小学英语Unit 1 We laughed a lot.教案

                         Module 9 

         Unit 1 We laughed a lot.教学设计

主题：We laughed a lot.
一、教学内容：
     Module 9 unit1描述Lingling周末活动的一封信。学生进一步学习一般过去时态的用法。
二、教材分析：
    这一课是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展能力”。基于此，其教学设计的落脚点有二：
   1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。
   2.通过阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，培养学生的说话能力和写话能力。
三、学情分析

由于五年级学生已经在二、三年、四级陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生的学习兴趣会被调动起来。

教学目标:
1.知识目标：
（1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready
（2）能理解并使用动词的过去式。
（3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
2.技能目标
（1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。
（2）能够用一般过去时态描述过去的经历。
3.情感目标
（1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。
（2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。

（3）感受文化异同，能够包容异同文化。
五、教学重难点:
1.使用动词过去式描述过去发生的事情。
2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、以及这些单词的呈现。
3.阅读方法与技巧引导和渗透。
六、教学准备: 白板课件，单词卡片。 
七、教学过程:
Step 1：Warming up

1.Sing a song together.

2.Play a game.(Review words) :What did you see just now?
Step 2：Leading in

1.Watch cartoon find what did Lingling see?

2. Make a chant about the animals.

Step 3: Presentation

1.Watch cartoon, try to find where did Lingling go? What did Lingling see?

2.Students watch cartoon and find the answers.

3.Students read after the cartoon.

Step 4: Practice

1.Students work in pairs, answer the questions. Then learn the new words”men/women/joke/funny”.

2.Students fill in the blanks,

Step 5: Consolidation

1. Enjoy the song. And find where did Daming go?
2. Read a letter then finish their own letters.

Step 5: Homework

Finish the letter.