小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册8 大家的“朋友”第一课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册8 大家的“朋友”第一课时教学设计，共5页。


课题
认识我们的“朋友”
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1.认识公共设施“朋友”，知道公共设施“属于大家”。
2.了解公共设施“朋友”的作用真大，知道公共设施给人们的生活带来很多方便。
3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。
重点
1.了解公共设施的作用真大。
2.体会没有公共设施给人们生活带来许许多多的不方便。
难点
知道爱护公共设施人人有责，设计出自己的未来新型公共设施的设计方案。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
1.播放视频素材：广播疫情防控
2.提出问题：想一想，说一说
（1）视频中说活的声音是从哪里传出来的？
（2）.通过观看视频，你知道了什么？
（3）你有过这样的经历吗？在什么时间？什么地方？
3小结并板书课题：认识我们的“朋友”
观看视频
阅读文本
思考问题
指名回答
补充回答
指名回答
齐读课题
通过含有幽默感的方言《广播疫情防控》视频，使学生认识广播喇叭这一公共设施在疫情期间的作用，引出我们的“朋友”。
讲授新课
教学环节一：认识公共设施
1.文本学习：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？
2.图片+文本学习：认识公共设施
（1）当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
（2）当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
3.文本学习（知识窗）：在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
4.文本学习：公共设施
5.图片学习：公共设施标识图片
6.播放视频素材：介绍设施朋友
教学环节二：公共设施的作用
图片+文本学习：公共设施的作用
（1）居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！
（2）漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
2.文本学习：活动园
你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。
（1）教室里的公共设施：桌椅、点灯、门窗、黑板、班班通……
（2）校园里的公共设施：教学楼、篮球架、旗杆、花坛、食堂、图书室……
3.（图片）公共设施——共享单车
（1）现在国家大力提倡低碳环保，所以单车使用群体未来会有爆发式增长；
（2）共享单子能解决市民最后几步路的问题，公交车有时候不能到的地方，单车可以满足需求；
（3）城市现在越来越拥挤，堵车很严重，所以在市内不是太远的地方，上下班高峰时刻，共享单车可以满足人们出行需求。
4.播放视频素材：公共设施带来的便利
教学环节三：小叮当的旅行遭遇
1.文本学习：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
2.图片+文本学习：小叮当的旅行遭遇
（1）小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。
（2）小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……
3.文本学习：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。
（1）图片+文本学习：预设一
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
（2）图片+文本学习：预设二
一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街道指示牌的街道上怎么也找不到自己要住的酒店。他一个人在没有路灯照耀的黑漆漆的街道上伤心地哭了起来…
4.播放视频素材：8.1小叮当旅行记
5.文本学习：小叮当的旅行遭遇
小叮当的故事还会继续， 因为没有了“朋友”的帮助， 他肯定还会遇到很多很多的麻烦， 从这个故事中， 我们更加深入的认识到公共设施的重要作用， 不仅美化环境，而且增加生活乐趣， 还有的公共设施能起到树立形象、 传播文化的作用， 没有它们可不行。
6.图片+文本学习：假如没有公共设施
（1）出门以后没地方上厕所
（2）要花钱进行体育锻炼
（3）没有公园给大家休闲娱乐
7.文本学习：公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。
教学环节四：新型的公共设施
1.文本学习：我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
2.文本学习：新型的公共设施
我的设计方案
3.文本学习：新型的公共设施
向全班同学展示和介绍一下你的设计方案。
4.图片+文本学习：新型的公共设施
（1）我的设计方案——路边充电器
有时候人们会在外面的时候突然发现手机快没电了，找不到地方充电会十分不方便。我想设计一个 太阳能公共充电站，就安装在路灯上。这样一来，太阳能电池不仅能为夜晚的路灯提供充足的能量，多余出来的电量还可以储存起来，通过下面的USB接口，为城市路人提供便捷的公共服务。
（2）我的设计方案——万花垃圾桶
为了改善人们乱扔垃圾这类情况，我想要设计一种有趣的垃圾桶。这个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丢入的时候，图案会发生变化。
5.播放视频素材：新颖的城市公共设施
阅读文本
了解文本
思考回答
观看图片
阅读文本
了解文本
观看图片
阅读文本
阅读文本
了解文本
感受文本
体会文本
阅读文本
学习图片
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观看图片
阅读文本
了解文本
体会文本
阅读文本
阅读文本
了解文本
思考问题
回答问题
阅读文本
学习文本
阅读文本
学习文本
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阅读文本
了解文本
体会文本
阅读文本
学习文本
体会文本
观看视频
阅读文本
思考文本
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体会文本
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阅读文本
了解文本
体会文本
反思文本
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阅读文本
了解文本
体会文本
阅读文本
了解文本
体会文本
阅读文本
了解文本
明确任务
思想准备
展开想象
独立设计
汇报展示
指名汇报
观看图片
阅读文本
了解文本
体会文本
观看图片
阅读文本
了解文本
体会文本
观看视频
文本学习让学生知道我们生活周围的“朋友”。
图片+文本学习以拟人化的手法，讲明了公共设施垃圾桶和公园休息椅的作用。
“知识窗”是让学生简单了解什么是公共设施，公共设施所包括的范围。
认识一些生活中的公共设施。
通过具有农村地区特色的两幅图，体现农村地区的公共设施及其作用。
“活动园”是引导学生说一说自己知道和使用过的公共设施。
认识教室里的公共设施。
认识学校里的公共设施。
公共设施——共享单车，开阔学生视野，了解时尚便捷的公共设施，共享单车可以满足人们出行需求。
这一教学环节呈现了一个童话故
事，主人公小叮当在一个没有公共设施的国度，遇到了诸多不便。通过这个童话故事进一步加深学生对公共设施作用的认识。
引导学生展开想象，提问：小叮当还会遇到哪些不便？
发现没有红绿灯，车辆横冲直撞。
没有街道指示牌。
认识到公共设施的重要作用， 不仅美化环境，而且增加生活乐趣。
公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。
这一教学环节让学生展开想象的翅膀设计一种新型的公共设施。在教学中呈现了一个留白，目的是通过设计活动引导学生的创新和想象：可以对哪些公共设施进
行完善和改造，未来社会还会有哪些公共设施。
路边充电器，太阳能公共充电站，就安装在路灯上，为城市路人提供便捷的公共服务。

万花垃圾桶，这个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丢入的时候，图案会发生变化。
课堂小结
公共设施用处大
公共设施用处大，方便生活多亏它。
路边单车真方便，路灯照我晚回家。
公园长凳大家坐，瓜皮入箱路不滑。
虽然他们不说话，可是一心为大家。
我愿与它交朋友，真心真意爱护它。
总结归纳并汇报本节课的收获有哪些，知道爱护公共设施人人有责。
总结升华对本节课知识的学习掌握，进一步提升学生的公德认知。
板书
第8课《大家的“朋友”》
认识我们的“朋友”
认识公共设施
公共设施的作用
认识我们的“朋友” 小叮当的旅行遭遇
新型的公共设施