2021-2022学年江苏省新沂市苏教版三年级上册期末考试数学试卷及答案

这是一份2021-2022学年江苏省新沂市苏教版三年级上册期末考试数学试卷及答案，共11页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，计算题，操作题，应用题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年江苏省新沂市苏教版三年级上册期末考试数学试卷及答案
一、填空题。（每空1分，共17分）
1. 一个数与6相乘的积是240，这个数是________。
【答案】40
【解析】
【分析】已知两个乘数的积是240，其中的一个乘数6，求另一个乘数，就用240除以已知的乘数6即可解答。
【详解】240÷6＝40
【点睛】解决本题根据一个乘数＝积÷另一个乘数进行求解。
2. 在横线上填“克”或“千克”。
一个乒乓球约重3________ 一个篮球重640________
一辆童车重4________ 一只母鸡重2000________
一头牛重200________ 一袋大米重5________
【答案】 ①. 克 ②. 克 ③. 千克 ④. 克 ⑤. 千克 ⑥. 千克
【解析】
【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。
【详解】一个乒乓球约重3克；
一个篮球重640克；
一辆童车重4千克；
一只母鸡重2000克；
一头牛重200千克；
一袋大米重5 千克。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
3. □28÷4要使商是两位数，□里最大填________；要使商是三位数，□里最小填________。
【答案】 ①. 3 ②. 4
【解析】
【分析】三位数除以一位数除法，要使商是两位数，被除数百位上的数必须小于除数，要使商是三位数，被除数百位上的数必须大于或等于除数。
【详解】（1）□28÷4，要使商是两位数，□内的数字必须小于4，故□内最大填3。
（2）□28÷4，要使商是三位数，□内的数字必须大于或等于4，故□内最小填4。
【点睛】本题主要考查三位数除以一位数的除法，商的位数取决于被除数百位上的数字与除数的大小关系。
4. 如果把□与△一个隔一个地排成一行，□有20个，△可能有________个，可能有________个，也可能有________个。
【答案】 ①. 20 ②. 21 ③. 19
【解析】
【分析】由题意可得，如果排列如：□△□△……△，一头一尾，□和△样多，□有20个，△有20个；
如果排列如，□△□△……□，口在两头，□比△多1，□有20个，△有20−1＝19（个）；
如果排列如：△□△……△，△在两头，△比□多1，□有20个，△有20＋1＝21（个），所以△最少19个，最多21个，据此填空即可。
【详解】根据分析可知：如果把口与△一个隔一个地排成一行，□有20个，△可能有20个，可能有21个，也可能有19个。
【点睛】此题考查了周期问题，关键是明确口与△的位置关系即可。
5. 一张正方形纸片对折1次，得到的图形是整张纸的________；如果连续对折3次得到的图形是整张纸的________。
【答案】 ①. ②.
【解析】
【分析】把一张正方形纸对折1次，相当于把这张纸平均分成2份，每一份占这张正方形纸的。
把一张正方形纸连续对折3次，相当于把这张纸平均分成8份，每一份占这张正方形纸的。
【详解】根据分析可知：一张正方形纸片对折1次，得到的图形是整张纸的；如果连续对折3次得到的图形是整张纸的。
【点睛】解答此题的关键搞清对折的次数与分成的份数之间的关系，进一步利用分数的意义解答。
6. 下列运动中，属于平移的有________，属于旋转的有________。
①钟面上时针的运动 ②电梯的升降
【答案】 ①. ② ②. ①
【解析】
【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的运动叫做图形的平移运动。
旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转运动。
【详解】根据分析可知：钟面上时针的运动是旋转运动，电梯的升降是平移运动。
则属于平移的有②，属于旋转的有①。
【点睛】熟练掌握平移和旋转的定义是解答此题的关键。
7. 停车场有26辆大卡车，比小卡车的2倍还多2辆，小卡车有________辆。
【答案】12
【解析】
【分析】根据题意，小卡车的辆数×2＋2＝26，那么用26减去2的差再除以2即可求出小卡车的辆数。
【详解】26－2＝24（辆）
24÷2＝12（辆）
则小卡车有12辆。
【点睛】解决本题关键是理解倍数关系，注意计算结果的准确性。
二、选择题。（每题2分，共10分）
8. 下面说法正确的是（      ）
A. 三位数除以一位数，商一定是三位数
B. 被除数中间没有0，商的中间就一定没有0
C. 736÷□，要使商是两位数，□里只可填8和9
【答案】C
【解析】
【详解】略
9. 篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？下列算式中不正确的是（ ）。
A. 28＋15＋28＋15 B. 28×2＋15×2 C. 28＋15
【答案】C
【解析】
【分析】根据长方形的周长公式列式解答即可。
【详解】可以用周长＝长＋宽＋长＋宽列式，是28＋15＋28＋15；
可以用周长＝长×2＋宽×2列式，是28×2＋15×2；
可以用周长＝（长＋宽）×2列式，是（28＋15）×2；
所以算式中不正确的是选项C。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长方形周长公式各种形式，是解答此题的关键。
10. 下面各图形中，（ ）是轴对称图形。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可。
【详解】A．，无论怎样对折，都不能完全重合，不是轴对称图形。
B．，无论怎样对折，都不能完全重合，不是轴对称图形。
C．，沿虚线对折，可以完全重合，是轴对称图形。
故答案为： C
【点睛】此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。
11. 用一块地的种白菜，种青菜，剩下的地与种（ ）的地一样多。
A. 白菜 B. 青菜 C. 白菜和青菜的总和
【答案】A
【解析】
【分析】把整块地看成一个整体，用1减去再减去求出剩下的地占整块地的几分之几，再与种白菜的地、种青菜的地比较即可解答。
【详解】1－－
＝－－
＝
则剩下的地与种白菜的地一样多。
故答案为：A
【点睛】“1”可以看成分母和分子相同的分数（0除外），同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
12. 用边长是1厘米的小正方形，拼成如下图形，周长最长的是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意，把各个图形的周长转化成长方形或正方形的周长，再根据长方形、正方形的周长计算公式计算出各个图形的周长，并比较即可解题。选项A，是一个长3厘米、2厘米的长方形；选项B，通过平移，原图形的周长相当于一个长3厘米、宽2厘米的长方形的周长；选项C，通过平移，原图形的周长相当于一个长4厘米、宽是2厘米的长方形的周长；据此解题即可。
【详解】A．（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米）
B．（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米）
C．（4＋2）×2＝6×2＝12（厘米）
12＞10
所以，周长最长是选项C中图形的周长。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握把不规则图形的周长转化成规则图形的周长的方法，是解答此题的关键。
三、判断题。（每题1分，共5分）
13. 旋转改变了图形的位置和大小，但形状不变。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变。
【详解】根据旋转的定义可知，旋转后的图形，位置改变，形状和大小不变，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查旋转图形的特点，旋转只是改变了图形的位置，不改变图形的大小和形状。
14. 乘数中间有0，积的中间一定有0。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】乘数中间有0，积的中间不一定有0，比如：302乘6得到1812，积中间并没有0。
【详解】302×6＝1812
乘数中间有0，积中间不一定有0。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据所学知识判断乘数中间有0的乘法，计算结果是否一定有0，看具体情况而定。
15. 9千克棉花比9千克铁轻。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】9千克＝9千克，依此判断。
【详解】9千克棉花和9千克铁一样重。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对千克的认识是解答此题的关键。
16. 周长相等的两个长方形，形状和大小也完全相等。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，因此只要两个长方形长和宽的长度之和相等，则这两个长方形的周长就相等，依此判断。
【详解】3厘米＋6厘米＝9厘米，此时长方形的长为6厘米，宽为3厘米；
5厘米＋4厘米＝9厘米，此时长方形的长为5厘米，宽为4厘米；
因此：周长相等的两个长方形，形状和大小不一定完全相同。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长方形周长的计算是解答此题的关键。
17. 小刚好朋友的体重大约重30克。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据对30克、30千克实际有多重的认识，结合生活实际以及数据的大小，一个小朋友的体重用“千克”作计量单位。
【详解】根据分析可知：小刚好朋友的体重大约重30千克。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
四、计算题。（共2小题，满分34分）
18. 口算。
50×7＝ 39÷3＝ 350÷7＝ 7×11＝
6×12＝ 300×8＝ 64÷4＝ 84÷6＝
4×15＝ 65÷5＝ 200÷5＝ 13×5＝
72÷6＝
【答案】350；13；50；77；
72；2400；16；14；
60；13；40；65；
12；；
【解析】
【详解】略
19. 用竖式计算。（打※要写出验算过程）
9×234＝ 806×7＝ 3×240＝ ※850÷3＝
【答案】2106；5642；720；283……1
【解析】
【分析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
三位数除以一位数的计算：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。
【详解】9×234＝2106 806×7＝5642

3×240＝720 850÷3＝283……1
验算：
五、操作题。（每题4分，共8分）
20. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。

【答案】
【解析】
【详解】略
21. 你能用不同的方法表示出下面图形的吗？画一画，用阴影部分表示出来。

【答案】见详解
【解析】
【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数为分数.据此意义完成即可。
【详解】
【点睛】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
六、应用题。（共6小题，满分26分）
22. 一根铁丝长24厘米，小明把它围成了一个正方形，那么正方形的边长是多少？
【答案】6厘米
【解析】
【分析】正方形的周长＝边长×4，用24除以4即可求出正方形的边长。
【详解】24÷4＝6（厘米）
答：正方形的边长是6厘米。
【点睛】解答此题的关键是明确这根铁丝的长度等于正方形的周长，再进一步解答。
23. 张大伯打算用篱笆在墙边围一块长12米，宽6米的长方形菜地，菜地一面靠墙，另三面围篱笆。画出两种不同的围法，并分别算出篱笆的长度。
方法一：
方法二：
【答案】见详解
【解析】
【分析】方法一：当长方形的宽靠墙时，此时篱笆的长度＝两条长＋一条宽。
方法二：当长方形的长靠墙时，此时篱笆的长度＝两条宽＋一条长。
据此画出图形即可。
【详解】方法一：


12＋12＋6
＝24＋6
＝30（米）
方法二：


6＋6＋12
＝12＋12
＝24（米）
答：方法一的篱笆的长度是30米，方法二的篱笆的长度是24米。
【点睛】本题考查了长方形的周长公式，学生应熟练掌握并灵活运用。
24. 一块菜地，种青菜，种黄瓜，其余的种西红柿，种西红柿的占这块菜地的几分之几？
【答案】
【解析】
【分析】把一块菜地看成一个整体，用1减去再减去即可解答。
【详解】1－－
＝－－
＝
答：种西红柿的占这块菜地的。
【点睛】“1”可以看成分母和分子相同的分数（0除外），同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
25. 校园里有水杉树14棵，松树的棵数是水杉树的3倍。
（1）水杉树和松树一共有多少棵？
（2）水杉树比松树少多少棵？
【答案】（1）56棵
（2）28棵
【解析】
【分析】（1）要求水杉树和松树一共有多少棵，先用14乘3求出松树的棵数，再加水杉树的棵数即可；
（2）要求水杉树比松树少多少棵，用松树的棵数减去水杉树的棵数即可。
【详解】（1）14×3＋14
＝42＋14
＝56（棵）
答：水杉树和松树一共有56棵。
（2）14×3＝42（棵）
42－14＝28（棵）
答：水杉树比松树少28棵。
【点睛】要求一个数的几倍是多少用乘法计算；求一个数比另一个数少多少，用减法计算。
26. 一瓶牛奶连瓶重2200克，标签上印有“净含量2千克”。
（1）牛奶瓶重多少克？
（2）小明喝去一半后，剩下的牛奶连瓶一共重多少克？
【答案】（1）200克
（2）1200克
【解析】
【分析】（1）1千克＝1000克，把2千克换算成克作单位；再用2200减去“净含量”即可解答。
（2）用“净含量”除以2，求出喝去牛奶的重量。用这瓶牛奶连瓶重量减去喝去牛奶的重量，求出剩下的牛奶连瓶重量。
【详解】（1）2千克＝2000克
2200－2000＝200（克）
答：牛奶瓶重200克。
（2）2000÷2＝1000（克）
2200－1000＝1200（克）
答：剩下的牛奶连瓶一共重1200克。
【点睛】本题关键是先进行质量单位的换算，再进行解答。
27. 商店里有6箱同样多的水果，每箱卖出40千克后，剩下的的水果总数相当于原来2箱的水果量，原来每箱水果多少千克？
【答案】60千克
【解析】
【分析】用40乘6求出卖出水果的总重量；根据“剩下的的水果总数相当于原来2箱的水果量”，也就是卖出去的水果总数相当于4箱的水果量，用卖出水果的总重量除以4即可解答。
【详解】40×6＝240（千克）
6－2＝4（箱）
240÷4＝60（千克）
答：原来每箱水果60千克
【点睛】本题的关键是理解“剩下的的水果总数相当于原来2箱的水果量”，再进一步解答。