人教部编版六年级上册有的人纪念鲁迅有感优质课教学设计及反思

第二十八课《有的人纪念鲁迅先生》教案

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够了解《有的人纪念鲁迅先生》这首诗的基本内容和主题，掌握相关的生字词和语法知识。

2. 能力目标：学生通过学习，能够提高诗歌鉴赏能力、语言表达能力和情感表达能力。

3. 情感目标：学生能够深入理解诗中表达的对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，增强对现代文学作品的欣赏和理解能力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：学生能够掌握诗歌的基本内容和主题，理解作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。

2. 教学难点：学生能够理解诗歌中一些抽象和深层的意义，如鲁迅先生的精神和对人民利益的热忱。

三、教学过程

1. 导入环节：通过展示鲁迅先生的照片和背景介绍，引导学生进入诗歌的情境，激发他们的学习兴趣。

2. 阅读理解环节：带领学生阅读诗歌，并讲解诗歌的基本内容和主题，引导学生理解作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。

3. 深度解析环节：通过小组讨论、课堂分享等方式，引导学生深入理解诗歌中一些抽象和深层的意义。

4. 朗诵练习环节：让学生进行诗歌朗诵练习，帮助他们感受诗中的情感和韵律，提高他们的语言表达和情感表达能力。

5. 拓展阅读环节：引导学生阅读其他关于鲁迅先生的诗歌或文章，以加深对鲁迅先生的了解和认识。

四、教学方法和手段

1. 讲解法：教师进行诗歌内容的讲解，让学生了解基本的知识点。

2. 互动法：学生进行小组讨论和课堂分享，互相启发和交流，共同解决问题。

3. 提问法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发他们的学习热情和积极性。

4. 分析法：通过分析诗歌中的意象、语言和结构，帮助学生理解诗歌中深层的意义和情感。

5. 朗诵法：通过朗诵练习，让学生感受诗歌的韵律和情感，提高他们的语言表达和情感表达能力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：学生在课堂上进行小组讨论、课堂分享等练习，教师进行指导和反馈。

2. 作业布置：课后布置相关作业，如写一篇读后感或分析鲁迅先生的文学思想等，让学生巩固所学知识和技能。

3. 评价方式：根据学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论成果等方面进行综合评价，给出反馈和指导。

六、辅助教学资源与工具

1. 教材资料：使用部编版教材和相关参考书籍，提供更加详细和系统的教学内容。

2. 电子设备：提供电脑、平板或智能手机等设备，方便学生进行阅读和写作操作。

3. 教学工具：使用挂图、模型、示范用具等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握诗歌中的情感和思想。

七、结论

通过本节课的学习，学生了解了《有的人纪念鲁迅先生》这首诗的基本内容和主题，深入理解了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，以及诗歌中一些抽象和深层的意义。同时，学生也提高了诗歌鉴赏能力、语言表达能力和情感表达能力，增强了 对现代文学作品的欣赏和理解能力。

八、教学反思

在教学过程中，教师应注意以下几点：一是要确保教学内容的准确性和完整性；二是要注重培养学生的实际操作能力和创新能力；三是要关注学生的情感状态，激发他们的学习热情和积极性；四是要不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和完善教学策略，以提高教学质量和效果。同时，教师也应鼓励学生进行自主阅读和思考，培养他们的阅读兴趣和习惯，以促进学生的全面发展。