花城版五年级上册歌曲《青年友谊圆舞曲》精品教学ppt课件

花城版小学音乐五年级上

欣赏《感知音乐中的旋律》（四）教学设计

安排课时：1-2课时

【教材分析】

这套教材对“旋律”要素的系列教学，是从三年级上册认知“音的走向，音的级进、跳进”开始，到四年级下册的“旋律、旋律线、旋律进行的方式”等。本课将结合歌曲的欣赏和演唱，学习新的知识——乐句、旋律的终止感、主音。

教材选取了《青年友谊圆舞曲》进行欣赏与学唱，意在通过听辨其乐句来感知歌曲结构。歌曲乐句结构规整，且从不稳定终止到稳定终止对比明显，因此易于学生听辨。练习中填写最后一个主音的两首短曲，简单易唱，教学中允许学生有不同的尝试，应多唱多听多辨，感受主音的稳定性。

【学情分析】

随着学生年龄与知识的增长，有着一定的理解力，可根据新教材以鉴赏多首音乐为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念。

【核心素养目标】

(1)能在歌曲演唱和竖笛演奏中感知音乐旋律的优美，喜欢参与歌曲乐曲的表现。

(2)欣赏歌曲《歌唱祖国》。用欢乐和充满青春活力的歌声，熟唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，听辨出歌曲的乐句结构和乐句终止感，感受旋律中的主音。

(3)进一步学习竖笛的基本吹奏方法，复习“5”的指法，学会“6”的指法，并能用“5、6”两个音按谱例要求为歌曲《虹彩妹妹》和《自新大陆》第四乐章音乐主题伴奏。

【教学重点】

感知音乐作品中的乐句，旋律的终止感，主音。学吹竖笛，并能为歌曲《虹彩妹妹》和交响曲《自新大陆》音乐主题伴奏。

【教学难点】

难点:学生要学会听辨大小调主音，旋律终止感。学生学吹竖笛，并且熟练掌握。

【教学方法】

1、讲授法2、讨论法3、练习法4、参与法5、体验感悟法

【教学准备】

 教师准备：课件

 学生准备：课本，竖笛

【教学过程】

一．导入新课

老师:请同学们有感情地吟诵自己最爱的诗句，如《锄禾》《游子吟》等等。

小结:诗中的诗句有的用逗号划分，有的用句号划分。在音乐作品中同样也有句子，叫乐句。

【设计意图】

让学生知道在音乐作品中同样也有句子，叫乐句。同时知道音乐中，乐句的重要性。

二．教学引入

讲授新课  

 1.播放《歌唱祖国》让学生感受歌曲里旋律的变化，引发学生学习的兴趣。

2.欣赏歌曲，简单提问，让学生再次聆听音乐，并讨论音乐的情绪变化和旋律的终止感、主音。

3.引出歌曲的作者，让学生了解歌曲的创作背景。

【设计意图】

通过歌曲引出作者，了解作者生平拓展知识面，令学生可以更好地投入情感去演唱歌曲。

4.唱教材p19两首旋律，让学生感受旋律的变化，引发学生学习的兴趣。

5.简单提问，让学生再次聆听音乐，并讨论音乐的情绪变化和旋律的终止感、主音。

【设计意图】

令学生可以更好地知道大调的主音do完满的终止感，和小调的主音la完满的终止感，并能区分大调与小调主音是不同的。

三、学唱《青年友谊圆舞曲》

1. 声势律动导入

(1)老师播放歌曲范唱，学生听辨拍子，跟随范唱音乐自主创编律动声响。

 (2)边听歌曲范唱，边拍手或捻指，准确感受歌曲的节拍。如果老师能范唱，让学生为老师拍手伴奏。

(3)听听、编编

听歌曲范唱，自主编创律动。学生已经听出是三拍子歌曲，可让学生利用身体语言,编出自己喜欢的三拍子律动声势,为歌曲伴奏(注意情绪和音响的和谐性)。

例如: 捻指、拍腿、拍手、叉腰

【设计意图】

让学生更好地去学习歌曲，带入感情的去唱出歌曲。老师唱学生打拍，师生合作能提高学生的兴趣，获得良好的效果。学生自主编创律动，可发掘和开发学生的创造力。

四、学竖笛

1.回忆复习5的指法

(1)坐直、脚平放在地面，看着老师的指挥吹长音。注意音准和气息的保持,还要关注音色美。

（2）老师用不同的节奏卡随意组合，让学生上台来组合，他们会更有兴趣，让学生按组合有节奏地吹5音。

2.学习6音的吹奏

在5的指法基础上，松开3号音孔，用自然平稳的气息，对着竖笛的吹口吹“u”音，吹出的就是6音。

3.用吹5的练习方法来练习6音，再翻开书本试奏练习。

4.练习《虹彩妹妹》

（1）可分别播放抒情版和摇滚版的《虹彩妹妹》歌曲或者乐曲，引起学生的学

习兴趣。

（2）播放范奏，让学生多听。

（3）按谱例让学生先击拍视唱。如果后半部分学生觉得很困难，老师可以根据

实际情况稍作改动。重点是让学生力所能及，富有兴趣，然后与老师合唱。

（4）放慢速度跟随老师的指挥吹奏，老师唱旋律，多练习几次，直到较熟练为I止。

（5）播放音乐，让学生为乐曲伴奏，能获得很好的效果。

五、音乐鉴赏《自新大陆》(第四乐章主题)

(1)看看、想想。

可播放2010年上海世博会开幕式升旗仪式视频片段，简介《自新大陆》第四乐章。该乐章的主部主题已被定为国际展览局指定乐曲，启用于1928年国际展览局成立。此后，在每届世博会的开闭幕式上都会演奏，升降国际展览局旗时奏起。

(2)听听、唱唱

当听到主题音乐时击拍视唱。

(3)唱唱、比比

让学生击拍视唱乐谱中学生演奏的部分，并对比《彩虹妹妹》的乐谱有何不同?

(有连音线)

(4)唱唱、吹吹

先按谱例的要求唱会，再学习连音吹奏法，有连音线的若千个音，只需要“吐”第一个音，同学们可以自主练习。

(5)吹吹、合合

先放慢速度跟老师合奏，再跟音乐合奏。老师可以放开双手关注到每一个学生的学习，这样效果更好。

【课后小结】

本课内容较多，一般分两个课时进行。前面主要学习旋律的终止感和主音，歌曲的欣赏作为学习和练习。中间部分学习唱《青年友谊圆舞曲》。后半部分主要是学习吹竖笛，学吹6(a1)，还有欣赏《自新大陆》并用竖笛学习吹，师生合奏。

【板书设计】

1.区分大调和小调的主音，结束音的终止感。

2.学习欣赏《歌唱祖国》和音乐书第19页的两首短曲，学唱《青年友谊圆舞曲》。

3.认识竖笛的结构，ppt展示出来。

4.用竖笛学吹《彩虹妹妹》和《自新大陆》

【课后作业】

回家继续巩固新学唱的《青年友谊圆舞曲》。巩固用竖笛学吹的《彩虹妹妹》和《自新大陆》，尝试与同学、家人和朋友合奏。

【教学反思】

亮点：同学们在学习歌曲的过程中，可以互动，增加音乐的趣味性。感受音乐多方面的表现方式。

不足：由于时间的关系，没有让学生欣赏更多竖笛方面的合奏视频。