湘少版英语三年级上册Assessment IV课件+教案+音视频

Assessment 4教学设计

一、教学目标

（一）语言目标

第10-12单元的字母、词汇与句型。

（二）应用目标

1. 能熟练运用第10-12元的单词和句型；

2. 能听、说、完成练习题目。

二、教学重、难点

1. 重点：第10-12单元的字母、词汇与句型。

2. 难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

字母卡片、单词卡片、音频等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision)

1. Greetings

T: Hello, boys and girl.

Ss: Hello, Miss...

2. Sing a song Old MacDonald

Step 2复习（Revision)

1. 复习字母

（1）拼读姓名

请学生上台随机抽取一件物品，拼读物品上的字母，能最快并正确读出物体上字母的学生，可获得一份由教师亲手设计的英文创意小名片（小名片用英语标示教师的信息）。此活动旨在复习字母，了解字母的大、小写，让学生自己在拼读和听音过程中巩固字母。

（2）字母创意比赛：学生运用字母和图案设计具有创意的图标字母，比一比谁最具有创造力。

此活动旨在鼓励学生把所学字母活学活用到实际生活中去，培养学生的创造力。

2. 复习单词

（1）动物类单词

情景游戏：教师创设情景——动物聚会，然后拿走一张动物卡片，请学生仔细观察，哪只小动物突然不见了。

T: Let’s guess, what’s missing?

S1: Dog.

T: Great!

（2）面部单词

Say and point. 教师发出口令，学生指出相应的单词。

T: Touch his ear.

S1: This is his ear.

T: Great!

S1: Touch his nose.

S2: This is his nose.

S1: Good!

（3）日常生活类单词

Game: What’s in the bag?

教师准备一个袋子，里面装一些实物，学生去摸并猜测。

T: I have a magic bag. Let’s touch and guess: what’s in it?

Ss: OK!

S1: Is this a toy?

T: No, it isn’t. It’s a picture.

...

Step 3 趣味练习（Practice）

1. 教师给每人发一张通人物的脸部图，让学生两两一组轮流进行问答练习。

S1: What’s it?

S2: It’s a nose.

S2: What’s it?

S1: It’s a mouth.

...

2.  猜袋中物：教师从书包中拿出一件东西放入一个袋子里，由每组的第一名学生轮流猜。

S1: Is this a pencil?

T: No, it isn’t.

S2: Is a pen?

T: Yes. It’s a pen.

...

3. 学生在教师的指导下自主练习。

4. 检查讲评。

A部分：听音，打勾（√）。

录音材料：

（1）—What’s this? —It’s a mouth.

（2）—What’s this? —It’s a panda.

（3）—What’s this? —It’s a pen.

（4）—A birthday cake for you. —Thank you.

B部分：听音，标号。

录音材料：

(1) Look, this is a pen.

(2) This is my notebook.

(3) Dino, open your mouth.

(4) Dino, touch you head.

(5) Dino, raise your leg.

(6) Dino, happy birthday!

答案：246513

C部分：人物的身体部位与单词配对（巩固身体部位单词）。

（建议教师在黑板上画一个卡通人物，把身体部位的位置标示出来，让学生连一连身体部位与单词，比一比谁的动手和现察能力最强。）21世纪教育网

D部分：我能做！

（1）教师解释题意。

（2）说一说，做一做。运用句型“This is...” “Raise your...”

E部分：我爱做！

（1）根据主题自由讨论。

（2）鼓励学生表达自己喜欢（不喜欢）这个活动的原因。  

Step 4 巩固/作业（Consolidation/ Homework）

1. 将黑板上的单词和句型在课文中找出，并标记。

2. 听录音，朗读，复习第10-12单元内容。