小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第十七课 看谁记得快教案设计

课题

看谁记得快

教学目标

1.了解科学记忆的重要性，知道快速记忆有技巧。

2.引导学生学会有意识地培养个人的记忆能力。

3.通过活动，引导学生掌握常用的快速记忆技巧。

教学重点

1.培养学生积极的参与意识，懂得良好记忆品质是提高学习成绩的重要途径。

2.掌握常用的快速记忆技巧。

教学难点

1.使学生掌握科学的快速记忆方法。

2.在平时的学习和生活中自觉运用记忆技巧，提高学生的记忆水平。

教学准备

教师准备：1.课文资料图片 2.课程素材 3.PPT课件

学生准备：1.课本

教学过程

一、课前活动 —— 传声筒

游戏规则：

①老师发给每个小组最后一位同学一张纸条。

②每个小组最后一位同学看完纸条上的话语后，小声告诉前面的同学，依次往前传话，传到最前面的一位同学。

③传话速度快且准确无误的小组为获胜小组。

二、分享交流，揭示课题

师:同学们，老师非常想和大家成为朋友！

为了便于老师和大家今后的联系，现在老师要把自己的电话告诉大家，看哪位同学能在10秒内将它们记住。

生：……

师：同学们发现了吗？有的同学记电话号码非常快，但是也有的同学没记住，这节课，就让老师帮你打开记忆的门,找到快速记忆的小窍门。

（揭示课题）

三、记忆方法和助手

1.分类记忆

下面共有8样东西，看谁记得多、记得准，限时一分钟。

猫    沙发    火车    自行车       

床    轿车    衣柜    狗

生：互动交流（让记得快的同学分享自己的方法）。

师：同学们真聪明！把词语进行归类就能很快的记住，这就是分类记忆。

2.规律记忆

请快速记住下面的这十个数，限时一分钟。

14    3    8    10    9    12    1    7    16    5

生：互动交流（让记得快的同学分享自己的方法）。

师：同学们真聪明！找到规律就能很快的记住，这就是规律记忆。

3.想象记忆

看下面这组词语能用什么好办法记住呢？限时一分钟。

马    2008    草地    树    学校    朋友    玩具

生：互动交流（让记得快的同学分享自己的方法）。

师：当我们看到几个词语时，可以发挥我们的想象，将几个词语连成一句话或一个小故事，帮助我们记忆，这就是想象记忆。

4.图片记忆（课本P94）

观察这幅图中都有些什么？请你试试编一个小故事，看谁的故事更有趣，更完整。

生：……

师：同学们讲得都非常好，有的时候一些很长的段落，可能记起来很费劲，我们可以尝试着把长长的段落变成具体的图画，边画边记忆，也能帮助我们很快的记住，这就是图片记忆。

5.记忆助手

通过上面的学习，看一看下面的词语，是不是能很快的记住呢？

牛奶    鸡蛋    鱼类    花生    菠萝

玉米    小米    辣椒    菠菜    橘子

生：互动交流……

师：同学们记得非常快！这些食物可以帮助我们大脑增强记忆，我们要多吃这些食物，相信同学们从这节课开始都不挑食了，除此之外，我们还要多喝水，也能帮助我们增强记忆哦。

四、课堂小结

同学们，这节课学习了记忆的几个小窍门，我们要想记得快就得运用科学的记忆方法，有关记忆的方法有很多很多，有待于同学们在今后的学习生活中去发现、去寻找，并且要多多运用，也可以尝试自己创造一些方法来快速记忆。

课后作业

1.运用合适的记忆方法背诵语文课文最后一课(可以是这节课学的方法,也可以是自己创造的方法)。

2.跟爸爸妈妈讲一讲，你在上学的路上看到了什么？听到了什么？

板书设计

看谁记得快

分类记忆

规律记忆

想象记忆

图片记忆

记忆助手

教学反思

1.自我感受。

2.学生信息反馈。

3.课后作业交流。