初中历史人教部编版七年级上册第十课 秦末农民大起义教学课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十课 秦末农民大起义教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，自学思考题，徭役繁重，秦的暴政，赋税沉重，刑法残酷，秦代的刑具，束颈的铁钳，秦二世的统治更加残暴，指鹿为马等内容，欢迎下载使用。

我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
来自秦朝一位农民的告白
请思考：这反映了秦朝的什么现象？
沉重的徭役，兵役，赋税，严酷刑法之下，百姓过着穷困潦倒，忍饥挨饿的生活。
情感态度和价值观目标：认识到“得民心者得天下〞的道理。 能力目标：分析秦末农民起义的原因。 知识目标：了解秦的暴政，陈胜、吴广起义，楚汉之争。
1.秦的暴政表现在哪些方面？2.陈胜、吴广起义的时间、地点、原因、经过、结果和意义？3.在推翻秦朝的过程中，一个关键性的战役是什么？4.秦朝灭亡的时间？5.什么是楚汉之争？结果如何？
材料一： 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。
这那么材料说明当时秦朝一个什么社会现象？
使农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。 造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳的局面。
材料二： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物收入的三分之二。
这那么材料又反映了当时秦朝一个什么社会现象？
材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
这一奇怪现象和秦国的法律条文又能给我们透露出当时秦朝的什么信息呢？
“行者相伴于道，而死人日积于市〞“劓鼻盈蔂〔luó〕，断足盈车〞
铁桎：拘系罪人双脚的刑具，即脚镣。
秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒〞。
秦二世即位后下令将大量宫女殉葬，把修建墓室的所有工匠闷死在墓里，为了稳固地位，凶残的杀死自己的兄弟姐妹22人，杀害蒙恬等文武大臣不计其数，不断增加赋税和徭役，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活的境地。
　　 公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，走到大泽乡时，遇大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。陈胜和吴广认为，与其送死不如对抗，在他们的号召下，决心对抗秦朝的残暴统治。他们斩木为兵器，举起对抗的旗帜，中国历史上第一次农民大起义爆发了。
思考：陈胜、吴广起义的原因是什么？
壮士不死那么已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
想一想：如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？
那场大雨只是导致秦末农民起义的直接原因，导致秦末农民起义的根本原因还是秦的暴政，人民已经被秦的暴政压得无法呼吸，没有陈胜、吴广起义，还会有其他人起来对抗。
这给封建统治者什么启示？
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
巨鹿之战〔公元前207〕
项羽以少胜多，秦军主力被消灭 。
　　〔项羽〕将卒二万渡河，救巨鹿……项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至那么围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离……楚战士〔项羽〕无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。——?史记·项羽本纪?
当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有“置于死地，而后生〞的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，应该说是高明的。
项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军？
公元前207年，刘邦率军包围咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡。
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。〞你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
进驻咸阳，废除秦法，“约法三章〞，得民心。
进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心。
刚愎自用，众叛亲离，实力削弱。
刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争。这两次战争的性质是否相同？为什么？
封建统治阶级内部争权夺利斗争