英语外研版 (新标准)Unit 2 The library is on the left of the playground.优质课教案设计

外研版英语七年级上册

                       Module3Unit2教案

一．教学目标：

知识目标

1. 词汇: building hall dining hall gate library office pla yground science lab behind between middle near with for room ,in front of, between…and… on the left/right of…

2. 用方位介词描述某人、物的位置。

3. 能熟练的运用There be句型的一般现在时描述事物的地理位置并通过阅读提高学生的阅读技能。

 能力目标

能在实际情境中运用句型：Where is… It’s / Where are…. They’re….

情感、态度与价值观

  To talk about our school and design our school.

二、教学重点：

词汇及用方位介词描述某人、物的位置

三、教学难点：

能熟练的运用There be句型的一般现在时描述事物的地理位置并通过阅读提高学生的阅读技能。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：听歌曲 in on under 提高学生学习兴趣，导入新课。

学生活动：欣赏歌曲 。了解一些介词。

（二）Teaching steps

1. Activity 1

①老师活动。

老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词

首先老师问图片上的地方是哪里,学生回答。然后学生在图片上方的方框中写出这些地方②学生活动，把单词和图片进行匹配。学习的英语单词。学生个体活动并核对答案

2．Activity 2

学习方位介词,完成教材任务2

1）.老师示范方位介词behind,between,in front of,on the left的用法,然后学生之间互动,用方位介词就教室内同学的位置说句子。

2）.阅读贝蒂的话,并且将她同学的名字写在相应的桌子上,提问学生完成教材任务2。3．Activity 3  阅读课文,完成教材任务3 (看教材第17页Part 3 -4 .Learn the text.)

1）.播放录音,只听不读,训练学生听力。

2）.再播放一遍录音,让学生跟读,训练学生听说能力。

3）.学生朗读课文,熟悉课文内容。

4）.提问回答,在图中标注建筑物名称。

4. Activity 4 Part4 读课文 ,完成教材任务4

1.老师提问,学生根据课文内容回答任务4中的问题。

2.学生对所做的回答进行评价,并将正确答案写下来。

Language points：

结合相关的拓展讲解和巩固性练习，做好笔记的梳理。

1. In the middle of the school is a big playground.

   in the middle of 表示“在…的中间”。

= in the centre of

例如：Tom 站在教室的中间。

Tom stands _________ _____   the classroom.

 2. The library is on the left of the playground near the school gate.

1) near  (= next to) 表示“在…附近；在…旁边”

 2) on the left / right (of ...), 介词短语, 表示方位,

意为“在(……的)左边 / 右边”, 常用来描述人物

或事物之间的位置关系。

例如：学校在医院的左边。

The school is ____________     the hospital.

3. Behind the library ,on the left, are the school offices.

 behind 在….之后

拓展：after与 behind ：

after 主要用于时间或次序 behind 主要用于位置

例如：① 他决定午饭后离开。

          He decided to leave ______lunch.

       ② The hospital is _______the post office

4. Between this building and the dining hall  is the classroom building with twenty- four classrooms.  在这幢楼和餐厅之间..

1） between 的用法。

 2）with的用法:

① 意为“用……”，表示使用工具、手段等。

We can walk with our legs and feet. 我们可以用腿脚行走。

② 意为“和……在一起”，表示伴随。

I go to school with my brother. 我和哥哥一起上学。

③ 意为“带有；具有”。

He's a tall kid with short hair. 他是个长着一头短发的高个子小孩。

④ 意为“在……方面”。Kate helps me with my English. 凯特帮我学英语。

⑤ 意为“随着；与……同时”。

With these words, he left the room. 说完这些话，他离开了房间

专练：①. The tree _________ red leaves (叶子) is very beautiful.

       A.and   B.in   C.with  D.at

 ②. The woman _________ a book in her hand is our science teacher.                A.and   B.with   C.in   D.at

③. —Would you like go to the shop ____________ me? —OK.   

A.of    B.with   C.in    D.and

5.The building in front of that is for science

那个建筑物的前面是为科学实验用的。

 for意为“为了；用于……”。其常见用法如下：

① 表目的、用途。

I got up early for the purpose of catching the first bus.

 我起得很早，目的是赶上第一班公共汽车。

② 意为“供……用的。”

The room is for three people.  这个房间供三个人住。

③ 意为“对于”。

It's time for Tom to go to school. 对汤姆来说是上学时间了。

④ 意为“原因;用途”等，其后接动名词形式。

This knife is for cutting bread. 这把刀是用来切面包的。

①. There is some food __________ lunch.

A. of       B. for   C. with  D. in

②. The building in front of the classroom building is __________ music.

A. for      B. of     C. about  D. to

5. Activity 5  看教材第17页Look at this sentences.

1.看句子回答问题。仿照教材实例,先提问学生问题,让学生用简略答语回答,然后将答案写出来,完成任务5。

6.Activity 6  看教材第17页Answer the questions about your school in Activity 5.

仿照任务5,就自己的学校进行问答,完成任务6。

Show time看谁能最快反应

拓展：利用所学进一步拓展。

（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）

重点单词：

building, hall, gate, library, office, playground, science, lab, behind, between, middle, near, with, for, room;

重点句子：

in front of…      behind…   in front of   between…and…    on the right of…               on sb’s right      on the left of…  on sb’s left     in/at the front of …

(四) Exerises

（五）Homework

1.背诵本课单词。

2.背诵part 3课文

（六）Blackboard design：

Module3 Unit2

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—Reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework