初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）导学案

第4课 夏商周的更替导学案

【思维导图】

【新课标要求】

知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏商周三个朝代的更替，了解西周的分封制及作用

【学习目标】

了解夏商周更替的脉络，掌握西周的分封制

【学习重难点】

重点：夏商周更替的基本史实

难点：西周的分封制

【素养导学】

时空观念：了解夏商西周三个朝代更替的基本史实，初步梳理历史发展线索

历史解释：通过《周初分封诸侯示意图》等，掌握分封制实行的目的、内容及作用

家国情怀：分析夏商周灭亡的共同原因，认识民心向背对王朝统治的影响

【学生自主研习】

一、夏朝的兴亡

1.夏朝的建立：                                                                                 

2.夏朝的制度：                                                                      

3.夏朝制度更迭的事件：                                                              

4.夏朝统治措施：                                                                   

二.商朝的兴亡

三.西周的兴亡

1.西周的建立：                                                                      

2.西周的制度：                                                                       

3.西周实行分封制的对象、目的、内容、作用：                                         

4.西周的灭亡：                                                                    

【思维导引】

夏朝是奴隶社会的形成时期，商朝是奴隶社会的发展时期，西周是奴隶社会的鼎盛时期

【板书设计】

一、夏朝兴亡

1、建立时间：公元前2070年    2、都城：阳城    3、建立人：禹

4、地位---我国历史上第一个奴隶制国家

5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。6、夏朝最后一个国王是桀

二、商朝的兴亡

1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣

三.西周的兴亡

3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。

4、 西周在政治上实行分封制。西周后期，

5、 政局混乱，

6、 发生了国人暴动，

7、 赶走了周厉王，

8、 公元前771年西周灭亡。                         

【课堂总结】

通过这节课的学习，我们知道了夏、商、西周三朝的建立和灭亡过程，总结了朝代建立和灭亡的规律，一个朝代要建立和加强巩固，要有一个贤明的君主，要任用贤能，发展生产，而暴政往往是国家灭亡的重要原因，这是我们需要吸取的教训，不仅是以前，现在我们也要反对暴政，建设和谐、民主、法治的社会。

【教学反思】

这堂课有大量的概念使学生们难以理解，采用图片、归纳总结等深入浅出的方法，培养学生们的历史读图能力和归纳能力；通过小组合作探究，培养学生的合作意识和探究并解决问题的能力，授课效果良好

【课堂达标测试】

1．王位世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于

A．舜传位于禹B．启继禹位C．秦始皇统一六国D．汉武帝大一统

2．史学界一般称商朝为殷商，主要是因为下列哪一事件

A．商汤灭夏  B．武王伐纣      C．盘庚迁殷 D．平王东迁

3．周武王的军队与商军主力展开决战的地点是

A．阳城     B．镐京           C．洛邑     D．牧野

4．下列朝代更替顺序正确的一项是

A．夏—商—东周—西周B．夏—西周—东周—商

C．夏—商—西周—东周D．商—夏—西周—东周

5．为了巩固统治，西周实行分封制。如果你是一位卿大夫，在你之下的等级有

①周天子  ②士  ③诸侯  ④平民  ⑤奴隶

A．①②③   B．②③④   C．②④⑤   D．①④⑤

6．下图情景发生在西周后期，王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡，这一事件史称

A．涿鹿之战        B．商汤灭夏

C．武王伐纣        D．国人暴动

7．小飞若穿越时空，成功成为西周时期的一位诸侯王，则他获取这个“职位”的途径有可能是

①世袭继承  ②选举产生  ③考试获得  ④周王分封

A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

8．《荀子》一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人……”材料表明，周初最受周天子信赖的人是

A．先代贵族后裔       B．周王宗亲

C．有功之臣        D．旧邦首领

9．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了

A．奴隶制的法规       B．禅让制的规则

C．世袭制的传统       D．分封制的义务

10．（2018年福建）小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。他研究的内容是

A．分封制        B．郡县制

C．科举制        D．行省制

11．（2018年湖北黄石）西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这一制度是

A．奴隶制        B．禅让制

C．分封制        D．郡县制

12．（2017年黑龙江牡丹江）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是

A．夏朝         B．商朝    

C．周朝         D．秦朝

13．（2017年山东潍坊）一同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。顺口溜指的朝代是

A．夏朝         B．商朝    

C．西周         D．秦朝

14．（2017年甘肃庆阳）古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”等。这种政治制度是

A．禅让制        B．分封制   

C．郡县制        D．行省制

15．（2017年广东）如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于

A．禅让制        B．世袭制   

C．宗法制        D．分封制

16．（2017年湖南怀化）春秋时期的政治局面是“礼乐征伐自诸侯出”，诸侯的出现与西周的什么政治制度有关

A．禅让制        B．分封制   

C．郡县制        D．行省制

17．阅读下面材料，回答问题。

材料一  1976年，陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋（见下图），其腹内底部铸有铭文“王武征商，惟甲子朝”。

（1）说出材料一中的“王武征商”的时间和战役名称。

材料二  如下图。

（2）材料二所示制度的实施目的是什么？这一制度在当时起了什么作用？

材料三  《尚书·洛诰篇》载周公教成王说，“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，庶民也不贡诸侯，政治就乱了。”

——范文澜《中国通史》

材料四  幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……

——司马迁《史记》

（3）材料三、四反映了诸侯要对周天子承担哪些义务？

（4）幽王“烽火戏诸侯”，西周分封制已见颓势。西周最终于哪一年灭亡？

参考答案

【学生自主研习】

一.夏朝的兴亡

1.约公元前2070年，禹建立夏王朝，定都阳城，这是中国历史上的第一个王朝

2.世袭制

3.启继承禹的位置

4.建立军队，制定刑法，设置监狱

二.商朝的兴亡

1.

三.西周的兴亡

1.公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京

2.分封制

3.对象：宗亲和功臣等（依据血缘关系远近和功劳的大小）；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土；内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围

4.公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来周平王东迁洛邑，史称东周

【答案】B

【答案】C

【答案】D

【答案】C

【答案】C

【答案】D

【答案】D

【答案】B

【答案】D

【答案】A

【答案】C

【答案】A

【答案】A

【答案】B

【答案】D

【答案】B

【答案】（1）公元前1046年；牧野之战。

（2）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：加强了周天子对地方的统治，促进了边远地区的开发，扩大了统治区域，使西周成为一个强盛的国家。

（3）进纳贡物；服从周王调兵。

（4）公元前771年。