高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了旷世奇才，《自题金山画像》，仕途坎坷，苏东坡与黄州，思想体系，词句疏通，整体感知，乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪，叱咤风云等内容，欢迎下载使用。
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一
诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
心 似 已 灰 之 木，身 如 不 系 之 舟。问 汝 平 生 功 业，黄 州 惠 州 儋 州。
苏轼因反对王安石推行的激进的变法主张，自请外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州任职。1079年（元丰二年），御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政、毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼，七月二十八日朝庭命官皇甫遵来到湖州，将上任湖州太守三月的苏轼如捉鸡鸭般抓走了，之后苏轼被贬黄州。这就是著名的乌台诗案。 此案先由监察御史告发，后在御史台受审。“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台，故称“乌台诗案”。
乌 台 诗 案
出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
苏轼是中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人。苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。 没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际。 ——余秋雨
儒家的入世和有为,使他在顺境时积极进取,经世济民;道家的出世与无为,使他在逆境中从容不迫、淡泊名利;佛家的圆融静空,又使他在仕途上进退从容,在生活上清静如云。
“念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。 “赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤壁矶”后所作。一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。
念奴娇 赤壁怀古
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
上片：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
大江：长江 风流：优秀的、杰出的人道是：人们说，那里是 雪：比喻浪花 译文：长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！
下片：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
羽扇纶巾：名作动，拿着羽扇，戴着纶巾。樯橹：借代，指战船。灰飞烟灭：灰、烟，名作状。故国神游：倒装，这为“神游故国”；神游，在想象中游历。多情应笑我：倒装，应为“应笑我多情”。华发：华， huā，花白头发。 译文：遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
怀古咏史诗：写景（陈迹）——怀古（人事）——感悟（抒情）
本词的上、下阕分别写了什么内容？
上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古代英雄人物的怀念。（咏赤壁） 下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成感慨。（怀周瑜 发感慨）
1、词的上片描写了怎样的赤壁图景？运用了哪些传神的词语？请简要分析。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
手法：夸张、比拟、比喻
特点：旷远深沉宏伟壮阔气势磅礴
2、上片写景有什么作用？
（1）为英雄人物的出场作了铺垫。（2）表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
江山如画，一时多少豪杰。
起承上启下的过渡作用。
天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）
（驰马射虎的孙权）
（写足智多谋的周瑜）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（写能文能武的曹操）
3、苏轼为何独爱周瑜？
自题金山画像 苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
周瑜：官场，战场，情场，场场得意
苏轼：黄州，惠州，儋州，州州贬官
请用苏轼的遭遇对出下联
4、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？
要求：请根据整首词，联系苏轼的生平、思想和写作背景，发表自己的观点，要求有根有据，能自圆其说。
1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。
3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏，体味豪放、婉约两派词风的不同。