外研版 (一年级起点)六年级下册Unit 1教案设计

Review Module Unit 1

【教学目标】

1．学生能够熟练地使用词组went to work, bought some fruit, went to the hospital, played football, climbed up the tree…

2．学生能够熟练的使用句型What do you want to eat?  That’s one hot dog and one cola.  It’s three dollars and fifty cents.

【教学重难点】

1．学生能够使用连词and将词组went to work, bought some fruit等短语连成句子。

2．学生能够使用句型和他人进行交流What do you want to eat?  That’s one hot dog and one cola.  It’s three dollars and fifty cents.

【教学设计】

本节课的学习内容主要是锻炼学生的口头表达能力。因此本节课伊始，通过复习所学词组，让学生为接下来的造句学习奠定了基础；与此同时紧接着的对话练习，让学生能够进一步巩固所学的内容，并且能够让学生在一定的语境中运用所学的知识，从而培养学生交际能力。

【教学过程】

一、教学导入

Greeting.

T:　Good morning/ afternoon, boys and girls.

S:　Good morning/ afternoon, Mrs. / Mr.

T:　How are you today?

S:　It’s…

二、新课呈现

1．Let’s say.

教师带领学生一起复习词组，教师说中文，学生学英文went to the work, bought some fruit, went to the hospital, played football, climbed up the tree…

2．Match and say.

教师让学生完成该部分的连线，并且仿照例句The monkey went into space and sent an email.造一个有趣的句子，邀请5-6位学生分享自己所写的句子。

3．Let’s talk.

教师让学生4人一组，每组的第一个同学说出句子的主语e.g. The monkey; 第二个和第三个学生说出对应的词组e.g. went into space, and sent an email; 最后一个学生完整的说出该句子即可，邀请2-3组学生上台表演。

4．Look and complete the dialogue.

教师给学生一定的时间，完成该部分的空余部分，随后让学生两人一组练习对话，并表演对话。

三、基础巩固

“我是服务员”游戏。

教师拿出一些事物的卡片，提问学生 “What do you want to eat?” 学生需要根据教师出示的图片回答；如教师拿出的是热狗和可乐的图片，学生需要回答 “I want a hot dog and a cola.”

四、外延拓展

谚语学习：Knowledge is power. 知识就是力量。

五、练习作业

1．用表格中的短语造5个句子。

2．抄写课文的对话，每个对话写1遍。

六、板书设计

【教学反思】