音乐二年级上册第10课 学唱中外儿歌、童谣歌曲《螃蟹歌》公开课教学课件ppt

导入新课

1.课前律动：请你像我这样做（节奏拍一拍）。

2.谜语、图片导入：多媒体播放谜语，引导学生猜出螃蟹，播放螃蟹的图片，并观察想一想螃蟹的特点是怎样的？走路的动作是怎样的？从而引出本节课题《螃蟹歌》。

1.学生做课前小律动：请你像我这样做（拍节奏），先复习之前的学过的节奏型

2.学生猜谜语，并观看螃蟹的图片，观察螃蟹的特点是怎样的？走路时的动作是怎样的？你能模仿一下它的动作吗？

通过课前小游戏：请你像我这样做，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。

2.通过谜语、图片导入，来让学生观察螃蟹的特点，模仿螃蟹的动作，从而引出本节课的课题。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 听一听：感受聆听歌曲的速度与情绪，
2. 想一想：歌曲中哪些歌词的发音与平常的咬字发音不同，用笔画出来。

1. 学生聆听歌曲了解歌曲的情绪和速度
2. 学生想一想歌曲中哪些歌词的发音与平常的咬字发音不同，用笔画出来。

二、多次聆听歌曲

1. 感受歌曲中的节奏。
2. 拍一拍歌曲中的前八后十六节奏。
3. 复习歌曲中的反复记号。

1. 学生感知歌曲中的节奏，并拍一拍

通过拍一拍来感受前八后十六节奏型，能够让学生更直观的去了解感受。

三、学唱歌曲

1. 教师教唱歌曲

1. 朗读歌词

b.学唱乐谱

c.带入歌词

2. 分形式演唱
3. 跟伴奏演唱歌曲
4. 谈一谈：说一说歌曲中每一段的演唱情绪

1. 学生学唱歌曲，并注意演唱过程中的前八后十六节奏、歌词的咬字发音要唱准
2. 学生想一想说一说歌曲中每一段的演唱情绪

学生一遍遍演唱难免会有所枯燥，采用不同的形式，运用多种方法，让学生更好的掌握歌曲，并且能够更加投入的参与到课堂活动中去。

拓展

1. 节奏创编：用奥尔夫小乐器为歌曲进行伴奏

2.师生展示，教师总结

1. 学生用奥尔夫小乐器为歌曲进行节奏创编，并表演展示。

让学生从乐器创编演奏中去感受歌曲，学生可以更主动的参与到课堂活动中去。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 学会了歌曲《螃蟹歌》，复习了反复记号
2. 用奥尔夫乐器共同为歌曲伴奏
3. 复习巩固前八后十六节奏型
4. 能尝试用四川方言朗读歌词

板书设计

《螃蟹歌》

速度：中速    情绪：风趣地

课后作业

小朋友想一想可以用什么样的动作来表现这首歌曲呢？

课后反思

亮点：采用奥尔夫乐器为歌曲进行节奏创编，能够帮学生更好的感受歌曲的节奏，并且能够激发学生学习的兴趣。

不足：学唱歌曲时歌曲中的前八后十六节奏型以及歌词的咬字发音要唱准，时间要合理分配。

教学建议：在进行节奏创编时，学生会对于小乐器有浓厚的兴趣，课堂氛围会非常活跃，教师要多强调纪律。在使用乐器时要先给学生讲解乐器的使用方法。