“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案

这是一份“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案，共13页。教案主要包含了班会背景，班会目标，班会流程等内容，欢迎下载使用。

“新冠肺炎”疫情防控
--主题班会教案
一、班会背景
一场疫情，让2020年的春节按下了暂停键，这一场突如其来的疫情打破了我们正常的
生活秩序。在这场疫情中，我们看到了很多，也学到了很多。我们作为新时代的小学生，应
该要树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。
二、班会目标
1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；
2.通过对逆行人的了解，同学们产生共情，思考逆行人的人生观、世界观和价值观；
3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
三、班会流程
1、教师导入
2020年伊始，庚子岁首，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人
发觉，一场灾难正悄然生长。
一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方
案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，
参与抗疫工作…… 疫情爆发之后，工地上建设者在烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒
痕和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的
风景。
这些人，在国家有难时站出来，他们行为世范，他们就是国家的脊梁。
2、讲2003年的非典（SARS）
2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），
于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消
灭的一次全球性传染病疫潮。如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，
和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
3、讲防控疫情中“逆行者”的故事
这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏
期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷
书写请战书奔赴疫区；许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖
国大地守卡，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖
国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回
祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物
资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传
承与发扬。
4、讲疫情防控的做法
(1)“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所
医学观察14天；
(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐，不走亲访友，减少到人员密集的公共
场所活动；
(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；
(4)外出全程戴好医用口罩；
(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，
保持空气清新；
(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；
(7)食品要卫生，要熟透；
(8)发现有人有可疑症状要及时报告；
(9)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
5、讲怎么样才是“健康第一”的理念
我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，
当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两
项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感
染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就
是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯。
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生
命！
第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠
时间，不睡懒觉。
6、讲生命的意义（教师小结）
生命只有一次，我们一定要珍惜。生命错过了一次，便不会再有第二次。疫情当前，我们务
必学会保护自己。
病毒冷酷无情，人间有大爱。个体的力量虽无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，我
们坚信一定能战胜病毒。疫情之下，用爱抗衡！因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着疫区的情况，每个人都尽自己的一份微薄之
力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病
毒，养成健康的生活习惯。爱是一股绳，将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让
我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。


开学第一课安全教育教案——防控疫情，敬畏生命
教育背景：
作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的自由、平安、
健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非，
学习“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言
的人；我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。
活动主题：《敬畏生命，主动学习》
活动对象：四年级一班
活动目标：
1.了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。
2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。
3.为开学做好思想的动员和方法的指导。
活动准备：
1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理先进人物的资料。
2.依托互联网，如QQ、微信、学习通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫
情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。3.提前调试好电脑，确保麦
克风正常，网络通畅。
活动过程：利用教室多媒体，播放PPT。
一、了解传染性疾病的相关知识
1.什么是传染性疾病?
（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。
（2）播放课件，系统了解。
2.传染性疾病感染有哪些症状?
（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。
（2）观看视频系统了解。
3.传染性疾病的治疗及传播途径
（1）感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）
（2）传染性疾病的传染途径学生进行讲述，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密
切接触者?
（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?
（5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?
二、传染性疾病的日常预防措施
1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。
2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片段并加以总结。
3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。
三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起
1、面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情总体得到遏制，防控
输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）
2.保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做
到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
3.关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日
日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护
口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？
（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告
诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
四、主动学习，自主提升的重要性和策略
1、主动学习，自主提升的重要性
（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。
①师：在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离
父母独自完成学习任务吗？
生：（略）
②师总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上
对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学
习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。
（2）明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。
①师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗？
生：（略）
②师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自
愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有
所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快乐感。
（3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。
①师：在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？
生：（略）
师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？
生：（略）
②师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。
随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这
都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。
2、主动学习，自主提升的策略
（1）计划性
①师：你们制定的学习目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？
生：（结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行情况）
②师总结：没有切实的目标，也就没有切实的行动，也就不会有切实的效果。我们要制
定详细的自主学习计划，每位同学要严格按照要求进行自主学习，在老师的指导下更加疯狂
的学，努力的学，加班加点，充分利用好这段时间。
（2）毅力
①师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性，问题出
在哪呢？
生：（结合自身实际谈自己的原因）
②师总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们的学习，很大程度
上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学
因为缺乏意志力，学习上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失
败。所以，我们学习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出了问题。
(3)交流
①师：你们在学习中遇到难题时是怎么解决的？
生：（请教老师或与同学交流）
②师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问
的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学
的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解
决的问题尽量通过独立思考解决。
（4）总结
①师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对学习有无促进作用？生：（有或没
有）
②师总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法
和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，
而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学
生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。
班主任总结：还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我
说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就
会重新回到学校，继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。原来的我
们渴望天天待在家里不出门，可是没想到，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。
而影响我们生活和学习方式的根源都是这场突如其来的疫情。 最后想对同学们说：你不
是谁的附属品，也不是为其他人而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，
在你人生的道路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么之后
再去调整步伐，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督，都可以凝聚成你内心
的对自我的强大的自制力。希望这段在家学习的时间对你能学有所得，在你回首这段时间的
时候，可以坦荡的说出，我没有荒废时光。同学们，你只管努力，其他交给时间吧！养成主动学习习惯，成就美好人生.