人教部编版三年级下册8 大家的“朋友”第1课时教案

课 题

大家的“朋友”

课 时

1

备课人

教学时间

教学目标

1.知识与能力 认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯 养成爱护公共设施的良好习惯，形成爱护公共设施的社会公德。

3.情感与态度与价值观 知道公共设施在日常生活中作用，要自觉爱护公共设施。

重点难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学准备

课件，课本插图，公共设施插图

教 学  活  动  设  计

个性化设计

一、认识我们的“朋友”

1.猜谜导入

今天我要给大家介绍两位特殊的“朋友”，但是它们想考考你，才想和你见面！你想知道它们是谁吗？

出示谜语：高个子，路边站，脑袋发亮真好看！

一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。

2.同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师还想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。你还知道哪些公共设施？

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用

1.感受朋友的作用，阅读课本第50页

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

教 学  活  动  设  计

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③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2.夸夸好“朋友”你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?

4.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。

三、倾听“朋友”的委屈

1.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！

2.提问：看了画面（被打碎的路灯和被弄断的公园长椅），你的心情是怎样的？

学生回答:为这些行为而感到气愤......

3.也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况。学生讲述调查的结果

4.阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。

四、善待我们的“朋友”

1.身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？

2.如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么?请你站在朋友的角度说一说。

3.倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢?

4.学生进行反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施?

板书设计：          公共场所                         

设置的设施      设施供大家使用为方便大家的生活                                  

教学反思：