英语三年级上册Unit 2 How Are You?教案

Unit 2 How Are You?

【学时安排】

4学时

【第一学时】

【学习目标】

1．能听懂、会说、会读、会用下列句型:

（1）-Hello,…! How are you?

-I’m fine. Thank you!

（2）-This is …

（3）-Nice to meet you.

-Me, too.

2．积极参与各种学习过程活动.

【学习重难点】

Hello,…! How are you? -I’m fine. Thank you!这一句型的掌握与灵活运用.

【学习过程】

一、问题指向,预习先行

1．接龙问答的形式做对话,介绍自己姓名,询问对方姓名并告别.即第一个学生先开始于第二个学生做对话,然后第二个学生与第三个学生做对话,以此类推.以小组为单位,分别练习,看哪组作得又快又好.

二、呈现目标,任务导学

1．学习第一组对话

（1）听录音,图中人物都说了些什么?

（2）汇报:How are you? I’m fine, thank you.

（3）讲解:How are you?意为你好吗?表现对别人的关心,常用语较长时间未见面的熟人之间.可以用Fine, I’m fine. I’m OK. Very well来回答,并要向问的人致谢说Thank you.学着使用How are you?或And you?反问对方怎么样.

（4）以小组为单位分角色朗读.

以同样的方法学习第二组对话This is…和第三组对话Nice to meet you.  -Me, too.

三、强化训练

1．开火车练习句型How are you? I’m fine, thank you.

2．四人一组分别介绍自己的朋友认识,新认识的两人相互问好.

所用句型:-This is…

-Nice to meet you.

-Me, too.

四、检测达标

课本Listen and number听录音,独立完成练习题.

五、课后作业

回家后给爸爸妈妈说说你今天学到的知识吧！

【第二学时】

【学习目标】

1．能正确的认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk ,并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则.

2．能听、说、读、写下列词汇:hair, ice-cream, juice, key.

【学习重难点】

小写k的正确书写,ice-cream的发音.

【学习过程】

一、问题指向,预习先行

1．请学生相互问好,道谢.

2．看Hh, Ii, Jj, Kk字母卡,试着读出来.

二、强化训练

1．拿出空白卡片,在上面填上我们今天所学的字母.

2．跟磁带读字母和单词,注意语音、语调.

3．跟磁带学说chant.

三、检测达标

课本say and match.

四、课后作业

1．把今天所学的四个字母正确规范的各写一行.

2．熟练地说出今天所学单词.

【第三学时】

【学习目标】

1．能正确的认读、书写字母Ll, Mm, Nn,并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则.

2．能听、说、读、写下列词汇:ion, milk, night.

【学习重难点】

Mm, Nn的写法以及书写格式.

【学习过程】

一、问题指向,预习先行

1．介绍自己的朋友给双方认识并且相互问好.

2．出示 Ee,Ff,Gg字母卡,让学生试着读出来.        

二、强化训练

1．将今天学习的三个字母规范的写在单词卡上.

2．跟磁带读字母和单词,注意语音、语调.

3．玩point and say 游戏.

三、检测达标

1．从Aa到Oo默写

2．完成read and match .

四、课后作业

1．把今天所学的3个字母正确规范的各写一行.

2．独立完成课本Look and complete.

【第四学时】

【学习目标】

1．能熟练的运用所学句型-Hello,…! How are you? -I’m fine. Thank you!;This is…;Nice to meet you.-Me, too.进行对话.

2．了解新句子:Good afternoon. How nice！

3．积极参与各种学习过程活动.

【学习重难点】

Good afternoon. How nice！的灵活运用.

【学习过程】

一、问题指向,预习先行

1．说说故事中每个小朋友的姓名.

2．和同桌两人做对话.        

二、呈现目标,任务导学

1．Read the story.

（1）看图片,说说是个什么故事?

（2）跟磁带读故事.

（3）讲解:Good afternoon下午好的意思.How nice！好香啊！

（4）同桌两人配合表演这个故事.

2．Look, read and  choose

（1）仔细观察图片,看看每副图中的人物在干什么?

（2）读读句子,说说每一句话的意思.

（3）把图片和对应的句子连起来.

三、强化训练

每个小组用问候、致谢、告别等用语自编一个对话,每个人都要参加,练习几遍后进行比赛.看看哪组对话编得最好,哪组表演得最好,进行表扬.