节奏,并做律动。
2.介绍展示伴奏乐器
指导使用乐器为歌曲伴奏,请同学指挥,师

钢琴伴奏与同学们一起表演A段
三、拓展评论

1.播放B段录音

提问:B段音乐突出的音乐表现或特点是什么?完成选择题。

2.引导学生尝试跟唱。

感受马车与火车的不同。

欣赏合唱《库斯克邮车》

 欣赏罗大佑《火车》
四、课堂小结

欣赏了马车与火车相关的歌曲后,相信同学们都感受到科技进步给时代带来的变化。音乐不仅与社会生活有着十分密切的关系,而且还具有重要的社会功能。