小学语文人教部编版一年级上册比尾巴第1课时教学设计

课  题

比尾巴

课  时

 第一课时

教学目标

（分层）

1.认识“比、尾、巴、谁、长、短“6个生字,会写“巴、把”两个字。（ABC)

2.朗读课文，读好问句,结合生活练习问句。（ABC)

3.了解动物尾巴的特点，激发孩子喜爱动物的情感，培养孩子对美的欣赏。（ABC）

教  学

重难点

重点：认识6个生字。

难点：1.认识问句，读好问句

2.“巴、把”的书写

教具学具电子媒体

生字卡、田字格贴、PPT

教学流程

教师活动

学生活动

使用建议

互动

学习

环节

一、了解课题，初读课文。

1.师:森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请咱们做小裁判!小朋友们借助刚学的拼音拼读一下，拼对了，小动物就出来和小朋友们见面了。

 2.森林王国可真热闹啊，瞧，他们已经把牌子挂出来了，我们看看他们要比什么吧。(师出示课题:6.比尾巴)

3.指名读课题,提示“巴”是轻声。

师:让我们一起再整齐大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!

4. 师范读儿歌。

5.指导试读课文，不认识的字借助拼音认。总结借助拼音识字。

6.自由朗读课文，相机正音。

重点指导：长短、一把伞、谁

7.重点字词学习：把、伞

二、抓住句子，重点学习。

（1）认识问句并读好问句（教师相机指导）。

（2）在句子中理解最好看的意思。

三、认读字词，练习书写。

1. 联系生活，认读字词。

（1）认读生字。

2. 指导书写“巴”。

（1）师范写。

（2）指导学生书空。

（3）学生书写。

（4）师及时点评。

3. 指导书写“把”。

（1）师范写。

（2）指导学生书空。

（3）学生书写。

（4）师及时点评。

1. 生拼读。

2.读课题，体会轻声。

3.生齐读课题。

4. 学生听儿歌。用圈圈出不认识的字。

5.生自由读儿歌，借助拼音品读生字。

6.请生朗读课文。（自由读、小组读、同桌互读。）

7. 把、伞的学习（提手旁学习）。

（1）认识问号并读好问句。

（2）学习最好看的意思。

（1）生开火车读字。

（1）生观察。

（2）生书空。

（3）生书写。

（1）生观察。

（2）生书空。

（3）生书写。

作业

反馈

环节

在田字格里认真、正确地书写本课生字。

描红、书写。

板书设计：

课文           比尾巴             

              巴       把

时  间

题目及分层要求

使用建议

前置作业

预习课文

课堂作业

书空、描红并书写生字。

课后练习

1. 朗读课文。
2. 听写生字。