花城版二年级上册欣赏《掀起你的盖头来》优秀教学ppt课件

导入新课

1.课前律动，师生问好！

2.复习导入：多媒体出示节奏卡片，让学生按节奏拍一拍唱一唱，从而引出本节课题《掀起你的盖头来》。

1.学生做课前小律动，师生问好

2.老师出示节奏卡片，学生按节奏拍一拍，读一读。

通过课前律动，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。

2.复习4种节奏，为下面学习歌曲做好铺垫。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 唱一唱：按节奏唱一唱歌曲中的4个乐句旋律。
2. 听一听：歌曲里哪些乐句分别对应以上旋律？哪几句是相同的？

1.学生按节奏唱一唱歌曲中的4个乐句旋律。

2.学生找一找与歌曲中乐句相同的部分，并用相同的颜色画起来。

二、再次聆听歌曲

1. 听一听：感受聆听歌曲的速度与情绪。
2. 找一找：歌曲是由哪几个音组成的？

1. 学生感知歌曲中的速度与情绪。
2. 学生找一找歌曲是由哪几个音组成的？

三、学唱歌曲

1. 教师教唱歌曲乐谱

1. 朗读歌词

b.学唱乐谱

c.带入歌词

2. 分形式演唱：打手号演唱旋律；接龙演唱

1. 学生学唱歌曲，并注意演唱过程中的前八后十六节奏和音符4要唱准
2. 学生分形式演唱歌曲

学生一遍遍演唱难免会有所枯燥，采用不同的形式，运用多种方法，让学生更好的掌握歌曲，并且能够更加投入的参与到课堂活动中去。

拓展

1. 想一想：之前学过的新疆舞的基本动作。

2.动作创编：师生一起用学过的新疆舞的基本动作创编动作，表演歌曲

3.师生展示，教师总结

1. 将歌曲进行动作创编，与老师共同演绎。

让学生从动作创编演奏中去感受歌曲，学生可以更主动的参与到课堂活动中去。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 学习了歌曲《掀起你的盖头来》
2. 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演
3. 复习巩固前八后十六节奏型和音符4

板书设计

《掀起你的盖头来》

速度：中速    情绪：欢快地

课后作业

课下多唱一唱《掀起你的盖头来》，并做一做动作。

课后反思

亮点：复习导入让学生直观的了解了本节课的教学内容，并通过相互提问来让学生直接参与到课堂活动中。

不足：在唱游活动时，学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节时，要多进行强调。

教学建议：在创编动作时，要注意根据歌曲的旋律特征，从歌曲的特点入手。如果学生有困难，建议师生一起创编，教师可以在学生创作的基础上进行加工和整合。