江宁区苏教版三年级数学上册第一单元第11课《练习三（第1课时）》教案

这是一份江宁区苏教版三年级数学上册第一单元第11课《练习三（第1课时）》教案，共3页。
课   题练习三（1）第   课时  月    日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：让学生进一步提高乘法笔算的能力；感受简单的两步计算实际问题里条件和条件和问题间的联系，能说明解决问题的思考过程，发展分析、推理等初步思维能力，提高解决简单实际问题的能力。让学生进一步培养细心计算的习惯，培养严格、耐心、有错就改的品质。理解：进一步掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。简单运用：能正确笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。 复杂运用：能列式解决相应的简单的两步计算的实际问题。创见：教学重点两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。教学难点正确计算以及灵活运用各种计算方法解决生活中的问题。教学过程关注差异一、初学适异1、练习三第1题。学生独立完成，交流汇报交流得数，选择说说口算过程。有错的分析原因并订正。指出：在进位乘的时候，我们经常会有两个数乘了以后再加进位上来的几，也就是乘加计算，计算时一定要细心，不能算错。2、练习三第2题。学生分组完成，，教师巡视指导。交流：第1小题怎么算？第2小题哪些数位要进位？第3小题积的十位、百位和千位上是怎样算的？第4小题呢？提问：在计算两、三位数乘一位数连续进位时计算时需要注意什么？指出：哪一位相乘满几十，就向前一位进几。二、研学导异1、练习三第3题学生读题，说说小云和小兰的照片张数各要怎样算？学生列式，指名学生回答。提问：求小云有多少张照片是怎么想的？求小兰的呢？指出：求小云有多少张照片，要找与问题有联系的条件与列式解决，求小兰的照片张数也要这样找有联系的条件列式解决。2、练习三第4题指名学生读题，讨论：先想想要用几步计算，每一步根据什么条件来计算？和你同桌说一说。学生列式解决，指名汇报。提问：你是怎样做的？每一步你是怎么想的？指出：这是两部计算的简单实际问题。指出：要求一共要多少元？先要算出2张成人票的价钱，再加上1张儿童票的钱。3、练习三第5题指名学生读题。说说你知识了什么条件和问题。学生列式解决，指名回答。提问：你是算出还剩多少棵的？指出：要求吃掉25棵，还剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共有多少棵。三、拓学展异完成思考题。出示思考题，明确题意，提醒学生可以先找一找，考虑从哪开始想。学生尝试完成，教师巡视、指导。（1）交流：第一题是怎样填的？第一步从哪里想起？指出：个位上是2,2乘7得14，向十位进1；十位3乘7得21，加上进来的1，得22，十位写2，向百位进2；百位上是7,7乘7得49，加上进来的2，得51，百位上也可以是8,8乘7得56，加上进来是2得58。说明：先想乘数的个位上是几，再想积的十位上是几，向百位进几；再想乘数和积的百位上的数各是多少。（2）交流：第2小题是怎样想的？指出：先想乘法口诀中几与9相乘的积在40左右，确定乘数可能是5；再想5与几十五相乘的积的十位上是7，十位上可以是1、3、5、7、9。四、全课总结提问：两、三位数乘一位数连续进位，在计算过程要注意哪些方面？五、课堂作业   《补充》P16-17 指名中等生和学困生说说口算的方法。了解学困生的掌握情况，为接下来的教学做铺垫。 教师在书写竖式时，要特别注意追问中等生和学困生，了解学生掌握情况。         让学生列式解答，要求学生说说解答时各是怎么思考的，进一步明确每道题的数量关系和解题思路。         引导学生结合学过的三位数乘一位数的笔算方法，经历观察、假设、推理等活动，提高学生对乘法笔算方法的理解水平，发展数学思考。板书设计：              练习三              3、小云 96×5=480（张）                小兰 126×4=504（张）4、2×15=30（元）            5、14×3=42（棵）30＋5=35（元）           42－25=17（棵） 教后反思：