小学苏少版手拉手，地球村 唱着跳着走近你教案设计

《唱着跳着走近你》

教学内容：

学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

教学目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快跳跃的情绪，能用朝气蓬勃的声音表现歌曲。 

2、感受热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

教学重点： 

感受歌曲情绪，用轻快、跳跃的情绪表现歌曲。

教学难点： 

跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的正确演唱。

教学准备：     

音响资料，课件。

教学过程：

一、导入：

教师问好，播放《迎宾曲》，让学生感受音乐氛围。

二、歌曲学习：

1、同学们听，五湖四海的朋友，唱着跳着，多开心啊！（播放《唱着跳着走近你》背景音乐。）

2、播放范唱。 

3、同学们，这首歌曲给你怎样的感受？

4、同学们你们知道羊城在哪里？

5、再听范唱，随音乐轻轻地哼唱。

6、跟琴学唱歌曲。

（1）跟琴演唱齐唱部分。

（2）指导演唱。

7、合唱部分学唱。

跟琴演唱高低声部的歌词，跟琴演唱高低声部的旋律，指导连线处的时值。

8、两声部和声音程的练习。

9、两声部合唱，指出唱得不足的地方。 

10、歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。 

教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以） 

分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。 

【设计意图：通过让学生进行和声音程的练习，帮助学生循序渐进的进行两声部的合唱。】

11、歌曲处理。

请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。

12、有感情、完整地演唱歌曲。

三、以歌会友： 

以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。  

四、在歌声中结束课程。