小学英语陕旅版四年级下册Unit 3 Is It Snowing?教案

这是一份小学英语陕旅版四年级下册Unit 3 Is It Snowing?教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Unit 3 Is It Snowing?

Lesson 1
【教学目标】
1．能听说.读.写单词:Rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.
2．能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用.
3．完成Part C Listen and color部分.
【教学重难点】
1．能听说.读.写单词:Rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.
2．能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用.
【教学准备】
1．教师准备:
（1）Let's learn部分所有单词的图片.
（2）根据实际情况准备一些实物,如雨衣.太阳镜等.
（3）Let's learn及Listen and color部分的教学音频.PPT和提前录好的一段刮风的声音.
2．学生准备水彩笔.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入(Leading In)
1．课前热身
Part A Warming-up: Draw the weather today
教师引导学生观察外面的天气情况,画出今天的天气图标.
T: Look out of the window, children. What's the weather like today?
（本部分也可用中文提示,教师根据学生的学习程度自主把握.）
Ss:阴天/晴天/下雨/下雪.
T: Well, it's ... Now please draw the weather today.
（为了激发学生的兴趣,教师也可让学生画各自最喜欢的天气,不一定非要画上课当天的天气.在学生画完各自喜欢的天气后,教师可顺势导入新课,告诉学生今天要学习的内容.）
2．新课导入
教师带领学生唱一首有关天气的歌谣,引导学生快速进入本节课的学习.如:
Rain, Rain (可边做动作边唱.)
Rain, rain, and go away.
Come again another day.
Little children, little children,
Little children want to play.
Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议（presentation)
新课展示Part A Let's learn
1．教授单词rain和raincoat.
（1）教师可承接上一环节,通过Rain, Rain这首歌摇引入新单词:rain,并引导学生边做下雨的动作边读单词.
（2）引出单词:Raincoat.
教师可先在黑板上写出已学单词coat,然后以旧带新,在coat前加上rain,并拿出实物雨衣,帮助学生理解其意思.（教师可告诉学生像raincoat这样的单词叫做合成词.)
T: Oh, it is raining. Please put on your raincoat.
2．教授单词sky, cloud和glasses.
（1）教师透过窗户看向天空,引导学生也跟着看,并指着天空说:
T: Look out of the window, children. The sky is blue. There are some clouds, too. They are white. They are beautiful.
（2）教师边说边在黑板上画太阳.星星（或用PPT呈现天空图片）.
T: Look! What's this? It's sky. Look at the sky. There is the sun in the day. There are stars at night.
教师板书单词sky,要求学生随着教师的书写进行拼读.注意字母k[k]的读音在这里要浊化成[g],教师注意强调sky的发音,可指导学生多读几遍,并注意纠正错误的读音.
（3）教师再添一朵白云:
T: What's this? Yes. It's a cloud. A white cloud. It's beautiful.
教师板书单词cloud,让学生随着教师的书写进行拼读.
（4）教师假装看不清黑板上（PPT上或外面天空中）的太阳,说:
T: Oh, I can't see it clearly. I need glasses. They are useful.
教师边说边拿出实物眼镜,然后板书单词glasses,并引导学生拼读.
教学小贴士
glass表示玻璃或玻璃制品.由于眼镜有两个镜片,所以常以复数形式出现,教师应让学生多读多练glasses[`gla:ɪz]的发音,直到学生语首语调准确无误.
3．教授单词wind
（1）教师要求学生保持安静:
T: Shah ... Let's listen. There is a wind.
（2）教师播放提前录好的风声.
（3）教师边拼读边板书单词:Let's write the word．W-[w]-in-[ɪn]-d-[d], wind.可提醒学生借助发音来记单词.
（4）让学生模仿刮风的声音,并大声读出单词wind.
4．教授单词snow.
（1）T:(教师做发抖状)It's very cold. It's snowing.
教师出示snow的图片,板书并引导学生拼读该单词:Let's spell the word. S-n-o-w, snow.

（2）教师带领全班学生做下雪的动作.
Ⅲ．操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)
1．看谁读得最好
（1）教师播放Part A Let's learn部分的录音,让学生模仿其语音语调跟读单词.
（2）分组跟读,教师对模仿得像的学生予以表杨.
2．说你来做
（1）教师说单词,引导全班学生做动作.如:
T: rain
Ss:做下雨的动作
T: snow
Ss:做发抖的动作
T: sky
Ss:指指教师画的天空
T: cloud
Ss:用双手比划出云朵的形状
T: wind
Ss:用嘴吹风
T: raincoat
Ss:做穿雨衣的动作
T: glasses
Ss:做戴眼镜的动作
（2）师把学生分成若干小组,每组选一名学生,由教师或其他学生说单词,选出的学生根据指令做出相应的动作,比一比谁的反应快.
3．Part C Listen and color
（1）教师让学生先观察本部分的各幅图片.
（2）教师播放录音,学生根据听到的内容给相应物品涂色.
（3）教师再次播放录音,学生查漏补缺.
（4）教师提问What color is / are the ...?并核对答案,查看学生的完成情况.
教学校贴士
教师教授做这类题的方法:不要急于下笔,录音会播放2-3遍（根据学生完成情况）,学生应先观察图片,播放第音遍录音时,抓关键词;实物和颜色,如果没涂完,则停下接着听下一题;听第二遍录音时,边检查一边把没完成的涂完.
4．录音内容如下:
（1）Color the sun red.
（2）Color the umbrella yellow and green.
（3）Color the clouds black.
（4）Color the glasses brown.
（5）Color the raincoat orange.
5．参考答案:
（1）把太阳涂成红色
（2）把伞涂成黄绿相间的颜色
（3）把云朵涂成黑色
（4）把眼镜涂成棕色
（5）把雨衣涂成橘色