人教部编版四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳教案

                   四上第八单元习作：《我的心儿怦怦跳》

教学过程：

第一个视频：

1.游戏互动：看图说心情

课前游戏：看图片说心情

生日收到大礼包        惊喜

一个人走夜路          害怕

第一次当众讲故事      紧张

明天去秋游            激动  

1. 师生配合，说“心儿砰跳的经历”
2.   老师分享自己自己的亲身经历

（1）出示老师的时间轴事件。

师：你最想听老师分享哪个心跳事情？

聚焦“坐过山车”

（过山车、播放过山车视频）

师：如果你是我，你当时的感觉如怎样？心里会怎么想？身体会发生什么变化呢？

（2）老师绘制“心跳曲线图”。

师：这就是老师刚才坐过山车的感受。看着这个“心跳曲线图”，你有什么发现？

引导学生关注最大的心。

师：是的，这就是当时老师做过山车心跳最厉害的时候。（ppt出示“当过山车到达顶点往下坠的一瞬间）

小结：你们肯定也有这样心儿怦怦跳的瞬间想要与大家分享。

4.学习活动一

5.反馈：看着心跳曲线图，说一说事情的经过和当时的感受.谁跟大家分享一下。

这就是令你她心跳最厉害的时刻。每个人都回忆一下，试着写一写，把当时的感受写出来。

学习活动二

第二个视频：

师：上节课，我们跟着苏老师一起写下了令你心跳厉害的时刻。这节课，我们继续感受自己心儿怦怦跳的时刻。

1.   反馈

师：这位同学迫不及待想要与大家一起分享他的心儿怦跳最厉害的时刻。请你们自己读一读。

（学生读）

师：但是，你感受到他的害怕了吗？

2.回顾例文《一只窝囊的大老虎》习得方法——心里有想法（板贴）

过渡语:什么心情？他是怎么写出来的？再请一个同学来说说他是怎么写出来的这种很羡慕很羡慕的心情？

3.微课学习妙招：身体有变化

4.心情词语分类

过渡语：课文中还给我们提供了一些好词，我们一起来看看。快速读一读。这些是直接写心情。如果能用上那就更好了!

三、教、学、评一致，修改提升。

1. 请同学们用上以上小妙招修改自己的习作。
2. 瞧，这是他修改后的害怕时刻，请你们当小老师来评一评。

呈现评价的过程。

总结：这节课我们学着用这两个妙招学会把感受写清楚。以后要用一用，下节课我们就把这件事写完整吧。