小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）8 大家的“朋友”教案

这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）8 大家的“朋友”教案，共2页。

课题
认识我们的“朋友”
教材解读： 《认识我们的“朋友”》是统编版义务教育课程标准人教版《道德与法治》三年级下册第三单元第一课。本课时以具有童趣的拟人化手法，或自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利。并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施，通过“小叮当旅行遭遇”的故事进一步体会公共设施为人们的生活带来的方便。
学
习
目
标
A类目标
认识生活中常见的公共设施，知道公共设施的基本特征。
B类目标
了解、感受公共设施的作用和用法，体验公共设施在当今人们生活中不可或缺的地位。
C类目标
从小养成爱护公用设施的公德意识。
教学重难点
懂得公共设施的作用，以及公共设施给人们带来的便利是本节课的重难点。
预习作业
1、收集寻找日常生活中见过的，给人们提供帮助的公共设施设备名称；
2、与家长、同学交流它们的是怎样给人们提供便利的，回忆自己、家人和同学的生活经历。
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
第一板块
认识行“新朋友” (6′)
活动一(1′) 猜谜语：路灯。引出课题，出示课题：认识我们的“朋友” 学生能够准确快速说出谜底，能够总结出相关特点并呈现出实际生活中所见的公共设施。（评价任务一）
活动二(5′) 出示图片：它们身上有什么共同特点？板书：公共设施 日常生活中，你好见过哪些公共设施？ （完成目标一）
第二板块
夸夸“好朋友” (18′)
活动一(3′) 出示三个生活中的情景：公共设施为我们提供过那些帮助？出示拟人化手法的自述录音。（完成目标一） 初步感受公共设施不可或缺的地位。
活动二(5′) 回忆自己或家人的生活经历，说说公共设施带来了哪些方便和帮助？（完成目标二）随机板书：方便 帮助 快乐 健康、知识等
活动三(10′) 自述或演一演：夸一夸你最熟悉的公共设施。（完成目标一、二） 能够使用拟人化自述或表演方式深入了解公共设施的作用。（评价任务二）
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
第三板块
失去“好朋友” (6′)
活动一(3′) 播放故事录音：“小叮当旅行遭遇” (完成目标二) 学生能够感同身受并准确说出没有公共设施做带来的不便。进一步加深对公共设施作用的认识及不可或缺的地位。（评价任务二）
活动二(3′) 想一想：小叮当还会遇上哪些不方便？ 让学生接着把故事讲下去。 (完成目标二)
第四板块
设计“新朋友” (10′)
活动一(5′) “新型公共设施设计大赛”：小组合作，可以是对现有的公共设施的改进或自己的设计。
活动二(5′) 每组推荐一名代表上台分享。（完成目标三） 学生能设计出方便生活的创意公共设施，从小养成爱护公共设施的意识。（评价任务三）
板书设计
认识我们的“朋友”
公 共 设 施
方便 快乐
健康 知识
课后反思
分析学情在了解学生的基础上，和学生一起面对学习和生活中遇到的困难和问题。知道日常生活中有关公共设施的常识。根据三年级学生年龄认知特点，鼓励他们有信心的表达自己的想法。学习中出现的困难问题，知道应该怎么解决，但面对生活中的困难问题，由于生活经验的缺乏会导致不知怎样解决。学生在日常生活知道自己的成长离不开家庭，有料理生活和分担家务的能力，能和邻里和睦相处，但爱护意识薄弱。能够找出学校设施或周边标志物，但对学校的亲近感体会不深。 关心了解周围社区的公共设施，感受它们给人们带来的生活便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，做文明有教养的人。初步了解公共设施也是城市、国家文明水平发展的标志，认识公共设施为人民造福。三年级学生了解感触不深。 对于文明还需强化教育。